АНАЛІЗ ПЕРЕВІРНОЇ РОБОТИ. СЛОВО. ЗНАЧЕННЯ СЛОВА

Урок 22. АНАЛІЗ ПЕРЕВІРНОЇ РОБОТИ. СЛОВО. ЗНАЧЕННЯ СЛОВА

Мета: узагальнити знання учнів про лексичне значення слова; розвивати вміння визначати значення слова в контексті; виховувати любов до рідного слова.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АНАЛІЗ ПЕРЕВІРНОЇ РОБОТИ

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ

– Сьогодні ми починаємо подорож країною Слова. Що пригадаємо і про що дізнаємося з цього розділу, ви дізнаєтеся на с. 40 вашого підручника.

IV. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за таблицею

АНАЛІЗ ПЕРЕВІРНОЇ РОБОТИ. СЛОВО. ЗНАЧЕННЯ СЛОВА

2. Зупинка “Слова з прямим і переносним значенням”

1) Робота над загадкою.

Насупилось небо, плаче хмаринка,

А поле сміється щасливо і дзвінко,

Бо сльози хмаринки несуть урожай.

Як сльози ці звуться? Ану, відгадай. (Дощ)

– Прочитайте слова, вжиті в переносному значенні.

– Назвіть виконавців цих дій.

– Хто може насупитися, плакати, сміятися?

– Чому ці дії, властиві людям, приписуються неживим предметам?

2) Робота над прислів’ями. Вправа 74 (с. 41).

– Виразне читання прислів’їв.

– Визначення слів, вжитих у переносному значенні.

– Які слова роблять наше мовлення образним – з прямим чи переносним значенням?

– Доведіть свою думку.

– Вибіркове списування речень, визначення у них головних членів речення.

3. Зупинка “Слова, що мають кілька значень”. Вправа 75 (с.47)

– Прочитайте виразно вірш-пораду Д. Білоуса.

– Скільки значень має слово голова?

– Запишіть речення з цим словом, щоб воно вживалося в різних значеннях.

Самостійне виконання третього завдання до вправи.

Взаємоперевірка виконаної роботи.

4. Фізкультхвилинка

5. Зупинка “Слова, які звучать і пишуться однаково”. Вправа 76 (с. 47)

Гра “Шукачі”

– Відшукайте у реченнях слова-близнюки.

– Що спільного у значеннях цих слів?

–...

Чи можна назвати їх багатозначними? Чому?

– У чому полягає відмінність між багатозначними і цими словами? Самостійне виконання другого завдання до вправи.

Взаємоперевірка виконаної роботи.

6. Зупинка “Слова, близькі за значенням (синоніми)”

– Мова наша мелодійна, співуча, солов’їна. Є слова, що можуть мати багато значень, але є й слова, близькі за значенням.

– Як називаються такі слова? (Синоніми)

1) Гра “Я – тобі, ти – мені”.

Учитель називає слова, а діти до них добирають синоніми та записують їх у зошити.

Іти – …

Веселии – …

Хата – …

Відважний – …

– До яких частин мови можуть належати синоніми?

2) Виконання вправи 77 (с. 42).

– Прочитайте виразно вірш Л. Стрельника.

– Які синоніми дібрав автор до слова заметіль?

Самостійне виконання третього завдання до вправи. Фронтальна перевірка.

7. Зупинка “Слова, протилежні за значенням (антоніми)”

– Які слова називають антонімами?

Старий дуб – …

Повне відро – …

Легка сумка – …

Міцний мороз – …

– До виділених слів доберіть антоніми. Запишіть їх у зошити.

Гра “Скажи без затримки”

Учні “ланцюжком” швидко називають відповідний антонім. Хто затримався, поступається відповіддю наступному учневі.

Білий – …, великий – …, верхній – …, голосно – …, весело – …, цікаво – …, сміятися – …, мороз – …, вітатися – … чисто – …, радість – …

V. ПІДСУМОК УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ

– Які значення можуть мати слова?

– Як ви розумієте переносне значення слова. Наведіть приклади.

– Які слова є синонімами?

– Які слова є антонімами?

– Наведіть приклади багатозначних слів.

– Чим багатозначні слова відрізняються від слів, які звучать і пишуться однаково?

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Вправа 78, с. 42.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...
Ви зараз читаєте: АНАЛІЗ ПЕРЕВІРНОЇ РОБОТИ. СЛОВО. ЗНАЧЕННЯ СЛОВА