ДІЄПРИКМЕТНИК, ДІЄПРИСЛІВНИК, БЕЗОСОБОВІ ФОРМИ НА

Мета:

– навчальна: ознайомити семикласників з дієприкметником та дієприслівником як особливими формами дієслова, з безособовими формами на но, – то; формувати загальнопізнавальні вміння знаходити дієприкметники та дієприслівники в текстах, визначати їх роль у реченнях;

– розвивальна: розвивати творчі вміння використання дієприкметників та дієприслівників у власних висловлюваннях;

– виховна: за допомогою мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу виховувати повагу до історії українського народу.

Внутрішньопредметні зв’язки:

– Лексикологія і фразеологія: засвоєння прислів’їв, приказок, крилатих висловів, до складу яких входять дієприкметники.

– Синтаксис: уживання дієприкметників, дієприслівників у ролі другорядних членів речення. Пунктуація. Дієприслівники й дієприслівникові звороти в ролі другорядних членів речення. Розділові знаки при дієприслівниковому звороті й одиничних дієприслівниках.

– Культура мовлення і стилістика: використання в мовленні дієприкметників – антонімів; дотримання інтонації в реченнях із дієприслівниковим зворотом.

– Текст (риторичний аспект): створення текстів-описів з уживанням дієприкметників.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань (формування мовної компетенції).

Перебіг уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

ІІІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ, ЗАВДАННЯ УРОКУ

IV. ОПРАЦЮВАННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

Опрацювання таблиці або матеріалу в підручнику.

– Яка інформація вам уже відома?

– Який матеріал потребує детальнішого розгляду?

Форми дієслова

Назва форми

Загальне значення

Відповідає на питання

Приклади

Неозначена форма

Дія, стан або процес поза часом, способом, числом, особою

Що робити?

Що зробити?

Малювати,

Записати,

Працювати

Особове дієслово

Дія, стан предмета

Що роблю?

Що зроблю?

Що робив?

Що буду робити?

Тощо…

Малюю,

Запишу,

Малював,

Буду писати

Дієприкметник

Ознака предмета за дією

Який? Яка? Яке? Які?

Намальований,

Записана,

Пожовкле,

Забуті

Безособова форма на – но, – то

Дія, яку сприймаємо як результат

Що зроблено?

Намальовано,

Записано,

Сприйнято

Дієприслівник

Додаткова дія, ознака, обставина дії

Що роблячи?

Що зробивши?

Малюючи,

Записавши

V. ЗАСВОЄННЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

> Розподілити слова в такому порядку по групах, як вони названі в таблиці (неозначена форма дієслова, способові дієслова, дієприкметники, безособові форми на – но, – то, дієприслівники).

Торкнувшись, яснішати, навчений, бачено, електрифікований, їжджу, ілюстровано, експериментуючи, молотий, хочемо, ліплено, борючись, кликати, адресований, експортуючи, явлено.

З перших букв прочитаємо вислів: “Про друзів слід пам’ятати не тільки...

тоді, коли вони з тобою, а й тоді, …як їх нема біля тебе” (Давньогрецький філософ Фалес).

> Прочитайте. З’ясуйте, якими частинами мови є виділені слова. Свою думку обгрунтуйте.

1. Сонце стояло сліпуче, як в пісні (І. Драч). 2. Ясне сонце ще не встигло наложити палючих слідів на землю (Панас Мирний). 3. Таку співучу душу маю, що неможливо не співати (Г. Чубач). 4. Тільки у слові “мама”, в любому слові “мила” чує своє безсмертя наш балакучий світ (П. Воронько). 5. В калині пахучій і в згірклім вінку з полину ми любимо так Україну, як матір на світі одну (Т. Майдановий). 6. Скрипуче колесо довго їздить, скрипливе дерево довше живе (Народна творчість).

Це треба знати!

Відокремлюються й одиничні дієприслівники (без залежних слів): Гуркочучи, проїхала колона вантажних машин.

Не відокремлюється одиничний дієприслівник та фразеологізм із дієприслівником, якщо вони стоять після присудка і відвідають на питання як? Дівчата йшли співаючи.

На всі запитання хлопець відповідає не моргнувши оком.

> Утворіть від наведених дієслів дієприслівники. Запишіть за зразком і поясніть їхнє написання.

1. Ідуть – ідучи, летять – летячи.

Бачать, виробляють, ходять, знають, пізнають, копають, ховають, ловлять, сідають, мають.

2. Спитав – спитавши.

Зробив, покликав, написав, почув, зібрав, прийшов, ходив, запросив, відправив, похвалив.

> Запропоновані речення потребують досконалішої редакції. Відредагуйте їх.

1. Виходячи з вагона, у моєї валізки відірвалася ручка. 2. На протязі зовсім короткого часу Василь Іваничук став самим відомішим шахматистомУкраїни. 3. Поскільки гість не знав української мови, ми почали розмовляти на російській. 4. Сидячи в автобусі, мені стало млосно й дуже заболіла голова. 5. Постовий міліціонер зупинив перебігаючого на червоне світло пішохода. 6. Серед заходів по відзначенню цього свята були слідуючі: виступи музичних колективів, конкурси, вікторини.

VI. ПІДСУМКИ УРОКУ

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...
Ви зараз читаєте: ДІЄПРИКМЕТНИК, ДІЄПРИСЛІВНИК, БЕЗОСОБОВІ ФОРМИ НА