ДРОБИ


ОРІЄНТОВНА НАВЧАЛЬНА МЕТА: ОЗНАЙОМИТИ З УТВОРЕННЯМ ДРОБІВ, ЇХ ЗАПИСОМ І ЧИТАННЯМ; УЧИТИ ЗНАХОДИТИ ДРІБ ВІД ЧИСЛА, РОЗВ’ЯЗУВАТИ ЗАДАЧІ, ЩО МІСТЯТЬ ЗНАХОДЖЕННЯ ЧАСТИНИ ЧИСЛА

I. Перевірка домашнього завдання

Взаємоперевірка учнів.

II. Актуалізація та корекція опорних знань учнів

1. Завдання для опитування.

1) 3адача. У класі 36 учнів, з них 1/3 – дівчатка. Скільки хлопчиків у класі? З

2) 3адача. Мама купила в магазині 1/2 метра


червоної стрічки, а синьої – 1/4 метра. Якої стрічки мама купила більше?

3) 3адача. 1/6 довжини дошки дорівнює 50 см. Від неї відпиляли 1 м 20 см. Яка довжина дошки, що залишилася?

2. Усні обчислення.

“Кругові вирази”.

2400 : 4

350 • 2 + 100

300 + 250

550 – 200

600 : 2

800 – 3

III. Повідомлення теми та мети уроку

Учитель повідомляє, що на уроці діти вчитимуть дроби, розв’язуватимуть задачі та вправи з дробами.

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Самостійна робота за вправою 760.

2. Вправу 761 розв’язати під керівництвом учителя.

3. Ознайомити з утворенням дробів, записом, назвами частин дробу за вправою 762.

4. Вправу 763 виконати під керівництвом учителя.

5. Вправи 764 і 765 виконати самостійно.

6. Розв’язати задачі 766, 767 під керівництвом учителя.

7. Додаткові диференційовані завдання.

1) До діленого додали число, що дорівнює дільнику. На скільки змінилася частка? (Збільшилася на 1).

2) 3адача. 2 мішки картоплі важать стільки ж, скільки 6 мішків цибулі. Мішок цибулі легший від мішка картоплі на 30 кг. Яка маса мішка картоплі?

V. Підсумок уроку

Ознайомилися з дробами, їх утворенням, записом та читанням. Що найбільше сподобалося на уроці? Що не сподобалося? Над чим би хотіли більше працювати?



1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Риси характеру цезаря.
Ви зараз читаєте: ДРОБИ