ФЕНОЛОГІЧНІ СПОСТЕРЕЖЕННЯ У БДЖІЛЬНИЦТВІ

Related posts:

1. ФЕНОЛОГІЧНІ СПОСТЕРЕЖЕННЯ Екологія – охорона природи ФЕНОЛОГІЧНІ СПОСТЕРЕЖЕННЯ – спостереження за сезонними явищами живої природи, реєстрація їх настання й закінчення....
2. ОБЛІК ЦВІТІННЯ РОСЛИН ОБЛІК ЦВІТІННЯ РОСЛИН – необхідний для найповнішого й найефективнішого використання медозбору. Щоб одержувати високі збори меду, бджоляр повинен не тільки володіти методами бджільництва, але й уміти визначати строки зацвітання медоносних рослин. Досвідчені бджолярі знають, що рік на рік не схожий, і медозбір залежатиме не тільки від погодних умов, але й від того, наскільки активно цвіли […]...
3. ФЕНОЛОГІЧНІ ФАЗИ – ПЛОДОВІ ТА ЯГІДНІ РОСЛИНИ Сад і город (енциклопедія) ПЛОДОВІ ТА ЯГІДНІ РОСЛИНИ ФЕНОЛОГІЧНІ ФАЗИ РОЗВИТКУ ПЛОДОВИХ ДЕРЕВ Усі садові плодові рослини належать до листопадних. Протягом року вони проходять два життєвих періоди: період вегетації та період спокою. Кожен з них у свою чергу поділяється на фенологічні фази. Ці фази повторюються щороку, щоразу в певну фенологічну фазу відбуваються різні зміни в […]...
4. Спостереження і контроль. Об”єкти, сили і засоби спостереження і контролю ВІЙСЬКОВО-МЕДИЧНА ПІДГОТОВКА ТЕМА: ЗАХИСТ НАСЕЛЕННЯ ВІД НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЙ §33. Спостереження і контроль. Об’єкти, сили і засоби спостереження і контролю Поміркуйте, хто і у який спосіб має визначати наявність радіаційної чи хімічної небезпеки. Пост радіаційного і хімічного спостереження (пост РХС): завдання, склад, оснащення, дії чергового спостерігача. Пост радіаційного і хімічного спостереження створюється на об’єктах господарського комплексу […]...
5. СПОСТЕРЕЖЕННЯ ЗА ПРИРОДОЮ ВОСЕНИ (У ЛІСІ, ПАРКУ) ЗАПИТАННЯ ДО ПРИРОДИ СПОСТЕРЕЖЕННЯ ЗА ПРИРОДОЮ ВОСЕНИ (У ЛІСІ, ПАРКУ) Спостерігай за погодою вдень. Яка висота Сонця на небосхилі? Як змінилася температура повітря? Яке повітря (сухе, чисте, прозоре)? Що ти можеш сказати про стан неба (безхмарне або хмарне, хмари низько чи високо, частково чи суцільно вкрили небо)? Чи є вітер? Який (холодний чи теплий, сильний […]...
6. Спостереження. Досліди. Науковий експеримент. Теорія МЕХАНІКА РОЗДІЛ 1. ФІЗИКА ЯК ПРИРОДНИЧА НАУКА. МЕТОДИ НАУКОВОГО ПІЗНАННЯ § 2. Спостереження. Досліди. Науковий експеримент. Теорія Запитання до вивченого 1. Знання про навколишній світ людина здобуває із власних спостережень. Спостереження дають змогу встановлювати ті чи інші факти, за повних умов робити узагальнення фактів, формулювати загальні висновки та перевіряти їх. Але спостереження не завжди дають […]...
7. Погода й спостереження за нею – Умови життя на планеті Земля Природознавство Всесвіт як середовище життя людини Умови життя на планеті Земля Погода й спостереження за нею Погода Погода – це стан нижнього шару атмосфери в певному місці у визначений час. Погода змінюється не тільки протягом року, але й доби, тоді як певні сезони повторюються з року в рік. Щорічно повторювані типи погоди в одній і […]...
8. СПОСТЕРЕЖЕННЯ Розділ 1. ПОЧИНАЄМО ВИВЧЕННЯ ФІЗИКИ §2. СПОСТЕРЕЖЕННЯ ТА ДОСЛІД 1. СПОСТЕРЕЖЕННЯ – ПОШУК ЗАКОНОМІРНОСТЕЙ Уважно спостерігаючи природні явища, люди помічали в них певні закономірності. Так, день завжди заступає ніч, а ніч – день. Після зими завжди настає весна, слідом за нею – літо, а потім – осінь. Грози бувають звичайно під час дощу, причому грім […]...
9. Спостереження в природі ВСТУП § 2. Спостереження в природі Пригадайте Як змінюється кількість сонячного світла і тепла протягом доби і року? Якими приладами ви користувалися, спостерігаючи за погодою? ПРАКТИЧНА РОБОТА № 1 Спостереження за висотою Сонця над горизонтом, погодою, сезонними змінами в природі Як визначати висоту Сонця над горизонтом. Земля, обертаючись навколо своєї осі й рухаючись навколо Сонця, […]...
10. Соціологічне спостереження Соціологія: загальний курс. Навчальний посібник для студентів вищих закладів освіти України ЧАСТИНА ЧЕТВЕРТА. МЕТОДОЛОГІЯ І МЕТОДИ СОЦІОЛОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ Розділ 9. МЕТОДИ СОЦІОЛОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ 9. 6. Соціологічне спостереження Спостереження як метод збирання соціологічної інформації не можна віднести до специфічних методів соціології. Остання запозичила його ще з часів перших соціологів із раніше сформованих галузей емпіричного знання і […]...
11. СПОСТЕРЕЖЕННЯ Культурологічний словник СПОСТЕРЕЖЕННЯ – метод дослідження предметів та явищ об’єктивної дійсності, який полягає в їх навмисному і цілеспрямованому сприйманні (стосовно власного суб’єктивного світу – самоспостереження). С. специфічно людський метод пізнання об’єктивної дійсності. С. вимагає активізації всіх психічних процесів особистості, особливо уваги та мислення. В процесі вправляння здатність до С. може удосконалюватися і поступово переходити в […]...
12. СПОСТЕРЕЖЕННЯ ЗА ПРИРОДОЮ ВЗИМКУ (У ЛІСІ, ПАРКУ) ЗАПИТАННЯ ДО ПРИРОДИ СПОСТЕРЕЖЕННЯ ЗА ПРИРОДОЮ ВЗИМКУ (У ЛІСІ, ПАРКУ) Під час екскурсії до зимового лісу зверни увагу на висоту Сонця над горизонтом, стан неба, чи падає сніг. За допомогою снігової рейки (лі Нійки) виміряй товщину снігового покриву у різних місцях – біля дерев і на відкритому місці. Чи однаковий він? Подумай чому. Результати вимірювання […]...
13. Спостереження та досліди СВІТ, У ЯКОМУ ТИ ЖИВЕШ Урок 7 Тема. Спостереження та досліди Мета: учити проводити дослід і спостереження; розкрити зміст понять “дослід”, “спостереження”; пояснити відмінність між спостереженням і дослідом як різними способами отримання відповідей на питання про навколишній світ; повторити термін “органи чуття”; учити проводити спостереження та досліди з метою визначення ознак предметів за допомогою органів […]...
14. Служба погоди. Ваші спостереження за погодою РОЗДІЛ 3 ГЕОГРАФІЧНА ОБОЛОНКА Тема 2. Атмосфера § 41. Служба погоди. Ваші спостереження за погодою Пригадайте Які прилади застосовують під час спостережень за погодою? Які місцеві ознаки погоди ви знаєте? (Див. § 2.) Способи вивчення стану нижнього шару атмосфери. На Землі здійснюють систематичні спостереження за погодою з метою її прогнозування та передбачення несприятливих атмосферних явищ. […]...
15. Спостереження в природі І СЕМЕСТР ВСТУП Урок 2. Спостереження в природі Практична робота № 1. Спостереження за висотою Сонця над горизонтом, погодою, сезонними змінами в природі (на місцевості) Мета: ознайомити з окремими приладами, які необхідні під час спостереження в природі; організувати систематичні спостереження за погодою, фенологічні спостереження; виховувати самостійність, потяг до дослідницької роботи. Тип уроку: комбінований. Обладнання: календар […]...
16. Лабораторна робота № 4 “Спостереження інтерференції світла”. Лабораторна робота № 5 “Спостереження дифракції світла” 2-й семестр ЕЛЕКТРОДИНАМІКА 5. Хвильова й квантова оптика УРОК 12/70 Тема. Лабораторна робота № 4 “Спостереження інтерференції світла”. Лабораторна робота № 5 “Спостереження дифракції світла” Мета уроку: спостерігати явища інтерференції й дифракції світла, визначати умови, за яких спостерігаються ці явища. Тип уроку: урок контролю й оцінювання знань. Обладнання: дві скляні пластинки або прилад для спостереження […]...
17. Урок 26. Погода і спостереження за нею Урок 26. Погода і спостереження за нею Мета: продовжити формувати в учнів уявлення про погоду; навчати визначати, спостерігати та описувати причини її зміни; ознайомити учнів з найпростішими метеорологічними приладами; формувати вміння ними користуватися, аналізувати результати спостережень, виховувати повагу та зацікавленість до народної творчості. Обладнання: щоденник спостережень, календар погоди, термометр, барометр, опадомір, флюгер, каталог хмар. Тип […]...
18. Екскурсія. Спостереження за осінніми змінами в живій і неживій природі СВІТ, У ЯКОМУ ТИ ЖИВЕШ УРОК 12 Екскурсія. Спостереження за осінніми змінами в живій і неживій природі Тема. Екскурсія. Спостереження за осінніми змінами в живій і неживій природі Мета: дати учням первинне поняття про явища природи, сезонні явища; провести спостереження за змінами в неживій природі; учити знаходити ознаки відмінності рослин восени порівняно із літом; продовжити […]...
19. Екскурсія на пришкільну ділянку. Спостереження за осінніми змінами в живій і неживій природі СВІТ, У ЯКОМУ ТИ ЖИВЕШ Урок 9 Тема. Екскурсія на пришкільну ділянку. Спостереження за осінніми змінами в живій і неживій природі Мета: дати учням первинне поняття про явища природи, сезонні явища; провести спостереження за змінами в неживій природі; учити знаходити ознаки відмінності рослин восени порівняно з літом; продовжити формування понять “нежива природа”, “жива природа”; учити […]...
20. Ознайомлення з сезонними явищами у житті рослин Розділ І. РОСЛИНИ Тема 2. Розмноження і розвиток рослин УРОК 24 ЕКСКУРСІЯ Тема. Ознайомлення з сезонними явищами у житті рослин Мета. Ознайомити учнів із сезонними явищами у житті рослин восени. Обладнання: блокноти, олівці, бінокль, фотоапарат тощо. Література для вчителя: 9, 43. 52, 56. І. Підготовка до екскурсії. 1. Підготовка вчителя до екскурсії. Заздалегідь визначити: – […]...
21. ЕТАПИ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. СПОСТЕРЕЖЕННЯ. ДОСЛІДИ. НАУКОВИЙ ЕКСПЕРИМЕНТ Розділ 1 ФІЗИКА ЯК ПРИРОДНИЧА НАУКА. ПІЗНАННЯ ПРИРОДИ &2. ЕТАПИ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. СПОСТЕРЕЖЕННЯ. ДОСЛІДИ. НАУКОВИЙ ЕКСПЕРИМЕНТ – Чи замислювалися ви над тим, звідки взагалі з’явилися знання? Кожен знає, що на морозі вода замерзає, а на плиті – закипає, магніт притягує залізні предмети, стрілка компаса завжди вказує на північ, зірване з дерев листя падає на землю, […]...
22. Дифузійна камера – Методи спостереження і реєстрації заряджених частинок ФІЗИКА Частина 6 ФІЗИКА АТОМНОГО ЯДРА І ЕЛЕМЕНТАРНИХ ЧАСТИНОК Розділ 17 ФІЗИКА АТОМНОГО ЯДРА 17.2. Методи спостереження і реєстрації заряджених частинок Дифузійна камера Дифузійна камера – прилад, призначений для спостереження треків iонізуючих частинок, який вперше запропонував А. Лангдорф (1939 р.). Дифузійна камера – це видозмінена конструкція камери Вільсона, але на відміну від якої дифузійна камера […]...
23. МАТИ-Й-МАЧУХА ЗВИЧАЙНА МАТИ-Й-МАЧУХА ЗВИЧАЙНА – ця рослина зацвітає однією з перших, коли ще лежить сніг, і її цвітіння триває до 45 днів. Росте на глинистих і піщаних схилах і пагорбах, на берегах рік і струмків, уздовж залізничних й автомобільних насипів, утворюючи іноді великі зарості. Трав’янистий багатолітник заввишки до ЗО см. Розмножується насінням і шматками кореневищ. Напровесні, коли […]...
24. Спостереження Спостереження – спосіб пізнання суспільного життя, в т. ч. окремих явищ і процесів розвитку економічної системи, що базується на безпосередньому їх сприйнятті і передбачає систематичний збір та облік фактів про них. Так, при вивченні витрат робочого часу здійснюється планомірно організований збір відомостей про виконання окремих операцій або прийомів робіт, на підставі яких формується цілісне уявлення […]...
25. ЯКІ СПОСТЕРЕЖЕННЯ ЗА ПРИРОДОЮ ДОПОМОГЛИ ЛЮДИНІ СТВОРИТИ КАЛЕНДАР ЗАПИТАННЯ ДО ПРИРОДИ ЯКІ СПОСТЕРЕЖЕННЯ ЗА ПРИРОДОЮ ДОПОМОГЛИ ЛЮДИНІ СТВОРИТИ КАЛЕНДАР Висить на стіні календар. Одним календар нагадує, що незабаром канікули, іншим, що настає футбольний сезон. Наші предки багато тисячоліть тому навчилися вимірювати проміжки часу, зіставляти їх із явищами, які повторювалися періодично (зміна дня і ночі, пір року). Коли людина почала вирощувати хліб і збирати […]...
26. ВІТРОЗАПИЛЬНІ РОСЛИНИ ВІТРОЗАПИЛЬНІ РОСЛИНИ – існують ентомофільні рослини (запилювані комахами) і вітрозапильні рослини (що запилюються за допомогою вітру). В. р. мають, як правило, ряд характерних рис: дуже дрібні й численні квітки, виробляють багато пилку. Одна рослина здатна виробляти мільйони пилкових зерен. У багатьох В. р. (ліщина, осика, вільха, шовковиця тощо) квітки з’являються ще до розпускання листя. Бджоли […]...
27. Спостереження за вживанням прикметників у різних типах тексту Урок 60 Тема. Спостереження за вживанням прикметників у різних типах тексту Мета: удосконалювати вміння дітей визначати відмінок прикметника за закінченням і формою іменника, організувати спостереження за вживанням прикметників у різних типах тексту; розвивати аналітичні вміння, навички визначати граматичні форми; виховувати спостережливість. ХІД УРОКУ I. Перевірка домашнього завдання 1. Робота із вправою 231 2. Гра “Тест-контроль” […]...
28. КРЕС-САЛАТ – ВИРОЩУВАННЯ ГОРОДНІХ КУЛЬТУР ДЛЯ ОДЕРЖАННЯ НАСІННЯ І ПОСАДКОВОГО МАТЕРІАЛУ Сад і город (енциклопедія) ВИРОЩУВАННЯ ГОРОДНІХ КУЛЬТУР ДЛЯ ОДЕРЖАННЯ НАСІННЯ І ПОСАДКОВОГО МАТЕРІАЛУ КРЕС-САЛАТ Для одержання насіння крес-салату досить 20-30 рослин. Висівають його на насіння рано навесні рядами, відстань між рослинами 8-10 см, між рядами 45 см. Норма посіву – 1,5-2 г насіння на 1 м2, глибина посіву – 0,5-1 см. Сходи з’являються на 2- […]...
29. КОРІАНДР (КІНЗА) – ВИРОЩУВАННЯ ГОРОДНІХ КУЛЬТУР ДЛЯ ОДЕРЖАННЯ НАСІННЯ І ПОСАДКОВОГО МАТЕРІАЛУ Сад і город (енциклопедія) ВИРОЩУВАННЯ ГОРОДНІХ КУЛЬТУР ДЛЯ ОДЕРЖАННЯ НАСІННЯ І ПОСАДКОВОГО МАТЕРІАЛУ КОРІАНДР (КІНЗА) Насіння цієї популярної ароматної рослини легко одержати на своєму городі, залишаючи на насіння 10-15 рослин. Насіння коріандру проростає при температурі +8…+10 °С, добре переносить посуху, потребує великої кількості світла. Спочатку, після садіння й у період плодоносіння рослина вимагає поливання. Коріандр […]...
30. Спостереження та досліди. Практична робота. Дослідження дрібних деталей предметів за допомогою лупи СВІТ, У ЯКОМУ ТИ ЖИВЕШ Урок 8 Тема. Спостереження та досліди. Практична робота. Дослідження дрібних деталей предметів за допомогою лупи Мета: дати учням уявлення про спостереження та досліди як методи вивчення природи; учити проводити дослід і спостереження; закріплювати знання та використання терміну “органи чуття”; учити проводити досліди і спостереження з метою визначення ознак предмета; розвивати […]...
31. СОФОРА ЯПОНСЬКА СОФОРА ЯПОНСЬКА – цінний медонос із родини бобових. Декоративна рослина, використовується для озеленення населених пунктів і для створення пришляхових і полезахисних насаджень. Вирощують на Кавказі, у Середній Азії й на півдні України. Листопадне дерево-заввишки до 25 м. Крона округла, розкидиста. Листя непарноперисте, з 9-13 листочками. Листочки довгасто-яйцеподібні, на верхівці гострі, зверху зелені, знизу – сизуваті. […]...
32. ЯКІ ТРАВ’ЯНИСТІ РОСЛИНИ ПЕРШИМИ ЗАЦВІТАЮТЬ НАВЕСНІ? МАНДРІВКА ТРЕТЯ ПРИРОДА НАВЕСНІ Зустріч 41. ЯКІ ТРАВ’ЯНИСТІ РОСЛИНИ ПЕРШИМИ ЗАЦВІТАЮТЬ НАВЕСНІ? Ти дізнаєшся, які весняні рослини занесені до Червоної книги України. Пригадай! Які рослини першими зацвітають у твоєму краї? Запам’ятай! Трав’янисті рослини, що квітують до розпускання листків на березі та черемсі, належать до ранньоквітучих. Підсніжник Проліска дволиста Ряст Пора цвітіння багаторічних трав’янистих рослин розпочинається […]...
33. НЕКТАРОПРОДУКТИВНІСТЬ РОСЛИН НЕКТАРОПРОДУКТИВНІСТЬ РОСЛИН – кількість нектару, виділювана рослиною за час її цвітіння. Н. р. залежить від біологічних особливостей рослин, кліматичних і погодних умов, якості грунту й агротехніки оброблення. Найсприятливіша температура повітря для виділення нектару 20-30 °С. Підвищення або зниження навколишньої температури знижує виділення нектару. У посушливі роки Н. р. особливо мізерна, тому що відсутність вологи придушує […]...
34. Спостереження за написанням закінчень дієслів 1-ої особи теперішнього і майбутнього часу. (Вправи 299-301) Тема. Спостереження за написанням закінчень дієслів 1-ої особи теперішнього і майбутнього часу. (Вправи 299-301). Мета. Розвивати вміння розпізнавати дієслова першої особи теперішнього і майбутнього часу, правильно їх писати і вживати у мовленні. Обладнання: мовний матеріал, додаток 8, картки для гри (на підсумок уроку), коробочки для карток. Хід уроку I. Організація класу. II. Перевірка домашнього завдання […]...
35. Вільноживучі найпростіші. Лабораторна робота № 2 “Спостереження за будовою та процесами життєдіяльності найпростіших з водойми або акваріума” НАЙПРОСТІШІ УРОК № 10 Тема. Вільноживучі найпростіші. Лабораторна робота № 2 “Спостереження за будовою та процесами життєдіяльності найпростіших з водойми або акваріума”. Мета: ознайомити учнів з різноманітністю вільноживучих найпростіших, провести лабораторну роботу на спостереження за будовою й процесами життєдіяльності найпростіших з водойми або акваріума. Обладнання й матеріали: підручник [1], зошити [2], [3], фотографії, малюнки, плакати, […]...
36. Лічильники Черепкова – Методи спостереження і реєстрації заряджених частинок ФІЗИКА Частина 6 ФІЗИКА АТОМНОГО ЯДРА І ЕЛЕМЕНТАРНИХ ЧАСТИНОК Розділ 17 ФІЗИКА АТОМНОГО ЯДРА 17.2. Методи спостереження і реєстрації заряджених частинок Лічильники Черепкова Дія цих приладів грунтується на використанні світіння Вавилова – Черенкова, яке виникає під впливом зарядженої частинки, яка рухається зі швидкістю υ, що перевищує фазову швидкість світла у певному середовищі (див. 14.2). Лічильники […]...
37. Спостереження за зв’язком прикметників з іменниками в реченнях. Узагальнення знань про змінювання прикметників за родами і числами Урок 54 Тема. Спостереження за зв’язком прикметників з іменниками в реченнях. Узагальнення знань про змінювання прикметників за родами і числами Мета: вдосконалювати вміння дітей визначати рід і число прикметників, узагальнити знання про рід і число прикметників; розвивати мовні вміння; виховувати любов до природи. Обладнання: картки індивідуального опитування ХІД УРОКУ I. Перевірка домашнього завдання 1. Робота […]...
38. Повторення вивченого про прикметник як частину мови. Спостереження за роллю прикметників у мовленні Урок 49 Тема. Повторення вивченого про прикметник як частину мови. Спостереження за роллю прикметників у мовленні Мета: проаналізувати знання, уміння та навички, виявлені учнями під час контрольної роботи; актуалізувати знання про прикметник і його значення у мовленні; розвивати вміння порівнювати мовні явища; виховувати любов до художнього мовлення. ХІД УРОКУ I. Аналіз контрольної роботи II. Актуалізація […]...
39. ПОНЯТТЯ ПРО ЗАЙМЕННИК ЯК ЧАСТИНУ МОВИ. СПОСТЕРЕЖЕННЯ ЗА РОЛЛЮ РІЗНИХ ЗАЙМЕННИКІВ У ТЕКСТІ Мета: ознайомити учнів з новою частиною мови – займенником, з особливостями займенників, їх роллю у мовленні; вчити впізнавати серед слів займенники, які вказують на предмети, їх ознаки, кількість, але не називають їх, ставити питання до займенників; розвивати усне мовлення; виховувати любов до рідної мови: ХІД УРОКУ I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Словникова […]...
40. Спостереження й аналіз уроку 3.7. Спостереження й аналіз уроку Одним із шляхів підвищення майстерності учителя, удосконалення технології проведених ним уроків є спостереження й аналіз уроку. Умінням спостерігати й аналізувати урок має володіти кожен учитель, особливо молодий, для якого цей процес є засобом вивчення педагогічного досвіду й удосконалення власних умінь і здібностей. Для студента спостереження й аналіз уроку є важливою […]...