ФІЗИЧНИЙ ПРАКТИКУМ

Related posts:

1. Лабораторна робота № 11 “Вивчення будови побутового дозиметра й проведення дозиметричних вимірів на місцевості” 2-й семестр ЯДЕРНА ФІЗИКА 4. Атомне ядро. Ядерна енергетика Урок 10/57 Тема. Лабораторна робота № 11 “Вивчення будови побутового дозиметра й проведення дозиметричних вимірів на місцевості” Мета уроку: вивчити будову побутового дозиметра й інших приладів для реєстрації заряджених частинок; навчитися проводити дозиметричні виміри на місцевості. Тип уроку: урок контролю й оцінювання знань. Устаткування: дозиметр. РЕКОМЕНДАЦІЇ […]...
2. КОЛИВАЛЬНИИ КОНТУР. ВІЛЬНІ ЕЛЕКТРОМАГНІТНІ КОЛИВАННЯ – ЕЛЕКТРОМАГНІТНІ КОЛИВАННЯ Фізика підготовка до ЗНО комплексне видання КОЛИВАННЯ І ХВИЛІ. ОПТИКА 3. ЕЛЕКТРОМАГНІТНІ КОЛИВАННЯ 3.1. КОЛИВАЛЬНИИ КОНТУР. ВІЛЬНІ ЕЛЕКТРОМАГНІТНІ КОЛИВАННЯ Електромагнітні коливання – це коливання електричного заряду (q), сили струму (I), напруги (U), пов’язані з ними коливання напруженості електричного поля () та індукції магнітного поля (), а також самостійні коливання і в електромагнітній хвилі. Збудниками електромагнітних […]...
3. Сполучення конденсаторів – ЕЛЕКТРОСТАТИКА Формули й таблиці ФІЗИКА ЕЛЕКТРОСТАТИКА Заряд тіла Q – заряд тіла, ; Е – елементарний заряд, ; N– число електронів; Np – число протонів. Закон збереження електричного заряду Q1, q2,… qn – заряди взаємодіючих тіл, . Закон Кулона F – сила електричної взаємодії, ; R – відстань між зарядами, ; ε0 – електрична постійна, ε0 […]...
4. ІНВЕРСІЯ ГЕОМАГНІТНОГО ПОЛЯ Екологія – охорона природи ІНВЕРСІЯ ГЕОМАГНІТНОГО ПОЛЯ – зміна полярності напрямку магнітного поля Землі на зворотну. Причини І. г. п. зумовлені порушенням режиму переміщення речовин у зовн. ядрі, пов’язаних зі зміною швидкості обертання Землі навколо власної осі. За палеомагнітними даними, перехід від однієї полярності до ін. триває від 500 тис. до 50 млн років. Під […]...
5. Енергія електростатичного поля. Густина енергії ФІЗИКА Частина 3 ЕЛЕКТРИКА І МАГНЕТИЗМ Розділ 8 ЕЛЕКТРИКА 8.8. Енергія електростатичного поля. Густина енергії Припустімо, що окремі електричні заряди і заряджені тіла перебувають в однорідному ізотропному середовищі, якому не притаманні сегнетоелектричні властивості. Щоб зарядити будь-який провідник, треба виконати певну роботу проти кулонівських сил відштовхування між однойменними електричними зарядами. Ця робота витрачається на збільшення електричної […]...
6. ФІЗИЧНИЙ КАБІНЕТ ТА ЙОГО ОБЛАДНАННЯ. ПРАВИЛА БЕЗПЕКИ В ФІЗИЧНОМУ КАБІНЕТІ Мета: сформувати уявлення про експеримент як провідний метод дослідження фізичних явищ, формувати початкові експериментальні уміння та навички, ознайомити учнів з особливостями роботи в кабінеті фізики та основними правилами безпеки в ньому, розвивати логічне мислення та вміння роботи висновки з експерименту. Тип уроку: урок формування практичних навичок. Обладнання та наочність: обладнання лабораторної роботи, зошит з друкованою […]...
7. Магнітне поле – ПОСТІЙНИЙ ЕЛЕКТРИЧНИЙ СТРУМ Формули й таблиці ФІЗИКА ПОСТІЙНИЙ ЕЛЕКТРИЧНИЙ СТРУМ Магнітне поле Сила Ампера FА – сила, що діє з боку магнітного поля на провідник зі струмом, ; І – сила струму, ; Δl – довжина ділянки провідника, ; В – модуль вектора магнітної індукції, , ; α – кут між вектором і напрямком струму в провіднику. Модуль […]...
8. ФІЗИКА ЯК НАВЧАЛЬНИЙ ПРЕДМЕТ У ШКОЛІ. ФІЗИЧНИЙ КАБІНЕТ ТА ЙОГО ОБЛАДНАННЯ. ПРАВИЛА БЕЗПЕКИ У ФІЗИЧНОМУ КАБІНЕТІ Тип уроку: урок-лекція. Мета: формувати в учнів початкові уявлення про фізику як природничу науку, про зміст фізики; формувати інтерес учнів до вивчення фізики, розширювати їх кругозір; акцентувати увагу учнів на необхідності дотримання правил техніки безпеки в кабінеті фізики. Обладнання та наочність: фізичні прилади, інструкції з техніки безпеки в кабінеті фізики. Відеофрагмент: запис проведеного експерименту, який […]...
9. Вправа 21 Вправа 21 1. А) Електричний струм, породжує магнітне поле, енергія якого переходить у механічну енергію; Б) в) енергія магнітного поля електромагніту переходить у механічну енергію; Г) енергія магнітного поля постійного магніту переходить у механічну енергію. 2. Дано: R = 8,2 Ом U = 55 В L = 25 мГн = = 25 ? 10-3Гн Розв’язання: […]...
10. ЕЛЕКТРОМАГНІТНІ КОЛИВАННЯ ТА ХВИЛІ Вправа 23 1. Дано: С = 1мкФ = 10-6 Ф L = 4 Гн Qм =100 мкКл = 10-4 Кл Q(t) – ?? І(t) – ? U(t) – ? Im – ? Um – ? Розв’язання: Загальний вигляд рівняння, що описує коливання заряду на обкладинках конденсатора: q(t) = qm cos ωt. Циклічну частоту коливань знайдемо […]...
11. МЕТОДИ НАУКОВОГО ДОСЛІДЖЕННЯ ТА ЇХНЄ ЗАСТОСУВАННЯ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ ДОСЛІДНИЦЬКИХ УМІНЬ МЕТОДИ НАУКОВОГО ДОСЛІДЖЕННЯ ТА ЇХНЄ ЗАСТОСУВАННЯ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ ДОСЛІДНИЦЬКИХ УМІНЬ Спостереження – цілеспрямоване й організоване дослідження об’єктів або явищ для точного й повного виявлення їхніх ознак. Це найпростіший метод наукового дослідження, який досить часто є основою чи складовою частиною інших методів. Правило – орієнтир використання методу спостереження може містити такі основні дії: 1. Визначене й […]...
12. ПРАКТИЧНА РОБОТА № 2 Розділ І. УКРАЇНА ТА ЇЇ ГЕОГРАФІЧНІ ДОСЛІДЖЕННЯ ТЕМА 2. ДЖЕРЕЛА ГЕОГРАФІЧНОЇ ІНФОРМАЦІЇ УРОК 8. ПРАКТИЧНА РОБОТА № 2 Тема. Практична робота № 2. Опис місцевості й розв’язання задач за навчальними топографічними картами. Навчальна мета: удосконалити наявні й сформувати нові практичні уміння і навички роботи з топографічними картами; навчити учнів розв’язувати конкретні задачі за допомогою топографічної […]...
13. ГЕОДЕЗІЯ Екологія – охорона природи ГЕОДЕЗІЯ – наука про методи визначення форми і розмірів Землі та про методи вимірювання на земній поверхні для відображення земної поверхні на планах і картах, а також про методи вимірювання на місцевості під час проведення наук, та інж. робіт....
14. Вправа 8 Вправа 8 1. Дано: U =1,5 В Q = 30 нКл = = 3 · 10-8 Кл Розв’язання: Ємність конденсатора дорівнює Перевіримо одиниці фізичних величин: Підставимо числові значення: Відповідь: ємність конденсатора 20 нФ. С – ? 2. Дано: Δφ = 1000 В С = 3 мкФ = = 3 · 10-6 Ф Розв’язання: Ємність конденсатора […]...
15. ПРИЧИНИ ПОБУДОВИ МОДЕЛЕЙ Розділ 2 Моделювання & 4. Поняття моделі та предметної галузі 4.2. ПРИЧИНИ ПОБУДОВИ МОДЕЛЕЙ Чому ж люди не досліджують оригінали, а намагаються будувати їх моделі? Наведемо декілька причин: 1. “Збереження і передавання інформації про об’єкт спостереження (фоторепортаж, малюнок, карта місцевості). Рис. 2.1. Зображення пейзажу (в) та фрагмент карти місцевості (б) 2. Представлення того, як виглядатиме […]...
16. Лабораторні роботи Лабораторна робота № 1 Вимірювання ЕРС і внутрішнього опору джерела струму Виконання роботи Номер досліду Вимірювання Обчислювання U, В І, А ε, В ΔU, В Δε, В ΔΙ, А Е, % Δr, Ом Г, Ом 1 3,5 0,7 4,5 ±0,25 ±0,25 ±0,1 20 0,3 1,43 Абсолютна похибка вимірювання напруги: ΔU = ΔUприл + ΔUвідл, де […]...
17. ТОПОГРАФІЧНІ КАРТИ Розділ І. УКРАЇНА ТА ЇЇ ГЕОГРАФІЧНІ ДОСЛІДЖЕННЯ ТЕМА 2. ДЖЕРЕЛА ГЕОГРАФІЧНОЇ ІНФОРМАЦІЇ УРОК 7. ТОПОГРАФІЧНІ КАРТИ Тема. Топографічні карти та їх практичне використання. Визначення за картами напрямків, відстаней та висот на місцевості. Навчальна мета: сформувати уявлення про топографічні карти, удосконалити вміння практичного використання топокарт. Тип уроку: формування нових знань, умінь, навичок. Обладнання: підручник, атлас, топографічні […]...
18. Фізичний знос Фізичний знос – поступова втрата основними фондами своїх виробничих та технічних властивостей і споживчої вартості. Ф. з. відбувається у процесі виробництва, а також під впливом сил природи. Швидкість Ф. з. основних фондів у процесі виробництва залежить від інтенсивності їх використання. За оптимальних умов експлуатації основних фондів їх вартість частинами переноситься на створюваний продукт у вигляді […]...
19. ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК ПІДЛІТКІВ 2 Фізична складова здоров’я ІНДИВІДУАЛЬНИЙ РОЗВИТОК ПІДЛІТКІВ &10. ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК ПІДЛІТКІВ Дізнаєшся, як оцінити фізичний розвиток, масу тіла; що слід робити, щоб покращити фізичну форму Пригадай Чи визначали в цьому році показники твого зросту й маси тіла? Чи змінилися вони порівняно з минулим роком? Назви принципи раціонального харчування. Підлітків зазвичай бентежить надто високий, як їм […]...
20. ФІЗИЧНИЙ СПОСІБ – ШКІДНИКИ І ХВОРОБИ РОСЛИН Сад і город (енциклопедія) ШКІДНИКИ І ХВОРОБИ РОСЛИН. ФІЗИЧНИЙ СПОСІБ Фізичний спосіб боротьби зі шкідниками – це механічне знищення шкідливих комах і запобігання зараженню городніх рослин. Лихо наших городів – колорадський жук – найбільш стійкий до різних способів боротьби з ним, тому важливо регулярно оглядати картоплю, збираючи личинки, гусінь, яйцекладки колорадського жука й дорослі особини. […]...
21. Період власних коливань у коливальному контурі 2-й семестр ЕЛЕКТРОДИНАМІКА 4. Електромагнітні коливання й хвилі УРОК 3/45 Тема. Період власних коливань у коливальному контурі Мета уроку: навчити учнів визначати період і частоту власних коливань у коливальному контурі. Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу. ПЛАН УРОКУ Контроль знань 3 хв. 1. Вільні електромагнітні коливання в коливальному контурі. 2. Перетворення енергії в коливальному контурі. […]...
22. Дослідницький практикум. З чого це виготовлено? СВІТ, У ЯКОМУ ТИ ЖИВЕШ Урок 11 Тема. Дослідницький практикум. З чого це виготовлено? Мета: ознайомити учнів із природними матеріалами, з яких зроблені предмети, необхідні людині; учити наводити приклади природних матеріалів, з яких людина виробляє предмети вжитку; дати уявлення про виробництво кераміки, чавуну, сталі, тканин; розвивати вміння досліджувати природні об’єкти та об’єкти, створені людиною; виховувати […]...
23. Дослідницький практикум. Як живуть мурахи? СВІТ ЖИВОЇ ПРИРОДИ Урок 36 Тема. Дослідницький практикум. Як живуть мурахи? Мета: ознайомити учнів із життям мурашок; повторити істотні ознаки комах; розвивати вміння аналізувати й узагальнювати; виховувати любов до природи. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент >> Вправа “Погода” – Яка зараз пора року? – Який місяць? – Яке число? – Тепло чи холодно надворі? – […]...
24. ОРФОГРАФІЧНО-ПУНКТУАЦІЙНИЙ ПРАКТИКУМ. КОНТРОЛЬНИЙ ДИКТАНТ (РІЧНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА) ПОГЛИБЛЕННЯ І СИСТЕМАТИЗАЦІЯ НАЙВАЖЛИВІШИХ ВІДОМОСТЕЙ З ЛІНГВІСТИКИ ТЕКСТУ І СТИЛІСТИКИ Урок № 34 ОРФОГРАФІЧНО-ПУНКТУАЦІЙНИЙ ПРАКТИКУМ. КОНТРОЛЬНИЙ ДИКТАНТ (РІЧНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА) Мета: перевірити та удосконалити орфографічно-пунктуаційні навички; розвивати вміння здійснювати самоконтроль та самокорекцію сформованих навчальних навичок; виховувати відповідальність, прагнення до успіху. Міжпредметні зв’язки: історія. Тин уроку: контроль і корекція знань, умінь і навичок. ПЕРЕБІГ УРОКУ I. […]...
25. Дослідницький практикум. Чим славиться моє місто (село) РІДНИЙ КРАЙ Урок 59 Тема. Дослідницький практикум. Чим славиться моє місто (село) Мета: розширювати знання про населений пункт, де проживають діти; ознайомити з пам’ятками рідного краю; формувати пізнавальний інтерес; виховувати любов до рідного краю. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент >> Вправа “Погода” – Яка зараз пора року? – Який місяць? – Яке число? – Тепло […]...
26. Узагальнювальний урок з теми “Електромагнітні коливання й хвилі” 2-й семестр ЕЛЕКТРОДИНАМІКА 4. Електромагнітні коливання й хвилі УРОК 15/57 Тема. Узагальнювальний урок з теми “Електромагнітні коливання й хвилі” Мета уроку: узагальнити вивчений матеріал і підготувати учнів до тематичного оцінювання знань. Тип уроку: урок закріплення знань. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ Урок необхідно присвятити підготовці учнів до тематичного оцінювання знань. Узагальнюючи вивчений матеріал, можна запропонувати учням завдання у […]...
27. Вправа 19 Вправа 19 1. Дано: S = 100 см2 = = 10-2 м2 В = 1 Тл α = 0° ?t = 0,01 с Розв’язання: Зміна магнітного поля спричинить ЕРС індукції, яка за законом електромагнітної індукції дорівнює За формулою? ф = ?В? S? cos α. Початковий магнітний потік ф1= BS cos α. Після зникнення магнітного поля […]...
28. Вода в природі та в житті людини. Дослідницький практикум. Куди зникає вода з калюжі? СВІТ НЕЖИВОЇ ПРИРОДИ Урок 19 Тема. Вода в природі та в житті людини. Дослідницький практикум. Куди зникає вода з калюжі? Мета: з’ясувати властивості води, значення води в природі; розповісти про зміни станів води (твердий, рідкий, газоподібний); дослідити, куди зникає вода з калюжі; виховувати пізнавальний інтерес. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Повідомлення теми і мети […]...
29. Визначення відстаней на місцевості, плані та карті РОЗДІЛ 2 ЗЕМЛЯ НА ПЛАНІ ТА КАРТІ Тема 1. Способи зображення Землі § 14. Визначення відстаней на місцевості, плані та карті Пригадайте Чим користуються у побуті й на уроках математики для вимірювання довжини? Яка відстань від вашого будинку до школи? Способи вимірювання відстаней на місцевості. Способів вимірювання відстаней на місцевості дуже багато. Наприклад, можна скористатися […]...
30. Коливальний контур 2-й семестр ЕЛЕКТРОДИНАМІКА 4. Електромагнітні коливання й хвилі УРОК 2/44 Тема. Коливальний контур Мета уроку: ознайомити учнів з вільними електромагнітними коливаннями в ідеальному коливальному контурі. Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу. ПЛАН УРОКУ Контроль знань 5 хв. 1. Види коливань і умови їх виникнення. 2. Гармонічні коливання. 3. Фізичні величини, що характеризують коливальний рух. Демонстрації […]...
31. КОЛИВАЛЬНИЙ КОНТУР. ВИНИКНЕННЯ ЕЛЕКТРОМАГНІТНИХ КОЛИВАНЬ У КОЛИВАЛЬНОМУ КОНТУРІ МЕХАНІЧНІ І ЕЛЕКТРОМАГНІТНІ КОЛИВАННЯ І ХВИЛІ Розділ 3 Коливання і хвилі § 25. КОЛИВАЛЬНИЙ КОНТУР. ВИНИКНЕННЯ ЕЛЕКТРОМАГНІТНИХ КОЛИВАНЬ У КОЛИВАЛЬНОМУ КОНТУРІ Змінні електричні і магнітні поля не можуть існувати окремо одне від одного, оскільки в просторі, де існує змінне магнітне поле, збуджується електричне поле, і навпаки. Одночасні періодичні зміни зв’язаних між собою електричного і магнітного […]...
32. Енергія електричного поля 1-й семестр ЕЛЕКТРОДИНАМІКА 1. Електричне поле УРОК 9/9 Тема. Енергія електричного поля Мета уроку: ознайомити учнів з енергією, що запасена в електричному полі конденсатора. Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу. ПЛАН УРОКУ Контроль знань 5 хв. 1. Електроємність відокремленого провідника. 2. Що таке конденсатор? Для чого його використовують? 3. Чому дорівнює електроємність плоского конденсатора? 4. […]...
33. Взаємозв’язок електричного і магнітного полів ФІЗИКА Частина 3 ЕЛЕКТРИКА І МАГНЕТИЗМ Розділ 9 МАГНЕТИЗМ. МАГНІТНЕ ПОЛЕ ЕЛЕКТРИЧНОГО СТРУМУ 9.11. Взаємозв’язок електричного і магнітного полів Завжди, коли електричні заряди починають рухатися, виникає магнітне поле, яке пов’язане з рухомими електричними зарядами; магнітні силові лінії концентрично охоплюють електричний струм. Магнітне поле завжди зумовлене електричним струмом. Воно виникає в просторі, що оточує металеві провідники […]...
34. Основні характеристики вимірювальних електроприладів 10. Додатки 22. Основні характеристики вимірювальних електроприладів 1. Принцип дії. А) Магнітоелектричні – прилади, в яких використовується дія магнітного поля постійного магніту на провідник зі струмом; Б) електромагнітні – прилади, засновані на взаємодії магнітного поля котушки зі струмом з рухомою залізною частиною приладу. 2. Ціна поділки – значення фізичної величини, яке викликає відхилення стрілки приладу […]...
35. Енергія магнітного і електромагнітного полів ФІЗИКА Частина 3 ЕЛЕКТРИКА І МАГНЕТИЗМ Розділ 9 МАГНЕТИЗМ. МАГНІТНЕ ПОЛЕ ЕЛЕКТРИЧНОГО СТРУМУ 9.10. Енергія магнітного і електромагнітного полів Магнітне поле є виявом електричного струму. Струм завжди утворює навколо себе магнітне поле. Будь-яка зміна струму приводить до зміни індукції його магнітного поля, і, навпаки, всяка зміна індукції магнітного поля спричинює появу електричного поля, а отже, […]...
36. ДІЯ МАГНІТНОГО ПОЛЯ НА РАМКУ ЗІ СТРУМОМ. МАГНІТНИЙ ПОТІК Фізика підготовка до ЗНО комплексне видання ЕЛЕКТРОДИНАМІКА 4. МАГНІТНЕ ПОЛЕ. ЕЛЕКТРОМАГНІТНА ІНДУКЦІЯ 4.4. ДІЯ МАГНІТНОГО ПОЛЯ НА РАМКУ ЗІ СТРУМОМ. МАГНІТНИЙ ПОТІК Магнітне поле діє на протилежні сторони рамки зі струмом із силами Ампера – виникає пара сил, яка повертає рамку. Якщо рамка не закріплена, вона орієнтується магнітним полем так, щоб її магнітний момент Маг, […]...
37. ФОТОМЕТРІЯ. СИЛА СВІТЛА Й ОСВІТЛЕНІСТЬ Мета: сформувати первинні уявлення про фотометрію, ввести поняття “світловий потік, сила світла, освітленість”; розвивати логічне мислення учнів, уміння аналізувати та пояснювати фізичні явища; показати практичну значущість набутих знань. Тип уроку: комбінований урок. Обладнання та наочність: різні джерела світла, фотометр. Відеофрагмент: вимірювання освітленості. ХІД УРОКУ І. Організаційний етап ІІ. Перевірка домашнього завдання. Аналіз виконання лабораторної роботи […]...
38. Вільні електричні коливання в коливальному контурі ЕЛЕКТРОДИНАМІКА 2-й семестр Коливання й хвилі УРОК 10/32 Тема. Вільні електричні коливання в коливальному контурі Мета уроку: з’ясувати механізм виникнення вільних електричних коливань і енергетичні перетворення в коливальному контурі. Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу. ПЛАН УРОКУ Демонстрації 5 хв. Вільні електричні коливання Вивчення нового матеріалу 30 хв. 1. Найпростіший коливальний контур. 2. Перетворення енергії […]...
39. Магнітне поле струму 1-й семестр ЕЛЕКТРОДИНАМІКА 3. Електромагнітне поле Тематичне планування № з/п Тема уроку Дата проведення 1 Магнітне поле струму 2 Сила Ампера 3 Сила Лоренца 4 Розв’язування задач 5 Явище електромагнітної індукції 6 Правило Ленца. Розв’язування задач 7 Закон електромагнітної індукції 8 Лабораторна робота № 3 “Дослідження явища електромагнітної індукції” 9 Самоіндукція. Індуктивність 10 Енергія магнітного […]...
40. ОРФОГРА ФІЧНО-ПУНКТУАЦІЙНИЙ ПРАКТИКУМ. КОНТРОЛЬНИЙ ДИКТАНТ (СЕМЕСТРОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА) ВСТУП. ПОГЛИБЛЕННЯ І СИСТЕМАТИЗАЦІЯ НАЙВАЖЛИВІШИХ ВІДОМОСТЕЙ З СИНТАКСИСУ І ПУНКТУАЦІЇ Урок № 14 ОРФОГРА ФІЧНО-ПУНКТУАЦІЙНИЙ ПРАКТИКУМ. КОНТРОЛЬНИЙ ДИКТАНТ (СЕМЕСТРОВА КОНТРОЛЬНА РОБОТА) Мета: перевірити й оцінити знання, вміння та навички учнів; розвивати навички самоконтролю; виховувати відповідальність і культуру спілкування. Міжпредметні зв’язки: культура спілкування. Тип уроку: контроль і корекція знань, умінь і навичок. ПЕРЕБІГ УРОКУ I. Мотиваційно-організаційний […]...