Головна ⇒ 📌Музика ⇒ ФОЛЬКЛОР І ПРОФЕСІЙНА МУЗИКА

ФОЛЬКЛОР І ПРОФЕСІЙНА МУЗИКА

РОЗДІЛ 1 МУЗИКА МОГО НАРОДУ

ТЕМА 13 ФОЛЬКЛОР І ПРОФЕСІЙНА МУЗИКА

Одного разу композитор зустрів королеву Мелодію, коли вона наспівувала ніжну лагідну пісню.

“Що це за чудова пісня і хто її створив?” – запитав композитор. Замислилася королева Мелодія, що йому відповісти, адже цю пісню грав пастушок, її співали дівчата і вітер. І зрозуміла королева Мелодія, що пісню цю створив народ!

Композиторові так вона сподобалася, що він вирішив її записати. Пізніше в нього виникла ідея створити великий музичний твір. А для того, щоб люди

не забули прекрасну народну мелодію, композитор використав її у цьому творі. Відтоді в інструментальній музиці можна почути народні мелодії.

Сьогодні до фольклору звертаються багато професійних композиторів. Українська народна, пісня є основою творів багатьох українських композиторів.

Найвідоміші обробки українських пісень належать Миколі Лисенку та Миколі Леонтовичу. Георгій Майборода написав великий твір для симфонічного оркестру, який назвав “Гуцульською рапсодією?”. Побудована на карпатському фольклорі, рапсодія викликала велике зацікавлення серед слухачів. Композитор увів у свій твір

мелодію відомої української народної пісні “Верховино, світку ти наш”. У виконанні симфонічного оркестру мелодія пісні набула нових ознак.

М. Бондаренко. Гуцульський пейзаж (фрагмент)

Рапсодія – це п’єса на теми народних пісень і танців.

Слухаємо музику Георгій Майборода, Гуцульська рапсодія.

Який характер твору? Який настрій викликає музика? Що нагадує твір? Обери з поданих інструментів той, що виконує соло на початку твору. Звучання якого народного інструмента він імітує?

ПОРТРЕТ КОМПОЗИТОРА

Музичні здібності в Георгія Майбороди виявилися досить рано, адже, в нього вдома постійно звучала музика, лунали пісні. Батьки композитора заохочували своїх дітей до музикування на різних інструментах. Георгій із задоволенням співав у хорі. Навчався в Київській консерваторії по класу композиції в Левка Ревуцького. Працював у різних жанрах. Писав музику до поезій Т. Шевченка, Івана Франка та ін. У його доробку – опери, симфонії, симфонічні поеми, сюїти, концерти.

Слухаємо музику Костянтин Меладзе. “Квітка-душа” у виконанні Н. Матвієнко.

– Вислов свої враження від прослуханої музики.

Співаємо разом

ДОБРИЙ ДЕНЬ, ЛЮДЯМ НА ЗЕМЛІ

Вірші і музика І. Танчака

1. Добрий день, добрий день, ниви і поля.

Добрий день, добрий день, матінко земля.

Добрий день, добрий день, в небі журавлі.

Добрий день, добрий день – людям на землі.

Приспів:

Це для нас посміхається сонечко,

Соловейко співає пісень.

Заглядає веселка в віконечко:

“Добрий день вам, добрий день”.

2. Добрий день, добрий день, гори і ліси.

Добрий день, добрий день, крапельки роси.

Добрий день, добрий день, квіти запашні.

Добрий день, добрий день – людям на землі.

Приспів.

3. Добрий день, добрий день, дощик степовий.

Добрий день, добрий день, колос золотий.

Добрий день, добрий день, в морі кораблі.

Добрий день, добрий день – людям на землі.

Приспів.

Музика навколо нас

1. Допоможи Тріольчику охарактеризувати мелодію твору Г. Майбороди “Гуцульська рапсодія”.

2. За бажанням. Послухай народні пісні у виконанні Ніни Матвієнко. Уяви себе композитором: які з цих пісень краще використати для написання великого симфонічного твору?

(1 votes, average: 5.00 out of 5)

ВОКАЛЬНА Й ІНСТРУМЕНТАЛЬНА МУЗИКА Урок 7. ВОКАЛЬНА Й ІНСТРУМЕНТАЛЬНА МУЗИКА Вступ Ми вже знаємо що українську музику можна класифікувати на різні групи: наприклад, професійні і народні, а також за жанровими особливостями, наприклад, жартівливі, колискові тощо. Існує ще один поділ: на вокальні та інструментальні твори. Вокальну музику виконують голосом, а інструментальну – музичним інструментом або групою музичних інструментів. Прикладом вокальних […]...

ПРИЙОМИ РОЗВИТКУ МУЗИКИ. ЖАНРОВИЙ І СИМФОНІЧНИЙ РОЗВИТОК Урок 19. ПРИЙОМИ РОЗВИТКУ МУЗИКИ. ЖАНРОВИЙ І СИМФОНІЧНИЙ РОЗВИТОК Вступ Сьогодні ми продовжимо розглядати різноманітні прийоми розвитку музики. Слухання та аналіз музичного твору Прослухайте музичний твір, визначте його назву та автора. Поміркуйте, яку картину хотів намалювати композитор звуками та різними засобами музичної виразності. (Звучить “Ранок” Е. Гріга) Ми прослухали твір Едварда Гріга “Ранок”. У цій […]...

Програмно-зображальна музика. Слухання музики. М. Римський-Корсаков. Симфонічна сюїта “Шахерезада”. Музика та звукові ефекти. Робота над піснею “Хай цвіте червона калина” 8 КЛАС II семестр Тема. Музика в діалозі з сучасністю Урок 20 Тема уроку. Програмно-зображальна музика. Слухання музики. М. Римський-Корсаков. Симфонічна сюїта “Шахерезада”. Музика та звукові ефекти. Робота над піснею “Хай цвіте червона калина” Мета уроку: поглибити знання учнів про програмну музику та закріпити на музичних творах; розвивати музичну пам ять і спостережливість, ладове відчуття; […]...

НАЙДРЕВНІША МУЗИКА Урок 05. НАЙДРЕВНІША МУЗИКА Вступ Автором музики є композитор. А хто автор тієї музики, яка надійшла до нас з найдавніших часів? Музику створює не лише композитор, а й народ. Саме його музика – найдревніша. Народна музика передавалася від людини до людини, від села до села, з покоління в покоління. Наприклад, українська народна пісня “Ходить гарбуз […]...

ФОЛЬКЛОР I КОМПОЗИТОР МИСТЕЦТВО БЕЗ МЕЖ І КОРДОНІВ ФОЛЬКЛОР I КОМПОЗИТОР Прочитай текст. Поміркуй, чому його проілюстровано репродукцією картини “Музики” львівської художниці Наталі Курій-Максимів. Фольклор… Чи знаєш ти, що означає це таємниче слово? Фольклором (з англ. фольк – народ і лор – наука, учення) називають різні жанри народної творчості: казки й легенди, пісні і танці, загадки, приказки та […]...

МУЗИКА РОЗПОВІДАЄ ПРО ЛЮДИНУ Урок 22. МУЗИКА РОЗПОВІДАЄ ПРО ЛЮДИНУ Вступ Дуже часто музика розповідає нам про людину: її характер, мрії, прагнення та переживання. Адже музику створює людина і для людей. Повторіть і виконайте пісню про найріднішу людину. Пісню української композиторки Валентини Книш “Мама”. Продовження розучування пісні “Мама” Караоке. Пісня “Мама” Під час виконання пісні “Мама” намагайтеся передати співом […]...

МУЗИКА МИСТЕЦТВО БЕЗ МЕЖ І КОРДОНІВ МУЗИКА – ЦЕ НАЙВИРАЗНІША МОВА Прочитай текст. Розглянь схему. Чи погоджуєшся ти з тим, що музика – де найвиразніша мова? Музика – це найвиразніша мова. Музика може без жодного слова Людям про радість і сум розказати, Вміє картину без фарб малювати, В світі усьому знайде слухача Без словника і перекладача… […]...

МУЗИКА ПЕРЕДАЄ РУХ Урок 14. МУЗИКА ПЕРЕДАЄ РУХ Вступ Кожен вид мистецтва є особливим. Наприклад, рух музика може передати набагато краще, ніж живопис. Як і все в нашому житті (час, люди, транспорт…) музика рухається. Час невпинно наближає нас до святкування Різдва та Нового року. Ця пора має свою музику – колядки та щедрівки. Можна починати готуватися до свят! […]...

НАРОДНА МУЗИКА У ТВОРЧОСТІ КОМПОЗИТОРІВ Розд Іл 2 Народна музика Тема 14 НАРОДНА МУЗИКА У ТВОРЧОСТІ КОМПОЗИТОРІВ З великою увагою і глибокою шаною вивчають музичний фольклор професійні композитори. Народна творчість надихає їх, підказує сюжети й теми. Народні пісні й танці можна почути в музиці різноманітних жанрів. Найпоширенішим способом використання народної музики в авторській є обробка мелодій пісень і танців, які […]...

Мелодична лінія музичних творів. Розучування пісні “Музика” В. Островського. Слухання музики. К. Сен-Санс. “Лебідь” із сюїти “Карнавал тварин” 7 КЛАС Тема 1. Образний зміст музики Урок 7 Тема уроку. Мелодична лінія музичних творів. Розучування пісні “Музика” В. Островського. Слухання музики. К. Сен-Санс. “Лебідь” із сюїти “Карнавал тварин” Мета уроку: поглиблювати з учнями набуті знання та навчити застосовувати їх на практиці; розвивати навички активного сприймання музичного твору; виховувати інтерес до музики. Тип уроку: комбінований. […]...

МУЗИКА РОЗПОВІДАЄ ПРО РОДИНУ Урок 21. МУЗИКА РОЗПОВІДАЄ ПРО РОДИНУ Вступ Музика вперше прийшла до нас у родині – матуся заспівала колискову, тато чи дідусь заграв на музичному інструменті; усі разом ходили співати колядок і щедрівок… Спочатку прослухаймо, а потім розпочнемо вивчення пісні Валентини Книш “Мама”. Демонстрація пісні “Мама” Розучування пісні “Мама” Слухання. Р. Верещагін. “Бабусина казка” А тепер […]...

ВОКАЛЬНА ТА ІНСТРУМЕНТАЛЬНА МУЗИКА Урок 08. ВОКАЛЬНА ТА ІНСТРУМЕНТАЛЬНА МУЗИКА Вступ. Вокальна та інструментальна музика Сьогодні ми поговоримо про вокальну та інструментальну музику. Вокальною називають музику для співу. Латинське слово вокал означає голос. Вокальна музика може бути з акомпанементом (музичним супроводом) або без нього. Інструментальною називають музику для виконання на музичних інструментах. Вокальна музика – та, яку співають, а […]...

МУЗИКА І ДИТЯЧА ГРА Урок 10. МУЗИКА І ДИТЯЧА ГРА Вступ У багатьох іграх використовують музику, досить часто – навіть пісні. Як, наприклад, у вже знайомій нам українській народній пісні-грі “Зробим коло”. Сьогодні ми її пригадаємо і довчимо! Продовження розучування пісні-гри “Зробим коло” Караоке. Пісня-гра “Зробим коло” Демонстрація пісні “Веселі чобітки” А тепер познайомтесь із ще однією веселою пісенькою. […]...

ЕЛЕМЕНТИ МУЗИЧНОЇ МОВИ – МЕЛОДІЯ, ЛАД (МАЖОР, МІНОР) Урок 28. ЕЛЕМЕНТИ МУЗИЧНОЇ МОВИ – МЕЛОДІЯ, ЛАД (МАЖОР, МІНОР) Вступ. Мелодія та лад музичного твору Люди теж можуть розмовляти музичною мовою, адже в них є музичні інструменти та голос. При цьому обов’язково слід дотримуватися мелодії – саме вона є головним елементом музичної мови. Музичний лад може бути веселим (мажор) чи сумним (мінор). Прослухайте ще […]...

МУЗИКА РОЗПОВІДАЄ ПРО ВЕСНУ Урок 28. МУЗИКА РОЗПОВІДАЄ ПРО ВЕСНУ Вступ Сьогодні головним композитором є весна. Вслухайтеся в її пісню, вдивіться в її фарби – і ви наче вип’єте чарівний напій, зрозумієте, про що щебечуть пташки, дзюрчить струмок, тихо шепотять тільки-но народжені листочки. Привітати чарівницю-весну ми можемо вже знайомою нам веснянкою “Подоляночка”. Пригадайте і виконайте її. Продовження розучування пісні-гри […]...

ПІСНЯ – ДУША МУЗИКИ Урок 2. ПІСНЯ – ДУША МУЗИКИ Вступ На минулому уроці ми розпочали розучування “Пісні про школу”. Продовжимо її вивчення. Продовження розучування “Пісні про школу” Караоке. “Пісня про школу” Слухання і визначення музичного твору Для багатьох саме пісня – це найулюбленіший вид музики. Головною в ній завжди є мелодія, яка може “прикрашатися” супроводом. Мелодія може існувати […]...

МУЗИКА РОЗПОВІДАЄ Урок 17. МУЗИКА РОЗПОВІДАЄ Вступ Розповідає музика, про все, що є на світі! Як вдалину біжить ріка, милуючись у літі. Як сонце в синіх небесах промінням землю гріє, Про кожну квітку у лісах, про спогади та мрії. Про щиру пісню солов’я, про верби і калину, Про землю, що навік моя, – співучу Україну. Як хуртовина […]...

МУЗИКА МАЛЮЄ ПОРТРЕТ Урок 11. МУЗИКА МАЛЮЄ ПОРТРЕТ Вступ Людина в музиці – це не обличчя, не зовнішність, а характер, настрій, рухи, дії. Слухаючи та виконуючи музичні твори ми з’ясували, що музика тісно пов’язана з життям, розповідає про нього, виражає внутрішній світ людини. Прослухайте музику і поміркуйте, кого вона нам показує, про що розповідає? Слухання та визначення музичного […]...

МУЗИКА СТАРОДАВНІХ ЕПОХ. МУЗИКА СТАРОДАВНЬОЇ ГРЕЦІЇ І семестр Урок 6. МУЗИКА СТАРОДАВНІХ ЕПОХ. МУЗИКА СТАРОДАВНЬОЇ ГРЕЦІЇ Мета: розглянути музичну культуру Стародавньої Греції; познайомитись із творчістю К. Глюка. Розвивати естетичні смаки дітей, прививати їм любов до слухання музики, вміння аналізувати прослухані твори. Вступ Свідчення про музику Стародавньої Греції збереглися в літературі, написах на колонах, розписах керамічних ваз. Музика Стародавньої Греції Музика відігравала […]...

ОЙ ЄСТЬ В ЛІСІ КАЛИНА МОВА ТА РОЗВИТОК МУЗИКИ ЯК РОЗВИВАЄТЬСЯ МУЗИКА Розкажи про значення різних засобів виразності у музичному творі. Чи можуть вони змінюватися, розвиватися? Основні елементи музичної мови – мелодія, ритм, лад, темп, тембр, динаміка. Усі вони надають музиці виразності. – Гопак – український народний танець. Його музика весела, енергійна, запальна. Назва танцю походить від слова “Гоп!”, яке […]...

МУЗИКА РІДНОГО ДОМУ СТЕЖИНАМИ МУЗИЧНИХ ЖАНРІВ МУЗИКА РІДНОГО ДОМУ Музика О. Злотника, слова О. Вратарьова Від Києва до Львова, Від Криму до Карпат Земля моя чудова Цвіте, як зелен сад. Дніпрова хвиля синя Дзвенить, немов струна, Для мене Україна – І пісня, і весна. 2. Десь там, за небокраєм, Країни, наче рай, Але для мене раєм Залишиться мій […]...

НАРОДНА МУЗИКА У ТВОРЧОСТІ КОМПОЗИТОРІВ І семестр Урок 15. НАРОДНА МУЗИКА У ТВОРЧОСТІ КОМПОЗИТОРІВ Мета: розглянути приклади використання народної музики у творчості професійних композиторів. Розвивати естетичні смаки дітей прививати любов до слухання музики, вміння аналізувати прослухані твори. Вступ З великою увагою і глибокою шаною вивчають музичний фольклор професійні композитори. Народна творчість надихає їх, підказує сюжети й теми. Народна музика у […]...

МУЗИКА НЕ МАЄ КОРДОНІВ Урок 32. МУЗИКА НЕ МАЄ КОРДОНІВ Вступ. Японія – сучасна, високорозвинута держава Сьогодні ми помандруємо до далекої азійської країни – Японії. Вона розташована на островах Тихого океану, які розтягнулися довгим ланцюжком. В Японії чимало діючих вулканів; це є однією з причин частих землетрусів. Найбільший згаслий вулкан – Фудзіяма – є символом цієї країни і предметом […]...

МУЗИКА МОГО НАРОДУ (ЗАКРІПЛЕННЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ЗНАНЬ) Урок 8. МУЗИКА МОГО НАРОДУ (ЗАКРІПЛЕННЯ ТА УЗАГАЛЬНЕННЯ ЗНАНЬ) Вступ Сьогодні ми перевіримо знання з теми “Музика мого народу”, за допомогою музичної вікторини і тестових завдань. Завдання музичної вікторини! Послухайте музичні твори, визначте їх автора, назву і жанр. Музична вікторина. Завдання 1 Визначте автора, назву та жанр твору (Звучить українська народна пісня “Сіяв мужик просо”) […]...

Ритмічний канон. Розучування пісні “Музика землі” А. Житкевича. Слухання музики. С. Рахманінов. Концерт № 2 (1 ч.) 6 КЛАС Тема 1. Музика як мова почуттів Урок 11 Тема уроку. Ритмічний канон. Розучування пісні “Музика землі” А. Житкевича. Слухання музики. С. Рахманінов. Концерт № 2 (1 ч.) Мета уроку: вчити дітей відтворювати ритмічний канон та орієнтуватись у нотному записі канону; розвивати вокально-хорові навички та музично-ритмічний слух; виховувати інтерес до фортепіанної музики. Тип уроку: […]...

МУЗИКА ПЕРЕДАЄ ПОЧУТТЯ ЛЮДИНИ Урок 02. МУЗИКА ПЕРЕДАЄ ПОЧУТТЯ ЛЮДИНИ Вступ Чи впізнали ви мелодію, яка зараз звучить? Правильно! Це пісня “Ми йдемо сьогодні в клас”. Пропонуємо вам продовжити розучувати її. Слухання. Пісня “Ми йдемо сьогодні в клас” Розучування. Пісня “Ми йдемо сьогодні в клас” Бесіда перед слуханням. В. Косенко. “Не хочуть купити ведмедика”, “Купили ведмедика” Музика передає почуття […]...

МУЗИКА НЕ ЗНАЄ КОРДОНІВ (ВСТУПНИЙ УРОК ДО ТЕМИ) Урок 17. МУЗИКА НЕ ЗНАЄ КОРДОНІВ (ВСТУПНИЙ УРОК ДО ТЕМИ) Вступ Кожен народ має свої національні фольклорні здобутки. Крім того, в музичному мистецтві всіх народів можна знайти спільні й відмінні риси. Послухайте декілька прикладів музичних творів різних народів. Спробуйте визначити, якому народу належить кожен із них, що між цими творами спільного і чим вони відрізняються. […]...

МУЗИКА – НАШ ВІРНИЙ ДРУГ Урок 32. МУЗИКА – НАШ ВІРНИЙ ДРУГ Вступ Нас об’єднує вірний друг – музика. Вона може нам багато про що розповісти, підказати, розрадити, заспокоїти, адже в неї багато помічників – пісні, танці, оркестри, композитори, виконавці… Музика завжди була потрібна людям, тому народ ніколи не розлучався з піснею. Пригадайте і виконайте українську народну пісню “Ой єсть […]...

Звучить симфонічна музика. Підсумковий урок Мета. Ознайомити учнів з симфонічною творчістю Ф. Ліста та особливостями симфонічного стилю композитора, узагальнити знання учнів з теми та підбити підсумки рівня навчальних досягнень за навчальний рік. Розвивати вміння учнів уважно слухати та впізнавати за мотивами твори різних жанрів музики, виконувати пісні та впізнавати їх за музичним вступом, оцінювати власні знання та надавати характеристику відповідям […]...

МУЗИКА НАРОДІВ ЗАКАВКАЗЗЯ Урок 22. МУЗИКА НАРОДІВ ЗАКАВКАЗЗЯ Вступ Щоб зрозуміти музику народів Закавказзя, необхідно, перш за все, ознайомитися з їхньою природою. Ланцюжки гір Великого Кавказу зі сніжними вершинами, глибокі ущелини, на дні яких стрімко біжать гірські річки, ліси на схилах гір, зелені долини з садами та виноградниками, морський прибій, який то набігає на берег з тихим шелестом, […]...

МУЗИКА СТАРОДАВНІХ ЕПОХ. МУЗИКА ДАВНЬОГО ЄГИПТУ ТА КИТАЮ І семестр Урок 5. МУЗИКА СТАРОДАВНІХ ЕПОХ. МУЗИКА ДАВНЬОГО ЄГИПТУ ТА КИТАЮ Мета: познайомитися з музичною культурою давніх епох, зокрема з музикою Давнього Єгипту та Китаю. Розвивати естетичні смаки дітей, прививати любов до слухання музики, вміння аналізувати прослухані твори. Вступ Міфи і легенди всіх народів фіксують уявлення людей про музику як могутню силу, що здатна […]...

ЛІРИЧНІ ПІСНІ Урок 14. ЛІРИЧНІ ПІСНІ Вступ На попередніх уроках ми дізналися про декілька жанрів української пісенної творчості, а саме – жниварські пісні, жартівливі та колискові. Які з них тобі подобаються найбільше? Послухай разом із четвертокласниками одну з таких пісень і поміркуй над цим. Демонстрація пісні “Чом, чом, чом, земле моя” Аналіз прослуханого твору Авторами пісні є […]...

ФОЛЬКЛОР І МУЗИЧНИЙ ТЕАТР РОЗДІЛ 1 МУЗИЧНЕ МИСТЕЦТВО В НАШОМУ ЖИТТІ Тема 8 – 9 ФОЛЬКЛОР І МУЗИЧНИЙ ТЕАТР І В останній чверті минулого століття на культурному обрії України замайоріла досі побачена “зірка” – фольк-опера “Цвіт папороті” Євгена Станковича. Саме цей твір започаткував нову добу в музично-театральному мистецтві. Адже до того часу в Україні не існувало такого музичного жанру, […]...

Музика минулого і сучасність. Повторення вивчених пісень. Музична вікторина 8 КЛАС I семестр Тема 1. Відлуння епох у музичному мистецтві Тема. Музичне мистецтво і сучасність Урок 8 Тема уроку. Музика минулого і сучасність. Повторення вивчених пісень. Музична вікторина Мета уроку: підсумувати з учнями набуті знання про композиторів минулого і довести, що їх по праву можна назвати сучасниками; розвивати музично-ритмічний слух та вокально-хорові навички; виховувати […]...

Динамічний розвиток музики. Розучування пісні “Вишиванка” музика О. Сендпера. Слухання музики. Е. Гріг. Концерт для віолончелі з оркестром 7 КЛАС Тема 2. Композиція музичного твору Урок 25 Тема уроку. Динамічний розвиток музики. Розучування пісні “Вишиванка” музика О. Сендпера. Слухання музики. Е. Гріг. Концерт для віолончелі з оркестром Мета уроку: закріпити з учнями динамічні відтінки та їх значення в музичному творі; формувати вокально-хорові навички та музично-ритмічний слух; виховувати любов до української пісні. Тип уроку: […]...

ВОКАЛЬНА МУЗИКА Розд Іл 3 Професійна музика Тема 16 – 17 ВОКАЛЬНА МУЗИКА Вокальна музика – музика для голосу – найдавніший вид музичного мистецтва. Як тільки людина навчилася говорити, з’явились і перші форми вокальної музики. Це були заклики пастухів, мисливські або військові кличі, вигукування, що об’єднували зусилля людей у сумісній праці. З цих звуків виникли згодом перші […]...

МУЗИКА ВЕСНИ Урок 27. МУЗИКА ВЕСНИ Вступ Про весну композитори складають музичні твори, художники малюють картини, поети – складають вірші… Кожен народ складає пісні на честь весни, на честь сонечка, яке знову дарує нам своє тепло. Пригадаймо і виконаймо українську народну пісню “Вийди, вийди, сонечко”. Продовження розучування пісні “Вийди, вийди, сонечко” Караоке. Пісня “Вийди, вийди, сонечко” Розповідь […]...

МУЗИКА ВИРАЖАЄ ТА ЗОБРАЖУЄ Урок 16. МУЗИКА ВИРАЖАЄ ТА ЗОБРАЖУЄ Вступ Музика виражає настрої, почуття, характер людини, а також зображає життя: людину і все, що її оточує. Саме в цьому ми ще раз переконаємося з допомогою вже знайомої нам гри. Вона називається “Правильно-неправильно”. Спочатку звучатиме куплет пісні, на моніторі – з’являтиметься ілюстрація. Потрібно сказати “правильно” або “неправильно”, тобто чи […]...

У ПОЛІ БЕРЕЗА СТОЯЛА МИСТЕЦТВО БЕЗ МЕЖ І КОРДОНІВ ФОЛЬКЛОР I КОМПОЗИТОР У ПОЛІ БЕРЕЗА СТОЯЛА Російська народна пісня 1. У полі береза стояла, Кучерява, лагідна стояла. Люлі, люлі, стояла, Люлі, люлі, стояла… 2. Зріжу я з берези три пруточки Та зроблю три пищики-гудочки. Люлі, люлі, три гудочки, Люлі, люлі, три гудочки. 3. Ще зроблю четверту – балалайку, Ще […]...

ЯКИЙ НАСТРІЙ І ЯК ЙОГО ПЕРЕДАЄ МУЗИКА? Урок 03. ЯКИЙ НАСТРІЙ І ЯК ЙОГО ПЕРЕДАЄ МУЗИКА? Вступ Музика тісно пов’язана з життям і може передати різноманітні настрої та почуття. Пригадаймо, які є настрої! Прослухаймо музику і визначимо її настрій. Демонстрація пісні “Що нам осінь принесе?” Розучування пісні “Що нам осінь принесе?” Настрій музики, яку ми прослухали, – осінній. Недарма вона називається “Що […]...

Ви зараз читаєте: ФОЛЬКЛОР І ПРОФЕСІЙНА МУЗИКА

« Тематичне тестування (тема: Частка. Правопис часток)

Норма додаткового продукту »

Related posts: