КАЛЕНДАРНЕ ПЛАНУВАННЯ
КАЛЕНДАРНЕ ПЛАНУВАННЯ
№ з/п | Тема уроку | Спостереження, демонстрування, практичні роботи | Дата |
Вступ (1 год) | |||
1 | Поняття про природу. Місце людини в природі, довкіллі. Вивчення природи людиною. Значення знань про природу в житті та діяльності людини | Спостереження: за природою. Демонстрування: приладів, що використовують у дослідженнях явищ та об’єктів природи | |
РОЗДІЛ І. Людина та середовище її життя (15 | |||
Тема 1. Тіла і речовини, що оточують людину (8 год) | |||
2 | Тіла. Характеристики тіла: довжина, маса, об’єм, густина. Їх вимірювання | Демонстрування: природних тіл. Практична робота: визначення маси та розмірів різних тіл | |
3 | Речовини. Атоми і хімічні елементи. Молекули. Прості та складні речовини | Демонстрування: зразків речовин, моделей молекул | |
4 | Рух молекул. Дифузія. Твердий, рідкий, газоподібний стани речовин | Спостереження: за плавленням льоду, випаровуванням води | |
5 | Чисті | Демонстрування: сумішей, способів їх розділення. Практична робота: розділення сумішей (відстоювання, випаровування, фільтрування), очищення забрудненої кухонної солі | |
6 | Вода – найпоширеніша речовина на Землі. Здатність води розчиняти інші речовини. Розчини у природі та побуті, приготування розчинів | Практична робота: вивчення розчинності речовин | |
7 | Поняття про неорганічні та органічні речовини | Демонстрування: органічних та неорганічних речовин | |
8 | Підсумковий урок | ||
Тема 2. Світ явищ, в якому живе людина (6 год) | |||
9 | Явища природи: механічні, теплові, електричні, магнітні, хімічні, світлові, звукові | Спостереження: за явищами, що відбуваються у повсякденному житті людини. Демонстрування: механічних, електричних, хімічних, звукових явищ | |
10 | Механічні явища | Демонстрування: механічних явищ | |
11 | Значення світлових явищ для організмів. Поширення світла. Джерела світла. Сприйняття світла людиною | Демонстрування: світлових явищ. Практична робота: вивчення впливу світла на рослини | |
12 | Теплові явища в природі (випадання снігу, дощу, утворення та плавлення льоду). Повторюваність явищ | Демонстрування: теплових явищ | |
13 | Поширення звуку | Демонстрування: звукових явищ | |
14 | Підсумковий урок | ||
РОЗДІЛ ІІ. Всесвіт як середовище життя людини (16 год) | |||
Тема 1. Небесні тіла (6 год) | |||
15 | Уявлення про Всесвіт. Всесвіт і життя людини. Зоряні світи – галактики. Зорі, сузір’я | Демонстрування: карт та атласів зоряного неба, таблиць із зображенням небесних тіл, приладів для вивчення Всесвіту | |
16 | Дослідження Всесвіту людиною | ||
17 | Сонце. Сонячна система. Рух планет навколо Сонця | Спостереження: за поверненням листків і квіток рослин до сонця; нагріванням тіл променями сонця. Демонстрування: моделі Сонячної системи, поширення світла | |
18 | Земля – планета Сонячної системи. Форма та розміри Землі. Місяць. Обертання Місяця навколо Землі. Фази Місяця | Демонстрування: малюнків із зображенням небесних тіл, фотографій Місяця, Землі з космічних апаратів | |
19 | Обертання Землі навколо своєї осі та Сонця. Сонячні й місячні затемнення | Демонстрування: залежності освітленості поверхні Землі від кута падіння світлових променів; дослідів, що ілюструють зміну освітленості півкуль Землі протягом року | |
20 | Практична робота. Визначення сторін горизонту за допомогою Сонця. Підсумковий урок | ||
Тема 2. Умови життя на планеті Земля (10 год) | |||
21 | Чинники, що забезпечують існування життя на Землі | ||
22 | Роль води у природі, кругообіг води | Практична робота: властивості води. Демонстрування: пароутворення, кипіння, конденсації, тверднення, теплового розширення води | |
23 | Практична робота. Позначення на контурній карті водних об’єктів України | ||
24 25 | Повітряна оболонка Землі. Температура та атмосферний тиск. Рух повітря. Вітер | Спостереження: за змінами температури та атмосферного тиску протягом певного проміжку часу. Демонстрування: теплопровідності повітря, наявності кисню, води у повітрі | |
26 | Погода і спостереження за нею | Спостереження: за змінами температури та атмосферного тиску протягом певного проміжку часу. Демонстрування: моделі флюгера (визначення напрямку вітру), барометра, опадоміра, термометра | |
27 | Рельєф. Чинники, що впливають на формування рельєфу | Демонстрування: роботи з нівеліром | |
28 | Мінерали. Гірські породи та їх властивості. Корисні копалини | Демонстрування: колекцій гірських порід і мінералів, корисних копалин | |
29 | Практична робота. Позначення на контурній карті основних форм рельєфу України | ||
30 | Пристосування організмів до умов існування | ||
31 | Підсумковий урок | ||
Узагальнення (2 год) | |||
32 | Людина як частина природи. Вплив умов існування на живі організми | ||
33 | Взаємозв’язок природи і людини. Охорона природи | ||
34 35 | Екскурсії |
(1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...