Можливості людей в досягненні успіху

Related posts:

1. Можливості людей в досягненні успіху Розділ 1. ЛЮДИНА & 7. Можливості людей в досягненні успіху Поміркуй! Що таке успіх? Які умови необхідні, щоб досягти успіху? У слові “успіх” криється безліч чудових речей. Успіх – це лідерство. Успіх – це повага до себе, це щастя і задоволеність життям, це можливість зробити якомога більше для тих, хто залежить від вас. Успіх – […]...
2. ДОСЯГНЕННЯ УСПІХУ Урок 6. ДОСЯГНЕННЯ УСПІХУ Мета: розширити уявлення учнів про умови успіху; про значення знань, освіти, працьовитості в житті людини, у досягненні успіхів; навчити учнів аналізувати, узагальнювати інформацію, використовувати набуті знання у житті; розвивати уяву, творчість, мислення, віру в свої сили; виховувати якості, необхідні для досягнення успіху: працьовитість, допитливість, уважність, організованість. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ […]...
3. ДОРОГА ДО УСПІХУ ЛЮДИНА ДОРОГА ДО УСПІХУ Кожна людина чогось прагне. Хтось хоче стати лікарем, хтось – банкіром, а хтось – спортсменом. У кожній професії можна досягти успіхів, якщо маєш необхідні знання. Але будь-якому досягненню передують робота, пошук, захоплення… БУДУ КОСМОНАВТОМ Леонід Каденюк – перший космонавт незалежної України. Ще в 10 років Льоня вирішив стати космонавтом. Першою сходинкою […]...
4. Досягнення успіху ЛЮДИНА & 6. Досягнення успіху Повтори те, що знаєш Закінчи речення. Успіх – це… Для досягнення успіху людині треба Прочитайте притчу Дональда Біссета. Дракон Комодо Жив-був на світі дракон. Звали його Комодо. Він умів вивергати вогонь, і тому мешканці міста його боялися. Зачувши його кроки, всі розбігалися й ховалися. А не почути було неможливо, бо […]...
5. МОЖЛИВОСТІ ЛЮДИНИ Урок 5. МОЖЛИВОСТІ ЛЮДИНИ Мета: розповісти учням про можливості людини; прищеплювати прагнення жити активно; виховувати бажання бути працьовитими і наполегливими. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ Фронтальне опитування – Назвіть свої мрії. Які з них матеріальні, а які – нематеріальні? Яку найважливішу для себе мрію ви обрали? Що необхідно зробити для її […]...
6. Особистісні якості, що допомагають і заважають об’єднанню людей. Роль спілкування у житті людини Мета. Поглибити знання учнів про загальнолюдські якості, розвивати вміння вибирати між позитивними і негативними рисами; прищеплювати бажання удосконалювати свій внутрішній світ; познайомити учнів з основними функціями та завданнями спілкування у житті людини. Обладнання. Картки для групової та парної роботи, картки для гри, ілюстрації з теми. Зміст уроку I. Організація класу. На урок старання не забудьте […]...
7. УСПІХ І НАВЧАННЯ & 8. УСПІХ І НАВЧАННЯ В усі часи були і є нині люди, які багато чого досягли в житті. Таких людей називають успішними. У них завжди є чого повчитися. Чи знаєш ти таких людей? Розкажи про них. Виберіть риси характеру, які допомагають досягти успіху в житті. Люди по-різному розуміють життєвий успіх. Але всі сходяться в […]...
8. БАЖАННЯ, МОЖЛИВОСТІ ТА ОБОВ’ЯЗКИ. ВОЛЯ І ЗДОРОВ’Я ЛЮДИНИ Мета. Формувати уявлення учнів про вольові якості людини; розкрити взаємозв’язок між “хочу”, “можу” і “мушу”; розвивати в учнів бажання до саморозвитку й самовдосконалення. Обладнання. Ватман, підручник, робочий зошит. Хід уроку I. Організаційний момент. II. Актуалізація опорних знань. Бесіда. – Які види самооцінки ви знаєте? – Назвіть ознаки агресивної, пасивної та впевненої поведінки. – Якими є […]...
9. Можливості подолання песимізму засобами телебачення Паблик рилейшнз ВИРІШЕННЯ ДЕЯКИХ СОЦІАЛЬНИХ ПРОБЛЕМ МЕТОДАМИ ПАБЛІК РИЛЕЙШНЗ 12.4. Можливості подолання песимізму засобами телебачення Подолання песимізму є важливим завданням виживання суспільства, тому природним є застосовування телебачення як найбільш потужного із наявних засобів впливу. Хоча В. Налімов справедливо написав, що “особливо погано розуміє наша наука колективні дії людей”. Перед нами також проходив досвід “Останкіно” в […]...
10. НАПОЛЕГЛИВІСТЬ Урок 7. НАПОЛЕГЛИВІСТЬ – ВАЖЛИВА РИСА ХАРАКТЕРУ ЛЮДИНИ Мета: розповісти учням про значення наполегливості у досягненні успіхів; розвивати уяву, творчість, мислення, віру в свої сили; виховувати наполегливість. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ Вправа “Мікрофон” – Якими шляхами можна досягти успіху? III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ – Сьогодні ви дізнаєтеся, як […]...
11. ГУМАННЕ СТАВЛЕННЯ ДО ЛЮДЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ Практична робота. Моделювання ситуацій допомоги людям з особливими потребами Мета. Формувати уявлення про людей з особливими потребами; ознайомити із способами допомоги людям з обмеженими фізичними можливостями; вчити надавати моральну підтримку тим, хто цього потребує; виховувати гуманне ставлення до людей з особливими потребами. Обладнання. Підручник, робочий зошит. Хід уроку I. Організаційний момент. II. Актуалізація опорних знань. […]...
12. Можливості особистості. Обдарованість, здібності та схильності РОЗДІЛ X. БІОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ПОВЕДІНКИ ЛЮДИНИ Тема 2. МИСЛЕННЯ І СВІДОМІСТЬ УРОК 101. Можливості особистості. Обдарованість, здібності та схильності Освітня мета: сформувати поняття про здібності і обдарованість як індивідуальні психологічні особливості людини; навчити учнів за допомогою тестування визначати свої схильності до певного типу професій. Основні поняття і терміни: обдарованість (загальна і спеціальна), талант, фізичні здібності, […]...
13. СПІЛКУВАННЯ ЛЮДЕЙ. ЗАСОБИ І НАВИЧКИ КОМУНІКАЦІЇ Розділ 4. Соціальна складова здоров’я ТЕМА 1. СОЦІАЛЬНЕ БЛАГОПОЛУЧЧЯ СПІЛКУВАННЯ І ЗДОРОВ’Я §16. СПІЛКУВАННЯ ЛЮДЕЙ. ЗАСОБИ І НАВИЧКИ КОМУНІКАЦІЇ Дізнаєшся більше про спілкування людей; засоби комунікації; навички ефективної комунікації Пригадай Приклади вербального і невербального спілкування. Чому корисно дотримуватися правил ввічливого спілкування? Спілкування людей У школі, на вулиці, у громадських місцях, удома ми завжди спілкуємося з […]...
14. Поняття про популяцію людей – Особливості дії елементарних еволюційних факторів у популяціях людей МЕДИЧНА БІОЛОГІЯ Розділ 2 ПОПУЛЯЦІЙНО-ВИДОВИЙ РІВЕНЬ ОРГАНІЗАЦІЇ ЖИТТЯ ТА МІСЦЕ ЛЮДИНИ В НЬОМУ 2.2. Особливості дії елементарних еволюційних факторів у популяціях людей Людство, яке налічує понад 6,5 млрд. осіб, на земній кулі займає різні за кліматом та ландшафтом території, різноманітні геохімічні та радіаційні провінції. Вплив цих чинників супроводжується географічною мінливістю морфологічних та фізіологічних властивостей людських […]...
15. Можливості людини ЛЮДИНА & 5. Можливості людини Повтори те, що знаєш Чи можна назвати особистістю людину, яка самостійно приймає рішення й бере на себе відповідальність за свої вчинки? Чому? Що може робити тільки людина? Обери відповідні слова з поданих: стрибати, літати, плавати, зростати, розвиватись, дихати, думати, створювати, бачити, читати, їсти, пізнавати. Поділися своїми думками Розглянь малюнки. Чому […]...
16. ЧОМУ ВІДБУВАЛОСЯ РОЗСЕЛЕННЯ ЛЮДЕЙ НА ЗЕМЛІ? Зустріч 19. ЧОМУ ВІДБУВАЛОСЯ РОЗСЕЛЕННЯ ЛЮДЕЙ НА ЗЕМЛІ? Мета: розповісти учням про причини, що вплинули на розселення людей; розвивати мовлення, мислення; виховувати інтерес до географічних знань. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Вікторина “План і карта” (підготовлена учнями) 2. Бесіда – Які умови потрібні для існування живих організмів? – Що отримує […]...
17. Типи спілкування людей ПСИХІЧНА І ДУХОВНА СКЛАДОВІ ЗДОРОВ’Я Тема 8 СПІЛКУВАННЯ І ЗДОРОВ’Я Урок 24 Типи спілкування людей На цьому уроці ви дізнаєтесь: Про типи спілкування; Зрозумієте необхідність дотримання правил спілкування. Пригадайте Чи може людина повноцінно жити без спілкування з іншими людьми? Кожна людина майже третину свого життя проводить у спілкуванні. При цьому дуже важливо розуміти один одного. […]...
18. Співробітництво людей у галузі охорони довкілля, природних багатств Мета. Закріпити в учнів поняття “охорона природи”, уявлення про роль природи в житті людини та про співпрацю людей в галузі її охорони. Ознайомити з правилами поведінки на природі. Розвивати пізнавальні інтереси. Виховувати почуття відповідальності за збереження природи. Обладнання. Картки для роботи в групах, ілюстрації з теми. Зміст уроку I. Організація класу. II. Перевірка домашнього завдання. […]...
19. Специфіка дії природного добору в популяціях людей – Особливості дії елементарних еволюційних факторів у популяціях людей МЕДИЧНА БІОЛОГІЯ Розділ 2 ПОПУЛЯЦІЙНО-ВИДОВИЙ РІВЕНЬ ОРГАНІЗАЦІЇ ЖИТТЯ ТА МІСЦЕ ЛЮДИНИ В НЬОМУ 2.2. Особливості дії елементарних еволюційних факторів у популяціях людей 2.2.5. Специфіка дії Природного добору в популяціях людей У зв’язку із соціальністю людини природний добір в людських популяціях втратив функцію видоутворення. За ним збереглися функції стабілізації генофондів і підтримання спадкової різноманітності (генетичного поліморфізму). […]...
20. Праця людей у місті (селі) РІДНИЙ КРАЙ Урок 58 Тема. Праця людей у місті (селі) Мета: розширювати знання учнів про професії людей села і міста, про значення праці людей своєї місцевості; виховувати почуття гордості, любові до свого міста, району, краю. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент >> Вправа “Погода” – Яка зараз пора року? – Який місяць? – Яке число? – […]...
21. НАЙБІЛЬШІ КРАЇНИ ПІВДЕННОЇ АМЕРИКИ. ДІЯЛЬНІСТЬ ЛЮДЕЙ ТА ОХОРОНА ПРИРОДИ ПРИРОДА МАТЕРИКІВ І ОКЕАНІВ § 34. НАЙБІЛЬШІ КРАЇНИ ПІВДЕННОЇ АМЕРИКИ. ДІЯЛЬНІСТЬ ЛЮДЕЙ ТА ОХОРОНА ПРИРОДИ – Де розташована Південна Америка? Південна Америка – четвертий за розмірами та кількістю населення материк планети. У Південній Америці розташовано 12 країн світу. Великими країнами на материку є Бразилія (столиця – місто Бразиліа), Аргентина (столиця – місто Буенос-Айрес) та Чилі […]...
22. Розселення людей на Землі. Кількість населення на нашій планеті ПРИРОДА МАТЕРИКІВ І ОКЕАНІВ &18. Розселення людей на Землі. Кількість населення на нашій планеті Пригадай! Які материки та частини світу ти знаєш? На всіх материках Землі, окрім Антарктиди, постійно живуть люди. Проте різні ділянки суходолу заселені неоднаково. Споконвіку люди насамперед освоювали рівнинні території, де були найкращі умови для життя: багато прісної води, родючі грунти, різноманітні […]...
23. Народовладдя, інститути громадянського суспільства в Україні: можливості та реальність Політологія ПОЛІТИЧНА СИСТЕМА СУСПІЛЬСТВА ДЕМОКРАТІЯ ЯК СПОСІБ ОРГАНІЗАЦІЇ СУСПІЛЬНО-ПОЛІТИЧНОГО ЖИТТЯ 5. Народовладдя, інститути громадянського суспільства в Україні: можливості та реальність Слід сказати, що й тепер, як і в грудні 1991 p., коли було проголошено незалежність України, тривога людей, суспільства загалом не зменшилася. Спроби виправдати припущені помилки та кризову ситуацію тяжкою спадщиною чи труднощами перехідного періоду […]...
24. Орієнтовний проект “Моя професійна кар’єра”. Типологія людей і їх якості. Професійні вимоги РОЗДІЛ 5. ПРОЕКТУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОГО УСПІХУ § 17 Орієнтовний проект “Моя професійна кар’єра”. Типологія людей і їх якості. Професійні вимоги Кожний з вас, з наближенням часу закінчення школи, починає планувати свою майбутню професійну кар’єру. Для того щоб зробити правильний вибір, який буде впливати на ваш життєвий шлях, ви обов’язково повинні мати певні знання, які охоплюють: наявність […]...
25. ЯКЕ ЗНАЧЕННЯ МАЮТЬ КОРИСНІ КОПАЛИНИ ДЛЯ ЖИТТЯ ЛЮДЕЙ Мета: ознайомити учнів з найважливішими корисними копалинами, економним і раціональним їх використанням; розвивати спостережливість, уміння порівнювати; виховувати почуття гордості за багатство рідного краю, бажання економно використовувати корисні копалини. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ – Подивіться навколо. Вулицею мчать машини. З чого виготовлені деталі до них? (З металу, який виплавляють із залізної […]...
26. НАЙБІЛЬШІ КРАЇНИ ЄВРАЗІЇ. ДІЯЛЬНІСТЬ ЛЮДЕЙ ТА ОХОРОНА ПРИРОДИ ПРИРОДА МАТЕРИКІВ І ОКЕАНІВ § 25. НАЙБІЛЬШІ КРАЇНИ ЄВРАЗІЇ. ДІЯЛЬНІСТЬ ЛЮДЕЙ ТА ОХОРОНА ПРИРОДИ – Де розташована Євразія? З яких частин вона складається? На якому материку найбільше населення? Євразія – найбільший за площею і найбільш заселений материк на планеті. На ньому проживає більше половини населення Землі. На материку розташовано 93 країни світу, які відрізняються площею, […]...
27. Досягнення людства. Культура. Спорт Мета. Ознайомити учнів з поняттям “досягнення”; обговорити складові успіху; на прикладах відомих людей показати шлях до здійснення мети; поглиблювати знання учнів про видатних людей; розвивати вміння аналізувати і робити висновки; виховувати працьовитість, наполегливість. Обладнання. Ілюстративний матеріал з теми та pdf-файли. Зміст уроку I. Організація класу. Думай, прагни, живи! Розум, увагу прояви. Активним і уважним будь, […]...
28. ЯКЕ ЗНАЧЕННЯ МАЮТЬ ГРУНТИ У ПРИРОДІ І ДЛЯ ЖИТТЯ ЛЮДЕЙ Мета: формувати в учнів уявлення про склад (повітря, вода, перегній, пісок, глина, мінеральні солі), властивості і значення грунтів; розвивати вміння спостерігати, узагальнювати; виховувати допитливість, самостійність. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ – Як відбувається утворення грунтів? – Чому родючість уважають основною ознакою грунтів? – Що надає грунтам чорного забарвлення? – Порівняйте гірські […]...
29. Стосунки людей. Типи стосунків у сім’ї ПСИХІЧНА І ДУХОВНА СКЛАДОВІ ЗДОРОВ’Я Тема 8 СПІЛКУВАННЯ І ЗДОРОВ’Я Урок 25 Стосунки людей. Типи стосунків у сім’ї На цьому уроці ви дізнаєтесь: Про різні типи стосунків людей; Про стосунки дітей і старших членів сім’ї. Пригадайте Що таке співпереживання та співчуття? Як вони впливають на здоров’я людини? Усі ми живемо у людському середовищі, тому постійно […]...
30. РОЗСЕЛЕННЯ ЛЮДЕЙ НА ЗЕМЛІ. ЧИСЕЛЬНІСТЬ НАСЕЛЕННЯ ЗЕМЛІ, ЇЇ ЗМІНА ПРИРОДА МАТЕРИКІВ І ОКЕАНІВ § 17. РОЗСЕЛЕННЯ ЛЮДЕЙ НА ЗЕМЛІ. ЧИСЕЛЬНІСТЬ НАСЕЛЕННЯ ЗЕМЛІ, ЇЇ ЗМІНА – Умови потрібні для існування живих організмів? Що отримує людина від природи? Зараз в усіх куточках Землі живуть люди. Проте заселялися території неодночасно. На думку вчених, перші люди з’явилися на Землі в Африці. Там вони освоювали території, придатні для життя. […]...
31. НАЙБІЛЬШІ КРАЇНИ АФРИКИ. ДІЯЛЬНІСТЬ ЛЮДЕЙ ТА ОХОРОНА ПРИРОДИ ПРИРОДА МАТЕРИКІВ І ОКЕАНІВ § 28. НАЙБІЛЬШІ КРАЇНИ АФРИКИ. ДІЯЛЬНІСТЬ ЛЮДЕЙ ТА ОХОРОНА ПРИРОДИ – Де розташована Африка? На якому материку, на думку вчених, з’явилися перші люди на Землі? Африка – другий за розмірами та чисельністю населення материк планети, кількість населення на якому постійно зростає. В Африці розташовано 54 країни. Великими країнами Африки є Єгипет […]...
32. Велика буква в іменах, по батькові та прізвищах людей. Вимова й написання слова черговий Урок 49 Тема. Велика буква в іменах, по батькові та прізвищах людей. Вимова й написання слова черговий Мета: ознайомити учнів з іменниками на позначення власних і загальних назв (без уживання термінів); навчити розрізняти їх, писати з великої літери імена, по батькові та прізвища; розвивати вміння групувати слова за певними ознаками; виховувати патріотичні почуття. ХІД УРОКУ […]...
33. ВПЛИВ РЕКЛАМИ НА РІШЕННЯ І ПОВЕДІНКУ ЛЮДЕЙ Мета. Ознайомити із рекламою та її видами; вчити розпізнавати вплив реклами на рішення і поведінку людей; розвивати критичне мислення і адекватне ставлення до рекламної продукції. Обладнання. Колаж “Реклама”, підручник, робочий зошит. Хід уроку I. Організаційний момент. II. Повторення вивченого матеріалу. Гаджети, які людина використовує у повсякденному житті, – це… Користь у використанні електронних приладів полягає […]...
34. Стилістичні можливості складних речень Морфологічні засоби стилістики § 13. Стилістичні можливості складних речень 166.1. Лектор розповідав про розвиток сучасних інформаційних технологій. – Лектор розповідав про те, як розвиваються сучасні інформаційні технології. 2. Газети писали про будівництво багатоповерхівок у нашому місті. – Газети писали про те, що в нашому місті будують багатоповерхівки. 3. Льотчики завжди мріють пересісти на нові машини […]...
35. ЯКЕ ЗНАЧЕННЯ ВОДОЙМ ДЛЯ ЖИТТЯ ЛЮДЕЙ? Зустріч 47. ЯКЕ ЗНАЧЕННЯ ВОДОЙМ ДЛЯ ЖИТТЯ ЛЮДЕЙ? Мета: уточнити и розширити уявлення учнів про значення водойм для життя людей, величезну роль води в побуті; розвивати мислення, увагу, мовлення; виховувати дбайливе ставлення до води; вчити економно її використовувати. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ Відповіді на запитання рубрики “Запитання і завдання для […]...
36. Стилістичні можливості іменників. Поняття числа, роду Морфологічні засоби стилістики § 2. Стилістичні можливості іменників. Поняття числа, роду 35.ІІ. Іменник Рід в однині Відмінок Число Бандура Жін. Наз. Одн. Про діла Сер. Зн. Мн. У сивині Жін. Місц. Одн. Зажуру Жін. Зн. Одн. Пісня Жін. Наз. Одн. Вчені Чол. Наз. Мн. Письменники Чол. Наз. Мн. Снаги Жін. Род. Одн. До минувшини Жін. […]...
37. Основні структурні компоненти і стилістичні можливості мови – Стилістика як лінгвістичне вчення Стилістика української мови Основні структурні компоненти і стилістичні можливості мови Нині в світі приблизно 6 тисяч різних мов. Кожна з них репрезентує певну соціальну спільність людей, особливе надбання етносу (народу). Немає мови взагалі (всемови), тобто мови для всіх. Це лише абстрактно-уявлюване наукове поняття. Кожна людина завжди спілкується з іншими конкретною мовою (народною, національною) або Послуговується […]...
38. Як музика передає характери людей? Музичний портрет Урок 11. Як музика передає характери людей? Музичний портрет Мета уроку: збагачувати уявлення учнів про виражальні можливості музики. Познайомити з прикладами “музичних портретів”. Дати поняття “реприза”. Розвивати емоційно-чуттєву сферу школярів, музично-образне мислення, творчу уяву, вокально-хорові навички, уміння розмірковувати про музику. Засобами мистецтва виховувати культуру поведінки і спілкування, збагачувати слуховий досвід учнів. Очікувані результати: учні наводять […]...
39. Бажання, можливості та обов’язки. Воля і здоров’я лодини Розділ 4 ПСИХІЧНА І ДУХОВНА СКЛАДОВО ЗДОРОВ’Я Бажання, можливості та обов’язки. Воля і здоров’я лодини Чи є в тебе бажання? Про що ти мрієш? Кожен із нас мріє про здійснення заповітних бажань. Але це трапляється не завжди. Усе залежить від твоїх можливостей, зусиль і допомоги інших людей. Крім бажань, ще є обов’язки, які ставлять тебе […]...
40. ЯКЕ ЗНАЧЕННЯ МАЮТЬ ГРИБИ У ПРИРОДІ І ЖИТТІ ЛЮДЕЙ Мета: розширити і систематизувати знання учнів про їстівні та отруйні гриби; формувати уявлення про роль грибів в житті рослин і тварин лісу; розширювати світогляд учнів; виховувати екологічну культуру. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Фронтальне опитування – Яку будову мають гриби? Наведіть приклади шапинкових грибів. – Доведіть, що існують різні форми […]...