ПИСЬМОВЕ МНОЖЕННЯ НА ДВОЦИФРОВЕ ЧИСЛО. ЗАДАЧІ НА ЗАСТОСУВАННЯ ДІЇ МНОЖЕННЯ

Мета: закріпити вміння учнів виконувати письмове множення на двоцифрове число; розвивати мислення, вміння аналізувати задачі, творчо працювати над ними; виховувати інтерес до предмета.

ХІД УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ І ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ

1. Перевірка домашнього завдання

2. Усні обчислення

Гра “Ланцюжок”

– До числа 270 додати 100; відняти 300; зменшити на 60; зменшити в 5 разів; збільшити в 9 разів; відняти 8; збільшити в 10 разів; збільшити на 700. Що вийшло? (800)

Гра “Числовий безлад”. Робота в групах

– Розселіть вирази в “будиночки” – геометричні фігури.

ПИСЬМОВЕ МНОЖЕННЯ НА ДВОЦИФРОВЕ ЧИСЛО. ЗАДАЧІ НА ЗАСТОСУВАННЯ ДІЇ МНОЖЕННЯ

Метод “Мікрофон”

Учні по черзі виходять до дошки. Пояснюють розв’язання і поселяють вирази в “будиночки” – геометричні фігури, дають визначення кожної з них. Пояснюють свій вибір.

Орієнтовні відповіді учнів

– Перший вираз я “поселяю” в круг, адже його результат 700 – кругле число.

Другий вираз “живе” в квадраті. Квадрат – це прямокутник, що має 4 однакові за довжиною сторони і 4 прямі кути…

3. Математичний диктант

– Запишіть математичні вирази. Обчисліть їх значення.

– Зменшуване 400, від’ємник – добуток чисел ЗО і 2.

– Перший доданок – частка чисел 600 і 6, другий доданок – добуток чисел 90 і 10.

– Перший множник 25, другий – частка чисел 300 і 100.

– Суму чисел 15 і 20 збільшити в 2 рази.

– Від добутку чисел 12 і 6 відняти частку чисел 9 і 1.

– Ділене 72, дільник – частка чисел 8 і 8.

Відповіді: 400 – 30 • 2 = 340; 600 : 6 + 90 • 10 = 1000; 25 • (300 : 100) = 75; (15 + 20) • 2 = 70; 12 • 6 – 9 : 1 = 63; 72 : (8 : 8) = 72.

III. РОЗВИТОК МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ

1. Розв’язування виразів (завдання 112, з коментуванням)

Учні записують вирази, знаходять їх значення.

85 – 7 • 8 = 29

56 : (14 – 6) = 7

2. Розв’язування задачі (усно)

Завдання 713

– Як знайти частину числа?

18 : 9 = 2 (кг) води

3. Фронтальна робота. Виконання...

письмового множення з поясненням (завдання 114)

ПИСЬМОВЕ МНОЖЕННЯ НА ДВОЦИФРОВЕ ЧИСЛО. ЗАДАЧІ НА ЗАСТОСУВАННЯ ДІЇ МНОЖЕННЯ

4. Фізкультхвилинка

Один, два – руки вище, вище голова.

Три, чотири – руки тихо опустили.

П’ять, шість, сім – стати тихо всім.

5. Робота над задачею (завдання 116)

– Скільки часу витрачає батько на дорогу до місця роботи і назад, якщо буде їздити автобусом?

– Скільки часу витрачає батько на дорогу до місця роботи і назад, якщо буде їздити на метро?

– На скільки менше часу витратить батько на дорогу до місця роботи і назад за 7 днів, якщо буде їздити тільки на метро?

Розв’язання

1) 56 • 2 = 112 (хв) – витрачає батько на дорогу на автобусі за 1 день;

2) 28 • 2 = 56 {хв) – витрачає батько на дорогу на метро за 1 день;

3) 112 – 56 = 56 (хв) – економить батько за 1 поїздку на метро за 1 день;

4) 56 • 7 = 392 (хв) = 6 год 32 хв – менше часу витратить батько на дорогу до місця роботи і назад за 7 днів, якщо буде їздити тільки на метро.

– Чи можна розв’язати задачу іншим способом?

(56 – 28) • 2 • 7 = 392 (хв), або 6 год 32 хв

6. Колективна робота над завданням 115

Учні розглядають малюнок, дають відповіді на запитання.

Маса одного ящика масла 40 : 5 = 8 кг;

Трьох ящиків 8 • 3 = 24 кг;

Двох ящиків 8 • 2 = 16 кг.

7. Обчислення виразів за зразком (завдання 117)

ПИСЬМОВЕ МНОЖЕННЯ НА ДВОЦИФРОВЕ ЧИСЛО. ЗАДАЧІ НА ЗАСТОСУВАННЯ ДІЇ МНОЖЕННЯ

– Яка остача може бути при діленні на 5? (1; 2; 3; 4); на 7? (1; 2; 3; 4; 5; 6). Діти повторюють, що остача завжди менша за дільник.

IV. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Завдання 118; 119 (с. 19).

V. ПІДСУМОК УРОКУ

– Молодці! Я вам вдячна за сьогоднішній урок! Ви дуже гарно працювали.

– Що ви запам’ятали?

– Що здалося складним?


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...
Ви зараз читаєте: ПИСЬМОВЕ МНОЖЕННЯ НА ДВОЦИФРОВЕ ЧИСЛО. ЗАДАЧІ НА ЗАСТОСУВАННЯ ДІЇ МНОЖЕННЯ