Перевірка знань учнів з теми “Розмноження і розвиток”

РОЗДІЛ IX. ЛЮДИНА Тема 10. РОЗМНОЖЕННЯ І РОЗВИТОК УРОК 67. Перевірка знань учнів з теми “Розмноження і розвиток” Варіант 1 I рівень Завдання репродуктивного характеру. Кожна правильна відповідь оцінюється 0,5 бала, максимальна кількість балів

ДВА ТИПИ СИМЕТРІЇ ЯК ВІДОБРАЖЕННЯ СПОСОБУ ЖИТТЯ. СПОСОБИ ПЕРЕСУВАННЯ ТВАРИН

Цілі уроку: – освітня: розглянути особливості пересування тварин, ознайомити учнів зі взаємозв’язком способу життя та симетрії тіла тварин; – розвивальна: розвивати вміння логічно мислити та знаходити зв’язки між особливостями будови і функції біологічних структур;

Незнайомі знайомці. (Значення грибів у природі та житті людини)

Розділ III. ГРИБИ ТА ЛИШАЙНИКИ Тема 1. Гриби УРОК 55 Тема. Незнайомі знайомці. (Значення грибів у природі та житті людини) Мета. Закріпити знання про значення грибів у природі та житті людини, показати учням несподівані

Будова і функції шкіри

РОЗДІЛ IX. ЛЮДИНА Тема 7. ТЕРМОРЕГУЛЯЦІЯ УРОК 48. Будова і функції шкіри Освітня мета: вивчити будову шкіри, ознайомити із основними її функціями, сформувати знання про взаємозв’язок будови і функ­цій шкіри. Основні поняття і терміни:

ПОНЯТТЯ ПРО КЛАСИФІКАЦІЮ ТВАРИН

Цілі уроку: – освітня: дати поняття про царство Тварини, показати положення тварин у системі органічного світу, познайомити з основами класифікації тварин; – розвивальна: розвивати вміння використовувати раніше вивчену інформацію, аналізувати, зіставляти та робити висновки;

ВРОДЖЕНА ТА НАБУТА ПОВЕДІНКА

Цілі уроку: – освітня: розглянути поняття вродженої та набутої поведінки, інстинкту та його особливостей, біологічне значення научання в житті тварин; – розвивальна: розвивати вміння аналізувати та систематизувати інформацію та використовувати здобуті раніше знання; –

РОЛЬ ГЕНОТИПУ Й СЕРЕДОВИЩА У ФОРМУВАННІ ФЕНОТИПУ

Тема. ГЕНОТИП ЯК ЦІЛІСНА СИСТЕМА УРОК 17. РОЛЬ ГЕНОТИПУ Й СЕРЕДОВИЩА У ФОРМУВАННІ ФЕНОТИПУ Цілі уроку: розглянути роль генотипу й середови­ща у формуванні фенотипу, виділити фактори середовища, які найсильніше впливають на формування фенотипу; розвивати

ССАВЦІ. ОСОБЛИВОСТІ БУДОВИ ТА СПОСІБ ЖИТТЯ

Цілі уроку: – освітня: ознайомити учнів з основними особливостями організації та процесів життєдіяльності ссавців; – розвивальна: розвивати вміння знаходити взаємозв’язки між об’єктами вивчення та вміння аналітично мислити; – виховна: виховувати розуміння важливості існування для

ОСНОВИ ОХОРОНИ ПРИРОДИ. ПРИРОДООХОРОННІ ТЕРИТОРІЇ. ЧЕРВОНА КНИГА УКРАЇНИ

Цілі уроку: – освітня: проаналізувати проблеми й визначити шляхи збереження біорізноманіття й охорони природи; – розвивальна: розвивати вміння використовувати раніше вивчену інформацію, аналізувати, зіставляти та робити висновки; – виховна: виховувати розуміння єдності всього живого,

Розмноження кісткових риб і їхня поведінка

ХОРДОВІ ТВАРИНИ. БЕЗЧЕРЕПНІ. РИБИ. УРОК № 35 Тема. Розмноження кісткових риб і їхня поведінка. Мета: ознайомити учнів з особливостями розмноження, поведінки й сезонних явищ у житті риб. Обладнання й матеріали: Підручник [1], зошит [3],
Page 19 of 44« First...10...1718192021...3040...Last »