Хто такі птахи?
СВІТ ЖИВОЇ ПРИРОДИ УРОК 35 Хто такі птахи? Тема. Хто такі птахи? Мета: розповісти учням про істотні ознаки птахів, про важливість пір’яного покриву в житті птахів; розширити знання про перелітних та осілих птахів; виховути
Урок 22. Роль води у природі. Кругообіг води
Урок 22. Роль води у природі. Кругообіг води Мета: розширити знання учнів про воду, її значення для всього живого, визначити її властивості, продовжити формувати в учнів уявлення про кругообіг води в природі, вміння спостерігати
Як захищати рослини рідного краю?
РІДНИЙ КРАЙ УРОК 44 Як захищати рослини рідного краю? Тема. Як захищати рослини рідного краю? Мета: розповісти учням про Червону книгу, про червонокнижні рослини рідного краю; вчити дотримуватися правил культурного поводження серед природи. ХІД
ЗНАЧЕННЯ ЕНЕРГІЇ. ЕНЕРГОЗБЕРЕЖЕННЯ
УРОК 23. ЗНАЧЕННЯ ЕНЕРГІЇ. ЕНЕРГОЗБЕРЕЖЕННЯ Мета: актуалізувати та систематизувати знання про енергію, її види, перетворення, джерела, машини та механізми; скласти загальні уявлення про енергозберігаючі технології; розвивати уміння працювати в групах, здійснювати захист проекту, користуватися
Які водойми дають воду твоєму краю?
РІДНИЙ КРАЙ УРОК 42 Які водойми дають воду твоєму краю? Тема. Які водойми дають воду твоєму краю? Мета: дати учням поняття про водойми рідного краю, вчити називати їх; з’ясувати значення водойм рідного краю; формувати
Чим живиться їжак?
ЗАПИТАННЯ ДО ПРИРОДИ УРОК 63 Чим живиться їжак? Тема. Чим живиться їжак? Мета: уточнити і розширити уявлення учнів про їжака як представника диких тварин; розповісти про живлення диких тварин; викликати інтерес до пізнання природи;
За що нам вдячні домашні улюбленці
ЗАПИТАННЯ ДО ПРИРОДИ УРОК 60 За що нам вдячні домашні улюбленці – рослини, тварини? Тема. За що нам вдячні домашні улюбленці – рослини, тварини? Мета: сприяти засвоєнню учнями правил догляду за домашніми улюбленцями; виховувати
ЯКА ЧИСЕЛЬНІСТЬ НАСЕЛЕННЯ ЗЕМЛІ?
Зустріч 20. ЯКА ЧИСЕЛЬНІСТЬ НАСЕЛЕННЯ ЗЕМЛІ? Мета: розповісти учням про чисельність населення світу й України; сформувати уявлення про людські раси та їх зовнішні ознаки; розвивати пізнавальний інтерес; виховувати повагу до представників усіх рас. Хід
Які умови необхідні для життя?
СВІТ, У ЯКОМУ ТИ ЖИВЕШ УРОК 8 Які умови необхідні для життя? Тема. Які умови необхідні для життя? Мета: дати учням уявлення про умови, необхідні для життя кожного живого організму; розвивати мислення, увагу, пам’ять;
УРОК-ГРА “ЦАРСТВО ПРОТИРІЧ”
ТЕМА 1. ОРГАНІЗМ ЯК ЖИВА СИСТЕМА УРОК 10 (АЛЬТЕРНАТИВНИЙ ВАРІАНТ) ТЕМА. УРОК-ГРА “ЦАРСТВО ПРОТИРІЧ” Мета уроку: навчальна – визначити планетарну роль мікроорганізмів, як найменш відомого учням царства живої природи, наголосити, що його представники можуть