Алфавит. Развитие речи. Культура речи. “Наши дедушки и бабушки”
УРОК № 6 Тема. Алфавит. Развитие речи. Культура речи. “Наши дедушки и бабушки Цель: познакомить учащихся с русским алфавитом, показать сферу его применения; прочитать текст “Дедушка и внук”, работать с текстом. Оборудование: учебник, учебный
Наречие (практически и с опорой на украинский язык). Общее понятие о наречии. Ударение некоторых наречий. Развитие речи. Культура речи. “Под водой”
УРОК № 55 Тема. Наречие (практически и с опорой на украинский язык). Общее понятие о наречии. Ударение некоторых наречий. Развитие речи. Культура речи. “Под водой” Цель: дать учащимся общее представление о наречии как части
Родина. Слушание стихотворений о Родине. Заучивание стихотворений со слов учителя. Чтение звуковых схем слов
II СЕМЕСТР УРОК 48 Тема. Родина. Слушание стихотворений о Родине. Заучивание стихотворений со слов учителя. Чтение звуковых схем слов Цель: расширять знания учащихся; развивать память, логическое мышление, связную речь; расширять словарный запас учащихся; совершенствовать
Разносклоняемые существительные. Развитие речи. Культура речи. “Николай Носов: для детей и о детях”
УРОК № 41 Тема. Разносклоняемые существительные. Развитие речи. Культура речи. “Николай Носов: для детей и о детях” Цель: сформировать представление учащихся о разносклоняемых существительных и особенностях их склонения; работать над развитием и культурой речи
Падежные формы притяжательных прилагательных. Развитие речи. Культура речи. “Прощай, Масленица!”
УРОК № 52 Тема. Падежные формы притяжательных прилагательных. Развитие речи. Культура речи. “Прощай, Масленица!” Цель: дать учащимся представление о склонении притяжательных прилагательных и их написании в падежных формах; работать над развитием и культурой речи
Предложение. Основные признаки предложения: смысловая законченность и интонационная оформленность. Простое и сложное предложение
УРОК № 8 Тема. Предложение. Основные признаки предложения: смысловая законченность и интонационная оформленность. Простое и сложное предложение Цель: углубить знания учащихся о предложении; развивать у них навык распознавания простого и сложного предложений; воспитывать у
Запятая при однородных членах предложения, не соединенных союзами, с одиночными союзами и (за) и повторяющимися союзами и (да). Запятая перед союзами а, но
УРОК № 65. I вариант Тема. Запятая при однородных членах предложения, не соединенных союзами, с одиночными союзами и (за) и повторяющимися союзами и (да). Запятая перед союзами а, но Цель: закрепить навыки учащихся правильно
Обособленное несогласованное определение. Знаки препинания при несогласованном определении
ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ОБОСОБЛЕННЫМИ ЧЛЕНАМИ УРОК № 51 Тема. Обособленное несогласованное определение. Знаки препинания при несогласованном определении Цель: ознакомить учащихся с материалом об обособленных несогласованных определениях, способах их выражения, средствах выделения в устной речи и
Воспроизведение, инсценировка диалогов из прослушанных сказок
I СЕМЕСТР УРОК 29 Тема. Воспроизведение, инсценировка диалогов из прослушанных сказок Цель: учить учащихся произносить слова своего героя громко, четко, выразительно, эмоционально, правильно вести диалог; развивать память, умение выступать на сцене, слушать, артистизм; прививать
Морфемный разбор слова. Развитие речи. Культура речи. “Рождение хлеба”
УРОК № 19 Тема. Морфемный разбор слова. Развитие речи. Культура речи. “Рождение хлеба” Цель: развивать навыки чтения текста, определения его главной мысли, типа речи (с обоснованием), перевода с украинского языка на русский; развивать умение