Правописание приставок

Related posts:

1. Правописание согласных в корнях слов Русский язык – Російська мова Орфография Орфограмма Правописание согласных в корнях слов – Проверяемые глухие и звонкие согласные проверяются подбором однокоренных слов: просьба – просить, ползти – ползу, труд – труды; – Проверяемые непроизносимые согласные проверяются так же: поздний – опоздать, Но:Ужасный – ужас; – Непроверяемые согласные проверяются по словарю: футбол, чувствовать, коммуна. Употребление ь […]...
2. Буквы и-ы после приставок на согласный Русский язык – Російська мова Орфография Орфограмма Буквы и-ы после приставок на согласный После русских приставок на согласный в корнях, начинающихся с и, пишется ы: После приставок меж-, сверх – и иноязычных приставок пишется и:...
3. Правописание суффиксов прилагательных Русский язык – Російська мова Орфография Орфограмма Правописание суффиксов прилагательных Суффикс – к – пишется: – в качественных прилагательных, которые имеют краткую форму: ; – в относительных прилагательных после основ на к, ч, ц, (к, ч чередуются с ц): . Суффикс – ск – пишется, – если конечные гласные основы д, т, з сохраняются перед […]...
4. Правописание суффиксов имен существительных Русский язык – Російська мова Орфография Орфограмма Правописание суффиксов имен существительных 1. Суффикс пишется: – после корней, оканчивающихся на д, т, з, с, ж: ; – после основ на к и ч, где происходит чередование этих согласных с т: . 2. Суффикс пишется после корней, оканчивающихся не на д, т, з, с, ж, к, ч: […]...
5. Правописание наречий Русский язык – Російська мова Орфография Правописание наречий Буквы О, А в конце наречий Буква А пишется в наречиях с приставками из-, до-, с-: . Буква О пишется в наречиях с приставками в‑, на-, за-:. Правописание наречий слитно, раздельно, через дефис Слитно пишутся наречия: – с приставками не – и ни-: некуда, никуда, нимало, негде; […]...
6. Буквы ь и ъ как разделительные знаки УРОК № 23 Тема. Буквы ь и ъ как разделительные знаки Цель: добиться усвоения правила “Употребление разделительных ъ и ь”; развивать умение правильно произносить слова с разделительными знаками; закреплять навыки применения изученных правил. Оборудование: учебник, учебные тексты. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ III. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА 1. Объяснение […]...
7. Множники, приставки та їхні позначення для кратних і часткових одиниць ФІЗИКА Множники, приставки та їхні позначення для кратних і часткових одиниць Si Множник Приставка Позначення Множник Приставка Позначення Укр. (рос.) Міжн. Укр. (рос.) Міжн. 1024 Йота Й Y 10-1 Деци Д D 1021 Зета ЗТ Z 10-2 Санти С С 1018 Екса Е (Э) Е 10-3 Мілі М M 1015 Пета П Р 10-6 Мікро […]...
8. Орфографические правила ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение 1 Орфографические правила 1. Безударные гласные Чтобы проверить безударную гласную, нужно изменить слово или подобрать родственное слово, чтобы гласная стояла под ударением. 2. Сочетания жи, ши, ча, ща, чу, щу ЖИ, ШИ пиши с и, чу, щу пиши с у, ча, ща пиши с а. 3. Звонкие и глухие согласные в корне слова […]...
9. Правописание предлогов Русский язык – Російська мова Орфография Правописание предлогов 1. Cлитно Пишутся: – предлоги, образованные на основе существительных в косвенных падежах и непроизводные предлоги: ввиду (=по причине), вроде (=подобно), насчет (=о), вместо, наподобие, вследствие, навстречу, вслед, сверх; – предлоги, образованные на основе наречий: насквозь, вблизи, впереди. 2. Раздельно пишутся предлоги, образованные на основе существительных в косвенных […]...
10. Буквы Е и И в личных окончаниях глаголов Русский язык – Російська мова Орфография Правописание глаголов Буквы Е и И в личных окончаниях глаголов Буква И в глаголах пишется: 1. В окончаниях глаголов II спряжения: 2. В повелительном наклонении: выгляни – выгляните, крикни – крикните. 3. В прошедшем времени перед суффиксом ‑л, если в неопределенной форме перед – ть было и: построил (построить), […]...
11. ПРАВОПИСАНИЕ. ОБОЗНАЧЕНИЕ НЕПРОИЗНОСИМЫХ СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА Цель: углублять знания учащихся о непроизносимых согласных в русском языке; совершенствовать умения правильно писать слова и обозначать непроизносимые согласные в корне слова; воспитывать вежливость. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ I. Вводно-мотивационный этап. 1. Объявление темы, задач урока. 2. Мотивация. Какое правило нужно применять, чтобы правильно писать слова с непроизносимой согласной? II. Операционно-познавательный этап. 3. Речевая […]...
12. Правописание префиксов 3 класс Состав слова. Правописание Правописание префиксов ВЫБОРОЧНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Выписать выделенные слова и обозначить в них префиксы. Разделить эти слова для переноса. ХВОСТЫ Прилетела Муха к Человеку и говорит: – Ты хозяин над всеми зверями, ты все можешь сделать. Сделай мне хвост. – А зачем тебе хвост? – говорит Человек. – А затем мне […]...
13. Значения букв е, е, ю, я – Русский алфавит Русский язык – Російська мова Фонетика. Графика. Орфоэпия Русский алфавит Значения букв е, е, ю, я 1. В начале слова: – ель, – юла, – елка, – яма. 2. В середине слова после гласных: – поел, – союз, – маевка, – маяк. 3. В середине слова после разделительных ь и ъ: – пьеса, – осенью, […]...
14. Правописание частиц Русский язык – Російська мова Орфография Правописание частиц 1. Через дефис пишутся частицы: – – ка (после глаголов): дай-ка, принеси-ка; – – то: сестрицы-то нет, мать-то волнуется; – – таки (после глаголов и наречий): написал-таки, опять-таки. 2. Раздельно пишутся частицы: – бы (б): поступил бы, знала б; – ли (ль): знаешь ли, не холодно ль; […]...
15. ПРАВОПИСАНИЕ. НАПИСАНИЕ СЛОВ С УДВОЕННЫМИ СОГЛАСНЫМИ В КОРНЕ СЛОВА Цель: учить четвероклассников различать слова русского языка, в корне которых пишется удвоенная буква, обозначающая согласный звук; совершенствовать умение правильно писать слова с удвоенными согласными в корне слова; воспитывать интерес к искусству. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ I. Вводно-мотивационный этап. 1. Объявление темы, задач урока. 2. Мотивация. В русском языке, в отличие от украинского, гораздо больше […]...
16. ПРАВОПИСАНИЕ. НАПИСАНИЕ Ъ И Ь ПЕРЕД Е, Е, Ю, Я, И Цель: углублять знания учащихся о позициях букв е, е, ю, я, и, в которых они обозначают два звука; совершенствовать умение правильно писать слова с ь и ь перед е, е, ю, я, и\ воспитывать честность и ответственность за свои поступки. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ I. Вводно-мотивационный этап. 1. Объявление темы, задач урока. 2. Мотивация. […]...
17. Правописание суффиксов УРОК № 24 Тема. Правописание Суффиксов Цель: изучить орфограммы, связанные с написанием суффиксов – ек-, – ик-, – чик-, – щик – и других в именах существительных; – ив-, – ев – и других в именах прилагательных; написание мягкого знака перед суффиксом – ек-; обучать умению находить изученные орфограммы и объяснять их, применять полученные знания […]...
18. Правописание союзов Русский язык – Російська мова Орфография Правописание союзов 1. Слитно пишутся союзы: тоже (=и), также (=и), чтобы (=для того чтобы), зато (=но). Людям Павл а Ивановича деревня тоже понравилась. (Г.) 2. Раздельно пишутся союзы: то же (указательное местоимение то и частица же), так же (наречие так и частица же), что бы (местоимение что и частица […]...
19. Звуки языка Русский язык – Російська мова Фонетика. Графика. Орфоэпия Звуки языка Звуки языка делят на гласные ( , , , , , ) и согласные звуки. Согласные звуки бывают твердыми и мягкими, звонкими и глухими. Твердые и мягкие согласные образуют пары. Не имеют пары мягкие звуки, , и твердые звуки, , . Звонкие согласные: Глухие согласные: […]...
20. Гласные О и Е после шипящих в разных частях слова Русский язык – Російська мова Орфография Орфограмма Гласные О и Е после шипящих в разных частях слова 1. В корне под ударением: – пишется е(Е), если в однокоренных словах или формах слов есть чередование с Е: шепот (шепчет), шелк (шелка); – пишется О, если нет чередования с Е: шорох, шов. 2. В суффиксах и окончаниях […]...
21. ПРАВОПИСАНИЕ. НАПИСАНИЕ БУКВ ПАРНЫХ ЗВОНКИХ-ГЛУХИХ СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА Цель: углублять знания учащихся о звонких и глухих согласных русского языка; совершенствовать умение правильно писать парные звонкие – глухие согласные в корне слова; воспитывать любовь к живой природе. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ I. Вводно-мотивационный этап. 1. Объявление темы, задач урока. 2. Мотивация. Как влияет слабая и сильная позиция согласных звуков на произношение? Как правильно […]...
22. Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными. Подчинительные союзы и их правописание СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ УРОК № 21 Тема. Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными. Подчинительные союзы и их правописание Цель: углубить знания учащихся о сложноподчиненном предложении; научить находить придаточные изъяснительные, повторить правописание подчинительных союзов; развивать навыки синтаксического разбора и составления схем предложений; воспитывать культуру речи, любовь к чтению и художественной литературе. Оборудование: учебник, словари, раздаточный материал. ХОД УРОКА […]...
23. Оглушение звонких согласных Урок 24 Оглушение звонких согласных Учимся правильно произносить и писать слова со звонкими согласными перед глухими и на конце слова 170. Отгадай загадку. Ела, ела дуб, дуб, потеряла зуб, зуб. Как произносятся выделенные согласные? Какие у этих согласных парные по звонкости – глухости? 171. Прочитай слова – названия предметов. Одинаково или по-разному произносятся эти слова? […]...
24. ПОВТОРЕНИЕ. КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ № 4 ПО ТЕМЕ “ПРАВОПИСАНИЕ” Урок 56. ПОВТОРЕНИЕ. КОНТРОЛЬНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ № 4 ПО ТЕМЕ “ПРАВОПИСАНИЕ” Обобщаем, систематизируем и проверяем знания по теме “Правописание” 359. Выучи скороговорку и попробуй быстро проговорить ее. Шел Шура по шоссе к Саше в шашки играть. · Укажи слово с удвоенными буквами в корне. · Можно ли проверить написание удвоенных согласных в корне? · Запиши скороговорку […]...
25. ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ. О, Е ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ И Ц В СУФФИКСАХ И ОКОНЧАНИЯХ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ ЯЗЫК МОРФОЛОГИЯ ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ § 22. ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ. О, Е ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ И Ц В СУФФИКСАХ И ОКОНЧАНИЯХ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛ ДЛЯ НАБЛЮДЕНИЯ И РАЗМЫШЛЕНИЯ Прочитайте имена существительные. Выделите в них суффиксы. Почему эти суффиксы называют уменьшительными? Обратите внимание, что эти суффиксы различаются гласными. Столик, барабанчик, пальчик, горошек, кусочек. Суффикс – ик пишется, если […]...
26. Повторение. Правописание отрицательных и неопределенных наречий СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ УРОК № 17 Тема. Повторение. Правописание отрицательных и неопределенных наречий Цель: повторить правописание отрицательных и неопределенных наречий, формировать умения и навыки различать простые и сложные предложения, повторить сведения о способах связи между частями сложного предложения; развивать логическое мышление; воспитывать культуру речи. Оборудование: учебник, раздаточный материал. ХОД УРОКА Положительное нечто лучше, чем отрицательное ничто. […]...
27. СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. ТВEРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ 3. ЗВУКИ И БУКВЫ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. ТВEРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ 42 1. Рассмотри рисунок. Составь и запиши небольшой рассказ (три-четыре предложения). 2. Подчеркни в словах первого предложения буквы, которые обозначают согласные звуки. Согласные могут быть твердыми и мягкими. Например: молоть [л], молить [л’]. Мягкость предыдущему согласному звуку может придавать ь. Например: мол [л], моль [л’]. […]...
28. ПРАВОПИСАНИЕ ПАДЕЖНЫХ ФОРМ ИМEН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ ЯЗЫК МОРФОЛОГИЯ ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ § 18. ПРАВОПИСАНИЕ ПАДЕЖНЫХ ФОРМ ИМEН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ ПИШЕМ ГРАМОТНО Речедвигательная память МАТЕРИАЛ ДЛЯ НАБЛЮДЕНИЯ И РАЗМЫШЛЕНИЯ Прочитайте текст, выпишите выделенные существительные, объясните правописание их падежных окончаний. Образуйте формы предложного падежа, запишите их. Масленица – один из древних народных праздников, “сырная” неделя, разделяющая в славянском народном календаре два его главных сезона – […]...
29. Буквы е, и в префиксах пре-, при УРОК № 20 Тема. Буквы е, и в префиксах пре-, при – Цель: обучать орфограмме “Буквы е, и в префиксах пре-, при-“; развивать умение учащихся находить в словах изученную орфограмму, пользоваться орфографическим словарем. Оборудование: учебник, обучающие таблицы, орфографический словарь. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ Проверка домашнего задания. […]...
30. Количественные числительные. Склонение и правописание целых количественных числительных МОРФОЛОГИЯ ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ §34 – 35 Количественные числительные. Склонение и правописание целых количественных числительных 314 1. В материалах таблицы на с. 132 найдите ответы на вопросы. – На какие разряды делятся количественные числительные? – Что обозначают числительные каждого разряда? 2. Из таблицы на с. 132 выпишите примеры каждого разряда количественных числительных. Дополните их двумя своими […]...
31. НАИБОЛЕЕ УПОТРЕБИТЕЛЬНЫЕ СУФФИКСЫ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ, ИХ ПРАВОПИСАНИЕ ЯЗЫК МОРФОЛОГИЯ ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ § 29. НАИБОЛЕЕ УПОТРЕБИТЕЛЬНЫЕ СУФФИКСЫ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ, ИХ ПРАВОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛ ДЛЯ НАБЛЮДЕНИЯ И РАЗМЫШЛЕНИЯ Понаблюдайте, от каких слов и каким способом образованы слова первого и второго столбиков. Графически обозначьте суффиксы. Назовите наиболее употребительные суффиксы прилагательных. Школьный – пришкольным Берег – прибрежный Eж – ежовый Ключ – ключевой Луч – лучистый Счастье – […]...
32. СОСТАВ СЛОВА. ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА Цель: углублять знания учащихся о составе слова, дать понятие об однокоренных словах; совершенствовать навыки определения значимых частей слова, различать слова с корнями, одинаковыми по написанию и звучанию, но разными по значению; воспитывать внимание к слову. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ I. Вводно-мотивационный этап. 1. Объявление темы, задач урока. 2. Мотивация. Какие слова называются однокоренными? Отличаются […]...
33. СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. ОБОЗНАЧЕНИЕ ИХ НА ПИСЬМЕ. ТВEРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ И БУКВЫ. СЛОГ. УДАРЕНИЕ УРОКИ 31 – 33 СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. ОБОЗНАЧЕНИЕ ИХ НА ПИСЬМЕ. ТВEРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ 167 Прочитай сказку-загадку. Собрались однажды все буквы вместе, и мягкий знак расхвастался: “Я самая волшебная буква! Только я могу превращать одно слово в другое! Было слово ел, а я сделаю ель, было слово банка, а я […]...
34. Правописание суффиксов имен существительных МОРФОЛОГИЯ ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ §21 Правописание суффиксов имен существительных – ек, – ик(-чик, – ник) 189 1. Прочитайте текст. Какие правила из тех. что искал Петя, вы знаете? Приведите примеры слов на это правило. Запишите три примера. Письменный стол. За столом сидит Петя. Перед ним учебник и тетрадь. Открыта первая страница чистой тетради. Сейчас Петя искал […]...
35. ПРАВОПИСАНИЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ. НЕ С ИМЕНАМИ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ. БЕЗУДАРНЫЕ ЛИЧНЫЕ ОКОНЧАНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ ЯЗЫК МОРФОЛОГИЯ ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ § 28. ПРАВОПИСАНИЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ. НЕ С ИМЕНАМИ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ. БЕЗУДАРНЫЕ ЛИЧНЫЕ ОКОНЧАНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛ ДЛЯ НАБЛЮДЕНИЯ И РАЗМЫШЛЕНИЯ Прочитайте слова, данные в двух столбиках. Определите, какими частями речи они являются. Сопоставьте их написание. Сделайте вывод. Сверьте правильность своего суждения с правилом, данным ниже. Ненастье Неправда Не правда, а ложь Вовсе не высокий […]...
36. Способы образования слов Русский язык – Російська мова Состав слова Способы образования слов 1. Приставочный (с помощью приставки): 2. Суффиксальный (с помощью суффикса): 3. Приставочно-суффиксальный (с помощью одновременного присоединения приставки и суффикса): 4. Бессуфиксный (с помощью отбрасывания суффикса): 5. Переход слов из одной части речи в другую: 6. Cложение слов, основ и их частей: 1) лесо(сложение основ); 2) […]...
37. Правописание н, нн в именах прилагательных УРОК № 50 Тема. Правописание н, нн в именах прилагательных Цель: сформировать у учащихся навыки правильного написания н и нн в суффиксах прилагательных. Оборудование: учебник, дидактический материал. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ Проверка домашнего задания. III. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА 1. Объяснение учителя. Прилагательные с суффиксом – н-, […]...
38. Лексика и фразеология Русский язык – Російська мова Лексика и фразеология Лексика – это словарный состав языка. Единица лексики – слово. Оно имеет лексическое и грамматическое значения. Лексическое значение слова – это его содержание, то, что слово обозначает в действительности. Грамматическое значение слова – это значение части речи (набор признаков, по которым слово можно отнести к той или […]...
39. Чергування е – о після ж, ч, ш, щ, й БУДОВА СЛОВА. ОРФОГРАФІЯ Найпоширеніші випадки чергування голосних і приголосних звуків Чергування Е – о Після ж, ч, ш, щ, й Після ж, ч, ш, щ, й: 1) пишемо Е Перед буквами на позначення м’яких приголосних і складами з та, що походить від давньоруського И, яке без змін збереглося в російській мові: ЖЕНити (рос. женИТь), ЧЕТвертий, […]...
40. ПРАВОПИСАНИЕ. СПИСЫВАНИЕ И ПРОВЕРКА НАПИСАННОГО ПО ОБРАЗЦУ Цель: совершенствовать умение списывать и проверять написанное по образцу, используя памятку; развивать орфографическую зоркость; прививать интерес к изучению русского языка, побуждать владеть грамотной русской речью. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ I. Вводно-мотивационный этап. 1. Объявление темы, задач урока. 2. Мотивация. Вы должны быть внимательными на уроке для того, чтобы списать текст, соблюдая правила орфографии и […]...