Речення, його граматична основа. Члени речення
Урок № 3
Тема. Речення, його граматична основа. Члени речення
Мета: повторити та узагальнити знання учнів про будову простих та складних речень, про поділ речень на двоскладні та односкладні, поширені та непоширені, повні і неповні.
Тип уроку: комбінований урок (повторення вивченого; закріплення і систематизація здобутих знань).
Обладнання: підручник.
ХІД УРОКУ
I. Повідомлення теми та мети уроку.
II. Повторення ключових питань теми.
V Робота з підручником.
1) Опрацювання теоретичного матеріалу (одиниці синтаксису).
2)
V Самостійна робота.
Переписати заздалегідь записаний на дошці текст, членуючи його на речення та розставляючи розділові знаки. У кожному з речень підкреслити граматичну основу. Дати визначення головним членам речення.
Нехай ніхто не половинить твоїх земель не розтина бо ти єдина Україно бо ти на всіх у нас одна і козаки й стрільці січові за тебе гинули в полях у небесах сузір’я Лева нам світить на Чумацький Шлях стражденна чаєчко-небого єдині два твої крила виходим нене у дорогу аби ти вільною була. (Д. Чередниченко)
ІІІ. Аналіз матеріалу з метою узагальнення вивченого.
V
Виконання вправи 233 (опрацювання таблиці).
IV. Виконання вправ на застосування узагальнюючих правил.
V Робота біля дошки.
Записати речення. У кожному визначити граматичні основи, вказати другорядні члени речення.
…Вільна Вкраїна з могили встає. Вона – моє щастя, безсмертя моє (Д. Павличко). Хочеться думати не про царство запічне. Хочеться думати про. високе і вічне. Про незнищенність, наприклад, матерії, а не про звіти річні бухгалтерії (В. Баранов).
V Робота з підручником.
1) Усне виконання вправ 234, 235.
2) Усне виконання вправи 237 (синтаксичний розбір речення).
V Робота біля дошки.
Записати речення. Визначити в кожному граматичні основи. Пояснити, у чому полягає відмінність між реченнями простими і складними, навести приклади. Вказати речення поширені й непоширені, двоскладні й односкладні. Вказати неповне речення.
Ніч прийшла. Зітхнули двері. Хата спить… (П. Харченко). Сонце. Осінь. І літа метелик. Може, це і є та благодать… (П. Вольвач). Зникли тіні, все поблідло. Промінь обрію сягнув (Б. Дегтярьов ). Дерев столітніх видовжені душі кощаві руки в небо підняли (Л. Костенко). Останній вагон. Опустілий перон. У вікні – твій профіль холодний. Густішає дощ. Треба жити (П. Малєєв).
V Переписати речення, розставляючи пропущені розділові знаки (подаємо речення без їх вилучення).
У кожному з речень підкреслити граматичну основу та другорядні члени. Вказати слова, граматично не зв’язані з членами речення (звертання, вставні слова).
Хіба це не ми любувалися згарищами спалених козацьких церков? Хіба не ми скніємо з голоду серед щедрих ланів, не здатні прогодувати себе? Працьовиті, мов на плантаціях раби, і зацьковані, ніби індійці в резерваціях. Сонні на виборчих дільницях, ніби воли, й гонорові у шинку, немов гетьмани. Краю мій, степи твої неозорі, мов наша дурість! Через ту неозорість, мабуть, і втратили ми рештки інстинкту самозбереження. А може, було б краще, якби ти була зовсім маленькою, моя батьківщино? Може б, тоді ми поціновували кожну грудочку твого чорнозему і кожну миттєвість своєї волі? (Л. Степовичка)
V. Підведення підсумків уроку.
VI. Домашнє завдання.
§ 12, вправа 227 (у кожному з речень підкреслити члени речення).
(1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...