Розробка іграшкових моделей і макетування різних стилів одягу

УРОК 12

Тема. Розробка іграшкових моделей і макетування різних стилів одягу

Мета: продовжувати знайомити дітей із різними стилями і моделями одягу; учити вдосконалювати одяг, оздоблювати його, робити кращим і оригінальнішим; удосконалювати вміння працювати з ножицями, голкою; розвивати творчу уяву, фантазію; виховувати естетичні смаки.

Обладнання: плакати, моделі одягу, ножиці.

ХІД УРОКУ

І. Організація учнів класу

II. Актуалізація опорних знань учнів

Гострі ножиці в руці,

В голці – нитка на кінці.

Ножиць, голок промінці –

В пальцях швачок і кравців.

– Діти, що підказує вам цей вірш?

– Скажіть, будь ласка, хто шиє нам одяг?

– Хто моделює одяг?

– Які знаряддя праці використовують під час виготовлення одягу?

– Я знаю, що ви дуже любите відгадувати загадки. Отже, слухайте уважно і відгадуйте.

– Я всіх вас обшиваю,

Сама ж я одягу не маю. (Голка)

– Майстер викував уміло

Два однакових ножі.

Дуже зустрічі зраділи

Два однакових ножі.

Обнялись, і роз’єднати

Їх уже ніхто не зміг.

Підкажіть, як називати

Почали відтоді їх. (Ножиці)

– Маленьке, біленьке,

По чорному полю плигає

І слід залишає. (Крейда)

– По малій білій річці плаває гарячий пароплав – то вперед, то назад. (Праска)

– Люди яких професій не обходяться без цих предметів?

– Працівники швейної промисловості користуються великою повагою у нашій країні. Найбільш масовими професіями швейного виробництва є кравець масового та індивідуального виготовлення одягу, закрійник, швея-мотористка, швея-ручниця, прасувальниця.

– Діти, що ви знаєте про ці професії?

III. Оголошення теми і мети уроку

– А зараз ви, діти, будете кравцями, швачками, конструкторами, модельєрами. Ми з вами пошиємо спідничку для ляльки.

Спробуйте зробити цей одяг цікавим, оригінальним, красивим. Таким, щоб кожному хотілось його одягнути.

IV. Робота над темою уроку

– Девізом нашого...

уроку буде прислів’я “На дерево дивись, як родить, а на людину – як робить”.

Перш ніж розпочати роботу, потрібно згадати правила роботи з голкою і ножицями (див. уроки 1, 10).

Прийоми та послідовність пошиття лялькового одягу (спіднички)

1. Візьми клаптик тканини, яка не обсипається, і викрій із неї деталь прямокутної форми.

2. Відміть точки вгорі та внизу на відстані 1 см від зрізу.

3. З’єднай точки за допомогою лінійки і кравецької крейди.

4. Зігни деталь навпіл лицьовою стороною всередину. Зметай уздовж наміченої лінії швом “уперед голкою”.

5. Зший швом “за голкою” поряд зі швом наметування.

6. Витягни нитку наметування, оціни якість шва.

Розробка іграшкових моделей і макетування різних стилів одягу

7. За допомогою вчителя розрівняй шов.

8. Виверни деталь.

9. Одягни і закріпи спідничку на ляльці яскравою тасьмою або стрічкою.

V. Фізультхвилинка

VI. Практична робота учнів

Надання індивідуальної допомоги учням.

VII. Демонстрація дитячих робіт.

Оцінювання навчальних досягнень учнів

Діти рекламують свої вироби.

– Спробуйте оцінити свою діяльність на уроці за допомогою вже відомої нам “шкали оцінювання”.

VIII. Прислів’я

– Діти, прочитайте на дошці прислів’я.

– Робота сама за себе скаже.

– Діло майстра величає.

– Землю сонце прикрашає, а людину – праця.

– Зробив наспіх – зробив насміх.

– Чи підходять ці прислів’я до нашого уроку? Як ви їх розумієте?

IX. Підсумок уроку

– Чи сподобався вам урок?

– Хто отримав задоволення від своєї праці на уроці?

– Хто відчуває, що міг би працювати краще?

– Спробуйте вдома подумки перебудувати клас на ательє мод, описати цю подію у міні-творі (чи намалювати проект ательє мод).


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...
Ви зараз читаєте: Розробка іграшкових моделей і макетування різних стилів одягу