Що винен


ТЕМА: ЖИТТЯ СУСПІЛЬСТВА

UNIT 5. WHAT’S THE NEWS

УРОК 61 (11)

Підтема: Що винен – віддати повинен.

Мета: Активізувати граматичні структури Past Continuous.

Продовжувати формувати навички аудіювання.

Розвивати вміння монологічного мовлення.

Удосконалювати техніку читання.

Розвивати мовленневі вміння учнів.

Виховувати в учнів почуття взаємодопомоги.

Обладнання: Підручник, робочий зошит.

ХІД УРОКУ

І. ПІДГОТОВКА


ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ

Greeting and Aim

1. Привітання і повідомлення теми та мети уроку.

Т: Hello, everyone! Today we’ll listen to and read the story about a small mouse that helped a big lion in difficulty. You’ll also try to retell the story.

Warming up

2. Уведення в іншомовну атмосферу.

Загадка.

Учні слухають і намагаються розгадати загадку.

Т: Listen to the riddle and say what animals they are.

Their tails are long,

Their faces are small,

They haven’t any

Chins at all.

Their ears are pink,

Their teeth are white,

They run about

The house at night.

(Mice.)

II. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ

Grammar Practice

1. Тренування учнів у вживанні структур Past Continuous.

РЗ, впр. 1 (с. 60).

Учні виконують вправу письмово, потім один-два учні (за бажанням) читають свої речення.

Check on Homework

2. Перевірка домашнього завдання.

РЗ, впр. 4 (с. 61).

Три-чотири учні читають свій звіт про події, що відбувалися з 17.00 до 17.30, написаний за результатами рольової гри “Do You Have an Alibi?”.

Listening and Reading

3. Тренування учнів в аудіюванні та читанні. Впр. 1 (с. 84).

1) Прослуховування впр. 1 (с. 84) в аудіо-запису або з голосу вчителя.

Учні слухають і стежать за текстом по підручниках.

2) Читання тексту та перевірка розуміння змісту прочитаного.

Учні ланцюжком читають текст, потім виконують вправи в робочих зошитах.

А) РЗ, впр. 2 (с. 60).

Учні виправляють помилки у реченнях і для перевірки правильності виконання завдання ланцюжком читають їх. Учитель контролює правильність граматичної будови речень.

Б) РЗ, впр. 3 (с. 61).

“Who said it?”. Учитель проводить фронтальне опитування.

В) Впр. 2 (с. 85).

Учні ланцюжком відповідають на запитання вправи.

Snowball Retelling

4. Тренування учнів у переказі історії “The Lion and the Mouse”.

Учні переказують текст, спираючись на впр. 3 (с. 85). Один учень описує перший малюнок, другий повторює його розповідь і додає опис другого малюнка, третій учень повторює розповіді двох попередніх і продовжує опис, четвертий учень переказує весь текст.

III. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ

Homework

1. Домашнє завдання.

1) Написати твір про допомогу другові.

2) Підготуватися до контрольної роботи з аудіювання.

Summarizing

2. Підведення підсумків уроку.

Бесіда з учнями.

Т: Did you like the story “The Lion and the Mouse”? What does it teach us? Yes, the smallest friend can be the strongest help. Have you got a friend? Do you help each other? Your homework is to write a story about your friend’s help.



1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Фізико географічне районування південної америки.
Ви зараз читаєте: Що винен