Союз

Related posts:

1. Общее понятие о союзах. Союзы и, а, но УРОК № 55 Тема. Общее понятие о союзах. Союзы и, а, но Цель: дать учащимся понятие о союзе как служебной части речи; учить правильно употреблять союзы; воспитывать культуру речи. Ожидаемые результаты: учащиеся имеют понятие о союзе, различают значения союзов, правильно употребляют их в речи. Оборудование: учебник, карточки с заданиями. Тип урока: комбинированный. Ход урока I. […]...
2. Правописание союзов Русский язык – Російська мова Орфография Правописание союзов 1. Слитно пишутся союзы: тоже (=и), также (=и), чтобы (=для того чтобы), зато (=но). Людям Павл а Ивановича деревня тоже понравилась. (Г.) 2. Раздельно пишутся союзы: то же (указательное местоимение то и частица же), так же (наречие так и частица же), что бы (местоимение что и частица […]...
3. Междометие Русский язык – Російська мова Морфология Частица Междометие – это часть речи, которая выражает, но не называет различные чувства и побуждения к действию. Не изменяется. Не является членом предложения. Группы междометий по значению 1. Выражающие чувства (радость, печаль, страх, гнев, презрение, удивление, сожаление, возмущение, благодарность, отвращение) – ай да! ах! ура! ох! ой, о, увы, […]...
4. Основные виды придаточных частей. Подчинительные союзы, союзные и указательные слова СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ УРОК № 15 Тема. Основные виды придаточных частей. Подчинительные союзы, союзные и указательные слова Цель: углубить знания учащихся о сложноподчиненном предложении; закрепить понятия подчинительный союз, союзные слова; учить находить указательные слова, определять вид придаточной части; развивать навыки синтаксического разбора и составления схем предложений; воспитывать культуру речи, любовь к чтению и художественной литературе. Оборудование: […]...
5. Україна та Європейський Союз Україна та Європейський Союз – сукупність суспільних відносин, передусім економічних, політичних і правових, між Україною з часу проголошення незалежності та ЄС щодо перспектив її вступу в цей союз. Україна наприкінці 90-х XX – на початку XXI ст. проголосила курс на європейську інтеграцію. Відносини між Україною та ЄС офіційно розпочалися з підписання у липні 1994 “Угоди […]...
6. Європейський союз (ЄС) Європейський союз (ЄС) – різновид міжнародної організації, який сформувався на основі об’єднання ЄЕС ЄОВС і Євратома. ЄС має спільні керівні органи, єдиний бюджет. Правовою основою його є “Договір про Європейський Союз”, який підписали в лютому 1992 р. 12 країн-учасниць Європейського Співтовариства (Бельгія, Великобританія, Німеччина, Голландія, Греція, Данія, Ірландія, Іспанія, Італія, Люксембург, Португалія, Франція) в м. […]...
7. Классификация сложных предложений Русский язык – Російська мова Синтаксис и пунктуация Сложное предложение Сложное предложение – это предложение, состоящее из двух и более простых предложений (имеющее две или более грамматические основы). Классификация сложных предложений Союзные: – сложносочиненные (средства связи – сочинительные союзы и интонация): – сложноподчиненные (средства связи – подчинительные союзы или союзные слова и интонация): Бессоюзные (средство […]...
8. Сложноподчиненные предложения с обстоятельственными придаточными цели СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРИДАТОЧНЫМИ ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННЫМИ УРОК № 32 Тема. Сложноподчиненные предложения с обстоятельственными придаточными цели Цель: углубить знания учащихся о сложноподчиненном предложении; формировать умения выделять главную и придаточную части, определять вид придаточной (цели); научить разграничивать союзы и союзные слова, при помощи которых придаточные цели связываются с главным предложением; развивать устную и письменную речь учащихся; воспитывать […]...
9. Части речи Русский язык – Російська мова Морфология Части речи В русском языке выделяются такие части речи: – самостоятельные: имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол, наречие; – служебные: предлог, союз, частица; – междометие....
10. ПРЕДЛОГИ. СОЮЗЫ 6. СЛОВО ПРЕДЛОГИ. СОЮЗЫ 53 1. Прочитай шуточное стихотворение М. Яснова и рассмотри рисунок. Ответь на вопросы. ПРЕДЛОГИ Сидел прохожий на скамье, Держал в руках кулек. А над скамьей сидел скворец, А под – лежал бульдог. И тот, в траве, сидящий под, И тот, что над, в листве, Глядели на того, кто на, – Верней, […]...
11. Лексика и фразеология Русский язык – Російська мова Лексика и фразеология Лексика – это словарный состав языка. Единица лексики – слово. Оно имеет лексическое и грамматическое значения. Лексическое значение слова – это его содержание, то, что слово обозначает в действительности. Грамматическое значение слова – это значение части речи (набор признаков, по которым слово можно отнести к той или […]...
12. Західноєвропейський Союз (ЗЄС) Політологічний словник Західноєвропейський Союз (ЗЄС) – європейський військово-політичний союз. Включає 10 держав Європи: Бельгію, Великобританію, Грецію, Іспанію, Італію, Люксембург, Нідерланди, Німеччину, Португалію і Францію. Ісландія, Норвегія та Туреччина, а також Чеська Республіка, Угорщина та Польща (з 23 березня 1999 р.) мають статус асоційованих членів; Данія та Ірландія, а з 1 січня 1995 р. – Австрія, […]...
13. Австралійський Союз (Австралія) Географія Економічна і соціальна географія світу Регіональна географія Австралійський Союз (Австралія) Австралійський Союз – економічно високорозвинена країна (рис. 59). Площа близько 7,7 млн км2, населення – 19,2 млн осіб, столиця – Канберра (350 тис. осіб). Релігія: 76 % населення сповідує християнство (католики, англіканці). Грошова одиниця – австралійський долар. Країна входить до складу Співдружності, очолюваної Великою […]...
14. Обращение Русский язык – Російська мова Синтаксис и пунктуация Предложение Обращение Обращение – это слово или сочетание слов, называющее того, к кому обращаются с речью. Виды обращений – Распространенное. Состоит из двух и более слов: Синие горы Кавказа, приветствую вас! (Л.) – Нераспространенное. Состоит из одного слова: Ты не пой, соловей, под моим окном. (Кольц.) На […]...
15. Повторение УРОК № 70. I вариант Тема. Повторение Цель: повторить изученный материал, проверить степень усвоения учащимися орфографических и пунктуационных правил; воспитывать у учащихся познавательный интерес. Ожидаемые результаты: учащиеся знают изученные орфо – и пунктограммы и находят их в тексте; подбирают синонимы к словам; определяют слово по его лексическому значению; разбирают слово по составу; знают части речи […]...
16. Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Предложения с однородными придаточными СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРИДАТОЧНЫМИ ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННЫМИ УРОК № 34 Тема. Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Предложения с однородными придаточными Цель: углубить и систематизировать знания учащихся о сложноподчиненном предложении, познакомить со сложноподчиненными предложениями с несколькими придаточными, особое внимание обратив на сложноподчиненное предложение с однородным подчинением; формировать умения и навыки различать названные виды сложноподчиненных предложений, определять виды подчинения; […]...
17. НАСЕЛЕННЯ, ЙОГО СКЛАД ТА РОЗМІЩЕННЯ. АВСТРАЛІЙСЬКИЙ СОЮЗ Розділ II МАТЕРИКИ Урок № 30 Тема. НАСЕЛЕННЯ, ЙОГО СКЛАД ТА РОЗМІЩЕННЯ. АВСТРАЛІЙСЬКИЙ СОЮЗ – ЄДИНА ДЕРЖАВА НА МАТЕРИКУ. УКРАЇНА І АВСТРАЛІЯ Мета: сформувати в учнів поняття про особливості сучасного населення Австралії; продовжити формування умінь складати характеристику країни; удосконалити практичні навички учнів працювати з картами атласу, розвивати творчі здібності, навички самооцінки. Тип уроку: комбінований. Обладнання: […]...
18. Населення. Австралійський Союз РОЗД ІЛ ІІ МАТЕРИКИ ТРОПІЧНИХ ШИРОТ Тема 3. АВСТРАЛІЯ & 27. Населення. Австралійський Союз Пригадай або здогадайся 1. До якої раси належать корінні жителі Австралії? 2. Скільки держав є на материку? 3. Що тобі відомо про українців у Австралії? Населення Австралії Нащадки переселенців й аборигени. На материку проживає близько 24 мли осіб. Сучасне населення Австралії […]...
19. Построение предложений с союзами не только…, но и…; если не…, то…; хотя и…, но… . Запятая между однородными членами УРОК № 36 Тема. Построение предложений с союзами не только…, но и…; если не…, то…; хотя и…, но… . Запятая между однородными членами Цель: обучить школьников построению предложений с сопоставительными союзами; углубить их знания о связи однородных членов предложения между собой; развивать у них навык постановки знаков препинания при однородных членах предложения; воспитывать у детей […]...
20. Простое и сложное предложение СЛОВОСОЧЕТАНИЕ И ПРЕДЛОЖЕНИЕ УРОК № 7 Тема. Простое и сложное предложение Цель: научить различать простое и сложное предложения; совершенствовать умения и навыки выделять грамматическую основу предложения, правильно интонировать простые предложения с учетом цели высказывания и эмоциональной окраски; развивать навыки редактирования; воспитывать умение созерцать окружающий мир и жить в гармонии с ним. Оборудование: учебник, раздаточный и […]...
21. УКРАЇНА – ЄВРОПЕЙСЬКИЙ СОЮЗ МІЖНАРОДНА ЕКОНОМІКА Розділ З УКРАЇНА І ГЛОБАЛЬНІ ІНТЕГРАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ 3.2. УКРАЇНА – ЄВРОПЕЙСЬКИЙ СОЮЗ Намір вступити до Європейського Союзу в України з’явився після її виходу з Радянського Союзу. Очевидно, така вже історична доля України – їй аж ніяк не вдається уникнути Союзу – чи то Про бажання України бути у Європейському Союзі вперше було офіційно […]...
22. Простые и сложные предложения. Значение и интонация сложного предложения УРОК № 61 Тема. Простые и сложные предложения. Значение и интонация сложного предложения Цель: формировать умение учащихся различать простые и сложные предложения; учить применять правила при расстановке знаков препинания в сложных предложениях; воспитывать любовь к природе. Ожидаемые результаты: учащиеся вычленяют предложения в тексте; выделяют грамматическую основу; различают простые и сложные предложения; правильно ставят знаки препинания, […]...
23. НАСЕЛЕННЯ АВСТРАЛІЇ. АВСТРАЛІЙСЬКИЙ СОЮЗ Мета: – повторити та систематизувати знання про природу Австралії; формувати уявлення про особливості сучасного населення Австралії, його склад і розміщення; сприяння розумінню особливостей заселення Австралії; вдосконалювати практичні вміння характеризувати країну материка – Австралійський Союз за картами атласу; – розвивати вміння свідомо використовувати мовні засоби відповідно до завдань комунікації; формулювати, аргументувати та відстоювати свою думку; – […]...
24. Сложносочиненные предложения. Средства связи и смысловые отношения в сложносочиненном предложении СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. СЛОЖНОСОЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ УРОК № 10 Тема. Сложносочиненные предложения. Средства связи и смысловые отношения в сложносочиненном предложении Цель: углубить знания учащихся о сложном предложении; научить различать сочинительные союзы, сложносочиненные предложения и определять смысловые отношения между их частями, совершенствовать умение расставлять знаки препинания; воспитывать культуру речи, любовь к чтению и художественной литературе. Оборудование: учебник, раздаточный […]...
25. Общее понятие о союзах. Союзы и, а, но. Развитие речи. Культура речи. “Живой уголок” УРОК № 57 Тема. Общее понятие о союзах. Союзы и, а, но. Развитие речи. Культура речи. “Живой уголок” Цель: ознакомить учащихся с союзом как частью речи; дать представление о значении некоторых союзов; расширять словарный запас учащихся; работать над развитием и культурой речи учащихся. Оборудование: учебник, дидактический материал, текст для изложения. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ […]...
26. Значение и строение сложного предложения. Характер и средства связи между частями сложного предложения СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. СЛОЖНОСОЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ УРОК № 8 Тема. Значение и строение сложного предложения. Характер и средства связи между частями сложного предложения Цель: углубить знания учащихся о простом и сложном предложении; научить распознавать сложное предложение в тексте и осмысливать его роль, устанавливать средства связи между частями сложного предложения; воспитывать культуру речи. Оборудование: учебник, раздаточный материал. ХОД […]...
27. Тематическое оценивание. “Глагол. Наречие. Предлог. Союз. Частица” УРОК № 59 Тема. Тематическое оценивание. “Глагол. Наречие. Предлог. Союз. Частица” Цель: осуществить контроль знаний и умений учащихся по изученной теме. Оборудование: тестовые задания. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. ПРОВЕДЕНИЕ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ Тестовые задания. Вариант 1 1. Укажите ряд глаголов в неопределенной форме: А) смотришь, чистишь, пишешь; Б) умывается, одевается, причесывается; […]...
28. Слова, противоположные по значению Урок 63 Слова, противоположные по значению Узнаем новое о словах, противоположных по значению 449. Прочитай пословицу. Как ты ее понимаешь? Труд кормит, а лень портит. Назови слова, противоположные по значению. 450. Рассмотри рисунки. Подбери к каждому рисунку подписи, используя слова из материала “Для справок” так, чтобы они отвечали на вопросы к т о?, к а […]...
29. Строение сложноподчиненного предложения: главная и придаточная части СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ УРОК № 14 Тема. Строение сложноподчиненного предложения: главная и придаточная части Цель: углубить знания учащихся о сложном предложении; научить отличать сложноподчиненные от других типов предложений, определять главную и придаточную часть; устанавливать средства связи между частями сложного предложения, разграничивать союзы и союзные слова; развивать навыки синтаксического разбора и составления схем предложений; воспитывать чувство ответственного […]...
30. ПРЕДЛОЖЕНИЕ 7. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО BO ВТОРОМ КЛАССЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ 1. Расскажи по схеме, что ты знаешь о строении текста. 2. Что такое абзац? Что такое предложение? Из скольких слов оно может состоять? Какие предложения по цели высказывания ты знаешь? Какие знаки препинания могут стоять в конце предложений? Что отделяет простые предложения друг от друга в сложном? 6 […]...
31. СЛОВА, ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ ПО ЗНАЧЕНИЮ. СЛОВА, БЛИЗКИЕ ПО ЗНАЧЕНИЮ 6. СЛОВО СЛОВА, ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ ПО ЗНАЧЕНИЮ. СЛОВА, БЛИЗКИЕ ПО ЗНАЧЕНИЮ 12 1. Прочитай отрывки из стихотворения О. Емельяновой. Ответь на вопросы. Вася птичкам сыплет крошки. Жору все боятся кошки – Он гоняет их метлой. Вася – добрый, Жора – злой! Грязному автомобилю Путь машины преградили: “Чистым здесь зеленый свет! Остальным дороги нет!” – Выделенные слова […]...
32. Міжнародний союз лісових науково-дослідних організацій і його діяльність Лісівництво РОЗДІЛ 5. МЕТОДОЛОГІЯ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ Лекція 8. ЛІСОВА НАУКА В УКРАЇНІ У СВІТЛІ ЇЇ ГЛОБАЛІЗАЦІЇ 8.1 Міжнародний союз лісових науково-дослідних організацій і його діяльність У 1892 р. в Еберсвальді (Німеччина) відбулася установча нарада представників 5 країн з метою сприяння міжнародному співробітництву в галузі лісових досліджень і стандартизації експериментальних робіт. Саме тут і виникла одна […]...
33. Однокоренные слова и формы слова Русский язык – Російська мова Состав слова Значимые части слова Однокоренные слова и формы слова Однокоренные слова – это слова, близкие по лексическому значению и имеющие одинаковый корень: Формы слова – это разные варианты одного итого же слова, получающиеся при его изменении: строить строитель строим строителя строил строители...
34. ГРУППЫ СЛОВ ПО ЗНАЧЕНИЮ 6. СЛОВО ГРУППЫ СЛОВ ПО ЗНАЧЕНИЮ 4 1. Прочитай стихотворение Я. Акима. Почему дом именно такого цвета? РАЗНОЦВЕТНЫЕ ДОМА Нарисую дом з..леный Под еловой крышей – Сколько хочешь ш..шек Будет белке рыжей. Белый нарисую дом С толстым ледяным ст..клом: Радуйтесь, соседи – Зайцы да медведи! Без окошек ч..рный дом, Запертые двери. Отсыпайтесь, совы, днем И […]...
35. Обобщение и систематизация изученного по теме “Сложное предложение. Сложносочиненные предложения” ТЕКСТ. ЛИНГВИСТИКА ТЕКСТА УРОК № 67 Тема. Обобщение и систематизация изученного по теме “Сложное предложение. Сложносочиненные предложения” Цель: обобщить изученное и систематизировать знания учащихся о сложном предложении и сложносочиненном предложении; развивать умения и навыки находить в тексте сложносочиненное предложение, расставлять знаки препинания; развивать навыки синтаксического разбора; воспитывать культуру речи. Оборудование: учебник, раздаточный материал. ХОД УРОКА […]...
36. ОКНА Раздел 2 Основные составляющие компьютера. Начальные навыки работы за компьютером 7 ОКНА Если запустить программу на выполнение, то на экране монитора откроется окно, в котором эта программа выполняется” Для каждой программы на экране монитора открывается свое окно. Окно может быть большим, маленьким, а может занимать и весь экран. Одновременно может выполняться несколько программ. Например, используя […]...
37. Наречие Русский язык – Російська мова Морфология Наречие Наречие – это самостоятельная неизменяемая часть речи, которая обозначает признак действия, признак предмета, признак другого признака иотвечает на вопросы как? куда? откуда? где? когда? почему? отчего? с какой целью? и др. Синтаксическая функция: в предложении наречие чаще всего является обстоятельством, реже – определением и сказуемым. К высокому берегу […]...
38. Местоимение Русский язык – Російська мова Морфология Местоимение Местоимение – это самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы, признаки, количество, но не называет их. Синтаксическая функция: в предложении местоимение может быть любым членом предложения (чаще – подлежащим, определением, дополнением). Морфологические признаки местоимения Постоянные: – лицо (у личных местоимений); – разряд. Непостоянные: – падеж; – число (если […]...
39. Слова если, что, чтобы; вот, уже, еще, неужели, разве Урок 58 Слова если, что, чтобы; вот, уже, еще, неужели, разве Учимся находить и правильно употреблять слова если, что, чтобы; вот, уже, еще, неужели, разве 414. Повтори за учителем и выучи пословицу. Объясни, как ты понимаешь ее смысл. Кто весной не лежит, весь год будет сыт. 415. Рассмотри рисунок и ответь на вопросы. Используй слово […]...
40. Виды предложений по цели высказывания (повествовательные, вопросительные, побудительные). Предложения с эмоциональной окраской (восклицательные). Вопросительные предложения с частицей ли (укр. чи). Интонационная оформленность предложений. Логическое ударение. Знаки препинания в конце предложения УРОК № 63 Тема. Виды предложений по цели высказывания (повествовательные, вопросительные, побудительные). Предложения с эмоциональной окраской (восклицательные). Вопросительные предложения с частицей ли (укр. чи). Интонационная оформленность предложений. Логическое ударение. Знаки препинания в конце предложения Цель: научить определять тип предложения по цели высказывания; обучать умению строить и правильно интонировать простые предложения с учетом цели высказывания и […]...