СТАНОВЛЕННЯ УКРАЇНСЬКОЇ, ПРОФЕСІЙНОЇ, ХУДОЖНЬОЇ ШКОЛИ

Related posts:

1. СОЦІОЛОГІЯ ХУДОЖНЬОЇ ЛІТЕРАТУРИ Соціологія короткий енциклопедичний словник СОЦІОЛОГІЯ ХУДОЖНЬОЇ ЛІТЕРАТУРИ – галузь соціології мистецтва і худ. культури, предметом вивчення якої є функціонування і розвиток худ. літ. як специфічної підсистеми, “вбудованої” в соціум, худ.-літ. ін-ти і відносини її суб’єктів (письменника, читацької публіки, критики) та пов’язаних з нею масових комунікацій, громадськості, соціально-естетичні функції, літ. форму свідомості, літ. життя як цілісність. […]...
2. НЕДІЛЬНІ ШКОЛИ, КЛУБНІ ЗАКЛАДИ, БІБЛІОТЕКИ В УКРАЇНІ ІСТОРІЯ КУЛЬТУРИ УКРАЇНИ Розділ V Пробудження національної свідомості Українського народу НЕДІЛЬНІ ШКОЛИ, КЛУБНІ ЗАКЛАДИ ТА БІБЛІОТЕКИ В УКРАЇНІ Під впливом визвольних ідей, що поширювалися в Україні у другій половині ХІХ ст., революційно-демократична молодь активно пропагує свої погляди через освіту, організовує школи для селян, робітників і ремісників. Ці школи працювали в недільні та святкові дні, звідси […]...
3. Дайте загальну характеристику нової історичної школи. В чому її заслуга? Історія економічних вчень ІСТОРИЧНА ШКОЛА Дайте загальну характеристику нової історичної школи. В чому її заслуга? Історична школа в Німеччині набула розвитку в працях Вільгельма Рошера (1817-1894), Бруно Гільдебранда (1812-1878) та Карла Кріса (1821 – 1898), які вважаються засновниками нової історичної школи. Наслідуючи традиції Ф. Ліста, вони обгрунтували необхідність відображення в економічній теорії особливостей національних господарств, […]...
4. Повторення вивченого за 1-3 класи. Ділові якості працівників, умови праці для різних видів професійної діяльності. Правила професійної діяльності УРОК 1 Тема. Повторення вивченого за 1-3 класи. Ділові якості працівників, умови праці для різних видів професійної діяльності. Правила професійної діяльності Мета: ознайомити учнів із темами, які вивчатимуться протягом року; виготовити “шкалу оцінювання”; розвивати увагу, мислення; виховувати любов до праці та бережливе ставлення до матеріалів на уроці. Обладнання: білий картон; шаблони букв; прислів’я, надруковане на […]...
5. Становлення української фразеологічної етимології Розділ 16 ЕТИМОЛОГІЧНИЙ АНАЛІЗ УКРАЇНСЬКОЇ ФРАЗЕОЛОГІЇ § 46. Становлення української фразеологічної етимології У сфері пояснення генези українських фразеологізмів, крім згаданих авторів, назовім насамперед найвидатнішого українського мовознавця О. Потебню – історика мови, фольклориста, етнографа, автора праць із семантики, етимології, діалектології, теорії словесності, дослідника взаємозв’язку мови й мислення тощо. Ми вже мали нагоду деякою мірою говорити про […]...
6. ВПЛИВ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ, РОЗВИТОК КУЛЬТУРНИХ ПРОЦЕСІВ РОСІЇ ІСТОРІЯ КУЛЬТУРИ УКРАЇНИ Розділ IV Культура України Х VII – Х VIII ст. ВПЛИВ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ НА РОЗВИТОК КУЛЬТУРНИХ ПРОЦЕСІВ РОСІЇ У козацьку добу Україна посідала чільне місце серед держав Східної Європи. Чигирин став центром, куди приїздили для політичних і ділових контактів посли Молдавії, Швеції, Валахії, Польщі, Туреччини. Велися переговори з Францією, Англією. Це була […]...
7. Що таке неокласична школа? Чим вона відрізняється від класичної школи? Історія економічних вчень МАРЖИНАЛІЗМ. СТАНОВЛЕННЯ НЕОКЛАСИЧНОЇ ТРАДИЦІЇ В ЕКОНОМІЧНІЙ ТЕОРІЇ Що таке неокласична школа? Чим вона відрізняється від класичної школи? Створення неокласичного напряму пов’язано з працями англійського економіста Альфреда Маршалла (1842-1924). Саме він зі своїми “Принципами економіксу” (1890 р.) (в українському перекладі “Принципи економічної науки”) вважається засновником англо-американської школи економічної науки, яка набула значного поширення […]...
8. У чому ви бачите основну заслугу А. Сміта і Д. Рікардо – основоположників класичної школи політичної економії? Історія економічних вчень КЛАСИЧНА ШКОЛА ПОЛІТИЧНОЇ ЕКОНОМІЇ У чому ви бачите основну заслугу А. Сміта і Д. Рікардо – основоположників класичної школи політичної економії? Процеси, що відбуваються в економіці, “класики” представили у найбільш узагальненому вигляді як сферу взаємозалежних законів і категорій, як логічно струнку систему відносин. А. Сміт і Д. Рікардо показали, що джерелом багатства […]...
9. ШКОЛА. ІСТОРІЯ РІДНОЇ ШКОЛИ. ЗБЕРЕЖЕННЯ ТРАДИЦІЙ & 14. ШКОЛА. ІСТОРІЯ РІДНОЇ ШКОЛИ. ЗБЕРЕЖЕННЯ ТРАДИЦІЙ “Розшифруй” запис: читай через клітинку у прямому і зворотному напрямку. Поясни прислів’я. Де діти навчаються? Чому потрібно вчитися? Як довго людина вчиться? Я хочу дізнатися історію походження школи. Люди починають учитися з моменту народження, і їхнє навчання триває все життя. Тебе багато чого можуть навчити батьки, але […]...
10. У чому полягає сутність поглядів представників школи фізіократів? Історія економічних вчень КЛАСИЧНА ШКОЛА ПОЛІТИЧНОЇ ЕКОНОМІЇ У чому полягає сутність поглядів представників школи фізіократів? Завершує перший етап у розвитку класичної школи політичної економії школа фізіократів. Фізіократія (від гр. physis – природа, kratos – влада) означає владу природи. Фізіократи – невелика група французьких економістів-теоретиків другої половини XVIII ст., які на основі спільності вчення вперше в […]...
11. Вибір художньої техніки для створення образу в живописі. Синій туман Тема уроку. Вибір художньої техніки для створення образу в живописі. Синій туман. Мета уроку. Ознайомити учнів зі змістом понять “робота способом по-вогкому”; розвивати колірний зір, зорову пам’ять; формувати вміння і навички роботи акварельними фарбами; виховувати естетичний смак. Обладнання: – художні матеріали та інструменти: олівці, губка, акварельні фарби, баночка з водою; – зошити-альбоми; – література: Образотворче […]...
12. РОЛЬ БРАТСЬКИХ ШКІЛ, СТАНОВЛЕННЯ ОСВІТИ ІСТОРІЯ КУЛЬТУРИ УКРАЇНИ Розділ ІІІ Культурні процеси напередодні і в добу козаччини РОЛЬ БРАТСЬКИХ ШКІЛ У СТАНОВЛЕННІ ОСВІТИ У ході боротьби українців проти католицького впливу велику роль відігравали братства. Однією з найважливіших їхніх турбот була шкільна справа. Під тиском прогресивних сил України польський король Стефан Баторій дозволив Віленському братству відкривати школи, а з 1585 р. […]...
13. Стан школи та освіти в кінці XIX – на початку XX ст. в Україні Історія педагогіки України Розділ V ПЕДАГОГІЧНА ДУМКА, ОСВІТА, СТАНОВЛЕННЯ СУСПІЛЬНОГО ДОШКІЛЬНОГО ВИХОВАННЯ В КІНЦІ XIX – НА ПОЧАТКУ XX ст. 1. Стан школи та освіти в кінці XIX – на початку XX ст. в Україні Наприкінці XIX ст. загострилася суперечність між потребою в освічених і підготовлених до капіталістичного виробництва працівниках та надзвичайно низьким рівнем і […]...
14. ВИДИ МИСТЕЦТВА Культурологічний словник ВИДИ МИСТЕЦТВА – конкретні форми існування та історії розвитку мистецтва: архітектура, декоративно-прикладне мистецтво, живопис, скульптура, графіка, музика, хореографія, література, театр, цирк, кіно та ін. Види мистецтва складалися історично як відображення багатогранності реального світу, що виявляється в процесі різноманітності форм його естетичного сприйняття та художньо-образного відтворення. Поділ на види мистецтва зумовлений неоднаковістю матеріалу, зображувальних […]...
15. Яку роль відводили представники нової історичної школи державі? Історія економічних вчень ІСТОРИЧНА ШКОЛА Яку роль відводили представники нової історичної школи державі? Найбільшою заслугою економістів нової історичної школи було те, що вони задовго до Дж. М. Кейнса поставили питання про регулюючу й спрямовану роль держави у господарському житті суспільства. Г. Шмоллер, наприклад, стверджував, що Прусська держава – це основна сила розвитку суспільства, найвагоміший речовий […]...
16. Сучасні та традиційні види художньої праці. Створення орнаментів для вишивок, перенесення малюнків на тканину УРОК 31-32 Тема. Сучасні та традиційні види художньої праці. Створення орнаментів для вишивок, перенесення малюнків на тканину Мета: ознайомити з видами художньої праці; вчити створювати орнаменти для вишивок; удосконалювати вміння та навички роботи з голкою, тканиною; розвивати творче мислення, охайність, самостійність, художній смак; виховувати любов до українських традицій. Обладнання: українські рушники, скатертини, ілюстрації з вишиванками, […]...
17. Художня культура “розстріляного Відродження” Розділ IV ХУДОЖНЯ КУЛЬТУРА УКРАЇНИ XX СТ. ТЕМА 1. ОБРАЗОТВОРЧЕ МИСТЕЦТВО Протягом XX століття українське мистецтво пройшло довгий, складний і суперечливий шлях розвитку. Цей період позначений виникненням нових мистецьких стилів і напрямів (переважно модерністського спрямування) у різних галузях художньої творчості, появою нових яскравих постатей, відходом багатьох митців від засад реалізму. §22.Художня культура “розстріляного Відродження”. Український […]...
18. Школи та університети РЕЛІГІЙНЕ ТА КУЛЬТУРНЕ ЖИТТЯ СЕРЕДНЬОВІЧНОЇ ЄВРОПИ § 9. Середньовічна культура Західної Європи 3. Школи та університети Першими навчальними закладами середньовіччя були монастирські, парафіяльні та кафедральні (при міських соборах) школи. Однак такі школи зазвичай мали тільки одного вчителя, або магістра, як називали його сучасники. Він проходив із кожним школярем увесь курс освіти. У школах учні вивчали […]...
19. ЗАСОБИ ЕМОЦІЙНО-ХУДОЖНЬОЇ ВИРАЗНОСТІ ХУДОЖНЄ КОНСТРУЮВАННЯ ОБ’ЄКТІВ ТЕХНОЛОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ 7. Загальні відомості про дизайн 7.6. ЗАСОБИ ЕМОЦІЙНО-ХУДОЖНЬОЇ ВИРАЗНОСТІ Художники-конструктори у своїх виробах вибірково застосовують різноманітні засоби емоційно-художньої виразності, а саме: фактуру, текстуру, колір, графіку, пластичність і ажурність. Три перші цілком залежать від природних властивостей матеріалу та технології його обробки. Так, фактура, текстура і колір дерева, з якого зроблено предмет, […]...
20. АКАДЕМІЗМ Культурологічний словник АКАДЕМІЗМ (франц. academisme) – 1) Напрям, що склався в мистецьких академіях у XVI-XIX ст.; грунтувався на наслідуванні зовнішніх форм мистецтва античності та епохи Відродження; сприяв систематизації художньої освіти. Виник в Італії (болонська школа живопису, засн. бл. 1585 р.), поширився в багатьох країнах Європи з утворенням академій мистецтв у Парижі (1648), Відні (1692), Берліні […]...
21. РЕФОРМА ОСВІТИ 1803, 1804 ІСТОРІЯ КУЛЬТУРИ УКРАЇНИ Розділ V Пробудження національної свідомості Українського народу РЕФОРМА ОСВІТИ 1803-1804 рр. Унаслідок постійних переслідувань з боку польського уряду і католицької церкви в Західній Україні братські школи почали занепадати. У селах лише при окремих церквах існували школи грамоти. Діти дрібнопомісної шляхти, багатих міщан та вищого духовенства вчились у василіанських школах, створених уніатським орденом […]...
22. Чому представників історичної школи прийнято відносити до нетрадиційного напряму в економічній науці? Історія економічних вчень ІСТОРИЧНА ШКОЛА Чому представників історичної школи прийнято відносити до нетрадиційного напряму в економічній науці? Від традиційного напряму представників історичної школи відрізняють специфічні погляди на предмет і метод політичної економії, її проблематику. У них свої підходи до трактування основних економічних понять, до розуміння економічних законів. “Історики” акцентують увагу на тому, що жодна суспільно-економічна […]...
23. ВПЕРШЕ ОСІНЬ ЙШЛА ДО ШКОЛИ КАЗКА ПРО МУЗИЧНІ КРАПЛИНКИ ВПЕРШЕ ОСІНЬ ЙШЛА ДО ШКОЛИ Музика і слова О. Лобової 1. Першим ранком вересневим Посміхались сонце з небом, 2. Осінь ранком променистим Йшла красива, урочиста 3. Осінь вчилася сумлінно, Та не завжди на “відмінно”. 4. Першим ранком вересневим Під високим синім небом Розучи пісню. Виразно виконай її, передаючи зміст кожного куплету. […]...
24. МИСТЕЦТВОЗНАВСТВО Культурологічний словник МИСТЕЦТВОЗНАВСТВО – у широкому розумінні – комплекс суспільних наук, які вивчають художню культуру загалом та окремі види мистецтва. Мистецтвознавчі науки охоплюють літературознавство, музикознавство, театрознавство, кінознавство, а також М. у вузькому й найбільш уживаному значенні, тобто науку про пластичні або просторові мистецтва, якими є архітектура, живопис, скульптура, графіка, декоративно-ужиткове мистецтво. М. складається з трьох […]...
25. Практичне заняття. Середньовічні школи та університети. Життя середньовічного студента Розділ IV Матеріальний і духовний світ європейського Середньовіччя & 22. Практичне заняття. Середньовічні школи та університети. Життя середньовічного студента 1. СЕРЕДНЬОВІЧНІ ШКОЛИ ТА УНІВЕРСИТЕТИ Працюючи над першим пунктом тексту, складіть словничок “Середньовічні школи та університети”, використовуючи слова, набрані курсивом і жирним шрифтом. У розвитку середньовічної освіти велику роль відігравало християнство. При монастирях і храмах відкривали […]...
26. РЕФОРМА ОСВІТИ, У ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ХІХ ст ІСТОРІЯ КУЛЬТУРИ УКРАЇНИ Розділ V Пробудження національної свідомості Українського народу РЕФОРМА ОСВІТИ У ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ ХІХ ст. Розвиток шкільництва та народної освіти в Україні не відповідав суспільним реаліям після скасування кріпосного права. Прискорений розвиток капіталістичних відносин потребував кваліфікованих працівників. Станова школа поступово перетворюється на буржуазну. Зважаючи на суспільні потреби, вимоги прогресивних кіл країни, царський уряд […]...
27. Становлення політичної системи в Україні – ПОЛІТИЧНА СИСТЕМА СУЧАСНОЇ УКРАЇНИ. ТЕНДЕНЦІЇ СТАНОВЛЕННЯ Політологія ПОЛІТИЧНА СИСТЕМА СУСПІЛЬСТВА ПОЛІТИЧНА СИСТЕМА СУЧАСНОЇ УКРАЇНИ. ТЕНДЕНЦІЇ СТАНОВЛЕННЯ 1. Становлення політичної системи в Україні За роки незалежності Українська держава відбулася за всіма формальними вимірами: незалежність, суверенітет і недоторканність кордонів визнано світовим товариством, країна стала рівноправним членом багатьох міжнародних організацій та об’єднань, зокрема Ради Європи, укладено угоди про співробітництво з провідними міжнародними союзами – […]...
28. КУЛЬТОСВІТНЯ РОБОТА – Українська культура у 30 роки ІСТОРІЯ КУЛЬТУРИ УКРАЇНИ Розділ VIII Українська культура у 30-ті роки КУЛЬТОСВІТНЯ РОБОТА Визначаючи завдання в галузі культурного будівництва, держава наголошувала на важливості розвитку культурно-освітньої роботи як необхідної умови формування свідомості населення. Керівництво дбало про розширення мережі культосвітніх закладів. Лише за 1933-1940 рр. кількість клубів в Україні збільшилася майже вдвічі – з 13400 до 25030, причому […]...
29. Підготовка кадрів Підготовка кадрів – система освіти, яка надає працівникам господарства країни можливість набути необхідні знання, уміння. П. к. здійснюють державні та недержавні заклади. У СРСР було створено ефективну систему П. к., що здійснювалася в державних і частково кооперативних навчальних закладах, до якої входили професійно-технічні училища (на базі неповної середньої та середньої освіти готували кваліфікованих робітників для […]...
30. Братські школи Історія педагогіки України Розділ ІІІ НАЦІОНАЛЬНА ОСВІТА УКРАЇНИ В ЕПОХУ ВІДРОДЖЕННЯ 3. Братські школи Центрами політичного, господарського і культурного життя в Україні були міста. Розвиток економіки, торгівлі, ремесел зумовив і соціальні зрушення. В першу чергу зростає і зміцнюється активний і життєдіяльний міський стан – зароджується буржуазія, заінтересована в розвитку виробництва, освіти і науки. Під польським […]...
31. Витоки, становлення та сучасна структура лісової науки в Україні Лісівництво РОЗДІЛ 5. МЕТОДОЛОГІЯ НАУКОВИХ ДОСЛІДЖЕНЬ Лекція 8. ЛІСОВА НАУКА В УКРАЇНІ У СВІТЛІ ЇЇ ГЛОБАЛІЗАЦІЇ 8.2 Витоки, становлення та сучасна структура лісової науки в Україні Лісівнича наука в Україні, за свідченням С. А. Генсірука, бере початок з XVIII ст. Саме тоді на території нинішньої України почали створювати лісові культури, великі парки, здійснювати лісовпорядження. З […]...
32. ВИЩА ШКОЛА ІСТОРІЯ КУЛЬТУРИ УКРАЇНИ Розділ VI Відродження української культури в період національно-демократичної революції (1917-1920рр.) ВИЩА ШКОЛА Гетьманський уряд здійснив низку заходів з метою подальшої розбудови вищої школи в Україні. Заснований раніше Український народний університет (м. Київ) був перетворений на Державний український університет, Педагогічну академію перетворено на Українську науково-педагогічну академію, яка мала готувати кадри вчителів українознавства для […]...
33. Повторення курсу початкової школи УРОК 2 Тема. Повторення курсу початкової школи Мета: повторити назву компонентів дій множення і ділення, залежність між компонентами цих дій і поняття числового виразу, правила порядку виконання дій під час знаходження значень числових виразів. Тип уроку: повторення; систематизація знань учнів. Хід уроку І. Перевірка домашнього завдання Усне фронтальне опитування – Як називаються числа в запису: […]...
34. ОБРАЗОТВОРЧЕ МИСТЕЦТВО ІСТОРІЯ КУЛЬТУРИ УКРАЇНИ Розділ VII Культура України в період становлення Радянської влади ОБРАЗОТВОРЧЕ МИСТЕЦТВО Як і літературі, музиці, театрі та інших сферах культурного будівництва, мистецтво у цей період було відносно вільним і мало регламентувалося. Партія намагалася поступово прибрати митців до своїх рук. Першим кроком у цьому напрямку стала організація державного керівництва мистецтвом. При Наркомосі було […]...
35. Школи стратегічного управління банком Школи стратегічного управління банком – основні напрями у сфері обгрунтування теорії і практики стратегічного менеджменту. До таких шкіл належать: 1. Пропонування – автори якої намагаються показати напрями розробки стратегії банку, серед яких, своєю чергою, розрізняють: а) школу дизайну (її досягненнями є обгрунтування понять “стратегія”, “конкурентні переваги”, “компетенція” та ін.); б) школу планування, автори якої зорієнтовані […]...
36. СТАНОВЛЕННЯ ЕТНОНАЦІОНАЛЬНОЇ КУЛЬТУРИ КУЛЬТУРОЛОГІЯ Розділ V СТАНОВЛЕННЯ ЕТНОНАЦІОНАЛЬНОЇ КУЛЬТУРИ Розвиток етносів, їхнє походження і становлення – сьогодні одна з провідних тем у культурологічній науці. Вона є базовою при вивченні культурних процесів народу, народності, нації. Теорія етносу методологічно обгрунтовує наукові пошуки, дослідження походження етнічних процесів, їх наслідків для розвитку нації. Значення цієї теорії зростає, як і цінність кожної людини, […]...
37. Економічні дослідження нової історичної школи Історія економічних вчень ІСТОРИЧНА ШКОЛА 7.2. Економічні дослідження нової історичної школи До середини 50-х років XIX ст. історична школа пройшла апогей розвитку і увага до неї стрімко вгасала. Однак на початку 70-х років відбувся новий сплеск інтересу до ідей, що лежать у її основі. Це пов’язано з виходом на сцену вчених, яких прийнято поєднувати в […]...
38. ПРЕДМЕТ І ЗАВДАННЯ КУРСУ. ШКОЛИ, НАПРЯМКИ І ТЕОРІЇ В КУЛЬТУРОЛОГІЇ КУЛЬТУРОЛОГІЯ Розділ І ПРЕДМЕТ І ЗАВДАННЯ КУРСУ. ШКОЛИ, НАПРЯМКИ І ТЕОРІЇ В КУЛЬТУРОЛОГІЇ Наприкінці XX ст. почалося розмежування, уточнення та поглиблення розуміння світоглядних дисциплін, а також виокремлення напрямків, що поєднують ознаки філософських, мистецтвознавчих, літературознавчих, театрознавчих та інших знань; на їх базі почала формуватися своєрідна галузь і напрямок наукових досліджень – культурологія. Вона узагальнює і зводить […]...
39. КИЇВСЬКА РИСУВАЛЬНА ШКОЛА Культурологічний словник КИЇВСЬКА РИСУВАЛЬНА ШКОЛА – художній навчальний заклад останньої чверті ХІХ ст. (1875-1901 рр.), що відіграв велику роль у підготовці українських національних художніх кадрів. Заснована художником-педагогом М. Мурашком за допомогою передових діячів української культури. Діяльність школи заклала основи художньої освіти в Києві....
40. КИЇВСЬКА БРАТСЬКА ШКОЛА Культурологічний словник КИЇВСЬКА БРАТСЬКА ШКОЛА – організована 1615 р. київським богоявленським братством. Статут К. б. ш. був затверджений 1620 р. за зразком статуту Львівської братської школи. Першими ректорами її були І. Борецький (колишній ректор Львівської братської школи), М. Смотрицький, а в 1620-1624 рр. – К. Сакович. Школа мала кваліфікованих світських і духовних учителів. Учні вивчали […]...