Головна ⇒ 📌Плани-конспекти уроків по англійській мові ⇒ Writing a Book Review

Writing a Book Review

II Семестр

UNIT 3. BOOKS AND WRITERS

УРОК 38

Тема. Writing a Book Review

Мета: вдосконалювати навички читання, аудіювання, усного й писемного мовлення з використанням вивчених лексико-граматичних структур; активізувати лексичний матеріал теми; розвивати комунікативні здібності учнів, закріпити вивчений лексичний матеріал на письмі; сприяти розвитку логічного мислення, виховувати дисциплінованість та уважність.

ХІД УРОКУ

I. Організація класу. Привітання

II. Підготовка до іноземного мовлення

Фонетична й мовленнєва зарядка.

III. Основна

частина уроку

A) Ех. 6, р. 80 – Put the verbs in brackets into the correct tense form:

– was made

– will be returned

– will be studied

– learnt / studied

– is / are remained

– have / read

B) Ex. 1, p. 81 – Listen (p. 251) to the dialogue and tick the correct box. Listen again and say why people write book reviews.

C) Ex. 2, p. 81 – Read the book review and say in which paragraph the author:

– gives his opinion of the book;

– describes what happens in the book;

– gives brief information about the book and the writer;

– became an orphan – a model character – magical spells;

– go through adventures – identify strongly – thoroughtly recommend;

– convincing characters – remarkable display – life mission.

D) Ех. З, р. 83 – Read the book review and tick the statements.

E) Writing Lab: Writing a Book Review.

When you write a book review you should:

–

name the title and the author;

– say what kind of book it is;

– write about the contents of the book and its characters;

– write what your opinion of the book is;

– write who you would recommend the book to.

You can use the phrases below as a plan.

F) Some additional expressions on the topic to be used:

– interesting and easy to read – full of information about – raises the interest of;

– makes you think – the events are true – very original and very funny;

– shows real life – makes easy, interesting reading – a very truthful story;

– with great skill – gives a read feeling – excellent adventure story;

– an amusing story for light reading – piece of fantasy – full of facts.

G) Ex. 4, p. 83 – Choose a book that you have read. Write notes under the headings (1-5) from the Writing Lab above.

H) Ex. 5, p. 83 – Speak in class. Use your notes and the phrases to talk about the book you have discussed.

IV. Завершальна частина уроку

Домашнє завдання

Ех. 6, р. 83.

Підсумки уроку

Учитель підбиває підсумки уроку й оцінює роботу учнів.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...


Related posts:

  1. Writing a Book Review. Readers in the News II Семестр UNIT 3. BOOKS AND WRITERS УРОК 39 Тема. Writing a Book Review. Readers in the News Мета: вдосконалювати навички усного мовлення й читання тексту з повним охопленням змісту прочитаного; навчити учнів уживання в ММ і ДМ нових JIO; практикувати учнів у ММ і ДМ за проблемною ситуацією, вчити логічного і критичного мислення, вміння […]...

  2. Find It in the Book! UNIT 13. MY FAVOURITE CHARACTER Lesson 13.1 Find It in the Book! 1. Find the correct pair. Every day I push. Yesterday I pushed – P-U-S-H-E-D Tell the weather Telled Told Push Pushed Pusht Count Countet Counted Feed Feeded Fed Goed Go camping Went Buy Buyed Bought Fly Flew Flied Get coloured Getted Got 2. […]...

  3. At the Concert. A Concert Review II Семестр UNIT 4. LISTENING TO MUSIC УРОК 48 Тема. At the Concert. A Concert Review Мета: вдосконалювати навички читання й усного мовлення; практикувати учнів у ММ і ДМ за проблемними ситуаціями, розвивати логічне й аналітичне мислення; формувати навички непідготовленого усного мовлення; розвивати пізнавальний інтерес, аудитивну пам’ять та увагу. ХІД УРОКУ I. Організація класу. Привітання […]...

  4. The Story of a Book. Future Simple Passive Voice II Семестр UNIT 3. BOOKS AND WRITERS УРОК 34 Тема. The Story of a Book. Future Simple Passive Voice Мета: вдосконалювати навички усного мовлення, читання й аудіювання; ознайомити й навчити вживати граматичні структури з Future Simple Passive Voice в усному та писемному мовленні; навчити учнів уживати нові фразеологічні одиниці, давати характеристику; формувати навички непідготовленого монологічного […]...

  5. Learn to talk about school books Unit 4 My School Lessons 54 – 56 Learn to talk about school books Word Box Communication Box Reader (person) reader (book) information fact Bookshelf to be full of sth I am writing to tell you… First… , then… . … such as… . 1. Look and say what these school books are about. Example: […]...

  6. WRITING ARTICLES Цілі: формувати навички письма; вдосконалювати навички усного мовлення, читання; розвивати культуру спілкування й мовленнєву реакцію учнів; виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань. Procedure 1.Warm-up Do ex. 1, p. 263. 2. Reading and speaking Do ex. 2, p. 263. 3. Reading Do ex. 3, p. 264. 4. Reading and writing Read the brief information about the […]...

  7. Willie’s School UNIT 9. SCHOOL STORIES Lesson 9.1 Willie’s School 1. Speak about your school using these words. There are three floors in our school. Floor Principal’s office Canteen Hall Stairs Entrance Classroom Sports ground 2. Say what you should do and what you should not do in the places from Task 1? We shouldn’t push our […]...

  8. Home Reading. “The Reader of Books” II Семестр UNIT 3. BOOKS AND WRITERS УРОК 42 Тема. Home Reading. “The Reader of Books” Мета: перевірити рівень учнівських знань, умінь і навичок з читання; навчити учнів самостійного виконання завдань тестового характеру, правильному вибору комунікативних завдань, реально оцінювати рівень власних знань; прищеплювати повагу до навчання, розвивати елементи логічного й аналітичного мислення під час виконання […]...

  9. My Studies at School. Linking Words and Phrases І семестр UNIT 2. SCHOOL LIFE УРОК 18 Тема. My Studies at School. Linking Words and Phrases Мета: активізувати й закріпити тематичні ЛО; вдосконалювати навички читання, усного та писемного мовлення; практикувати учнів у ММ та ДМ за проблемними ситуаціями; навчати систематизувати одержану інформацію; розвивати логічне й аналітичне мислення. ХІД УРОКУ I. Організація класу. Привітання II. […]...

  10. Writing News Stories. Types of Newspapers І семестр UNIT 1. MASS MEDIA: THE PRESS УРОК 13 Te м a. Writing News Stories. Types Of Newspapers Мета: вдосконалювати навички читання, усного та писемного мовлення з цієї теми; формувати навички вживання ситуативної лексики в лексико-граматичних структурах Present Simple, Past Simple Tense / conditional sentences; вчити учнів логічного висловлювання під час виконання проблемних завдань; […]...

  11. WRITING AN E-MAIL І семестр UNIT 1. WE NEED INFORMATION LESSON 9 WRITING AN E-MAIL Цілі: вдосконалювати навички письма й говоріння, уживання прикметників із прийменниками в мовленні; сприяти розвитку самостійного мислення; розвивати культуру спілкування. PROCEDURE 1. Warm-up Think of as many words as you can connected with the library. Check Ex. 6, p. 17. 2. Reading and speaking […]...

  12. WRITING A RECIPE Цілі: вдосконалювати навички усного мовлення, аудіювання, письма и читання; навички вживання нових лексичних одиниць; виховувати доброзичливе ставлення до співрозмовника; розвивати культуру спілкування та поведінки за столом. Procedure 1.Warm-up A chain game “In my cupboard” One student begins by saying a sentence and the next student in turn adds to the sentence, repeating what has gone […]...

  13. School Subjects. Writing a Composition І семестр UNIT 2. SCHOOL LIFE УРОК 22 Тема. School Subjects. Writing A Composition Мета: вдосконалювати навички читання й усного мовлення з опорою на вивчені лексико-граматичні структури; продовжувати формувати навички непідготовленого усного мовлення за проблемними ситуаціями; розвивати спостережливість, уяву й естетичне сприйняття навколишнього середовища; сприяти розвитку логічного і критичного мислення, інтересу до поставлених завдань. ХІД […]...

  14. Lesson 45 Unit 4 WEATHER. NATURE Lesson 45 1. Answer the questions about autumn. 1. What are the autumn months? 2. What is the usual weather for autumn in Ukraine? 3. What do people usually wear in autumn in Ukraine? 2. Describe autumn in your native town/village. 3. Read the words and word combinations. Exciting /ɪkˈsaɪtɪŋ/ Захоплюючий, […]...

  15. Stories, Stories and Stories II Семестр UNIT 3. BOOKS AND WRITERS УРОК 33 Тема. Stories, Stories and Stories… Мета: вдосконалювати лексико-граматичні навички учнів з теми; навчити учнів правильно вживати нові ЛO у власних словосполученнях, реченнях, мовленнєвих штампах; розвивати навички непідготовленого ММ і ДМ, вміння вести обговорення та дискусії за проблемними завданнями. ХІД УРОКУ I. Організація класу. Привітання II. Підготовка […]...

  16. WRITING EMAILS UNIT 5. COMMUNICATION TECHNOLOGIES LESSON 50 WRITING EMAILS Цілі: формувати навички письма; вдосконалювати навички усного мовлення, читання; розвивати культуру спілкування й мовленнєву реакцію учнів; ви­ховувати зацікавленість у розширенні своїх знань. Procedure 1. Warm-up Do ex. 1, p. 86. 2. Reading Do ex. 2, p. 86. 3. Writing Do ex. 3, p. 87. 4. Speaking Do […]...

  17. Мій дядько Unit 1. MY FAMILY AND FRIENDS Lesson 8 Тема. Мій дядько – сильний Мета: Навчальна: презентувати новий граматичний і лексичний матеріал за темою “Моя сім’я”; практикувати лексичні одиниці за темою “Моя сім’я”; Розвивальна: розвивати компетенції читання й аудіювання, спонтанні відповіді на запитання та швидку реакцію; розвивати комунікативні здібності учнів; Виховна: виховувати вміння сконцентруватися, слухати інших, […]...

  18. Йдемо до магазину Lesson 3. Йдемо до магазину Мета: – навчальна: ознайомити та закріпити вживання лексичних структур у діалогічному мовленні, формувати лексичні навички й навички вимови, вдосконалювати компетенції читання, ознайомити з рекламою, як засобом отримання необхідної інформації, усного мовлення, формування навичок вживання нових лексичних одиниць у мові; – розвиваюча: розвивати усні комунікативні уміння з опорою на наочність, узагальнити […]...

  19. Контроль читання. Текст “Why did the little dog die?” І семестр ТЕМА “МЕДИЦИНА. ЗДОРОВИЙ СПОСІБ ЖИТТЯ” УРОК 40 Тема. Контроль читання. Текст “Why did the little dog die?” Мета: – перевірити рівень учнівських знань, умінь і навичок читання з вивчених протягом семестру тем; – навчити учнів самостійного виконання завдань тестового характеру, правильного вибору комунікативних завдань, реально оцінювати рівень власних знань; – прищеплювати повагу до […]...

  20. Test on Writing II Семестр UNIT 5. THE UK AND UKRAINE УРОК 68 Тема. Test On Writing Мета: проконтролювати рівень граматичних навичок учнів; формувати навички вживання нових ЛО в усному мовленні учнів у граматичних структурах Present і Past Simple Tenses; навчити учнів правильного вживання англійських модальних дієслів і фраз наповнення; сприяти розвитку логічного та критичного мислення; розвивати спостережливість […]...

  21. На уроках Unit 7. І AM AT SCHOOL Lesson 6 Тема. На уроках Мета: Навчальна: активізувати вивчений лексико-граматичний матеріал, розвивати вміння та навички читання, письма, усного мовлення, удосконалювати компетенції читання, аудіювання й усного монологічного мовлення; Розвивальна: розвивати логічне мислення, увагу та зорову пам’ять, спостережливість, удосконалювати фонетику та артикуляцію звуків, усні комунікативні вміння з опорою на наочність; Виховна: […]...

  22. WRITING REVIEWS Цілі: формувати навички письма; вдосконалювати навички усного мовлення, читання; розвивати культуру спілкування й мовленнєву реакцію учнів; виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань. Procedure 1.Warm-up 1) What is a review? 2) What purposes of writing reviews can be? 3) In your opinion, what should you do to start writing a review? 2. Reading and speaking Do […]...

  23. Ми святкуємо Unit б. I LIKE HOLIDAYS Lesson 6 Тема. Ми святкуємо Мета: Навчальна: практикувати всі види мовленнєвої діяльності, ознайомити з новими лексичними одиницями, повторити раніше вивчені лексичні одиниці, граматичні структури, вивчити нову римівку; Розвивальна: розвивати інтелектуальні й пізнавальні здібності, різні типи пам’яті – слухову, зорову, оперативну, тривалу, увагу, уяву, учити працювати в парі, групі, логічно висловлювати […]...

  24. INTRODUCTORY REVIEW INTRODUCTORY REVIEW Ex. 2, p. 4 1. translate; 2. say; 3. meaning; 4. spell. Ex. 4, p. 5 1. B; 2. E; 3. D; 4. A; 5. C. Ex. 5, p. 6 1. Lee – F; 2. Yoko – B; 3. Suzy – C; 4. Tina – E; 5. Abraham – D. Ex. 1, p. […]...

  25. AT THE SEASIDE READ FOR PLEASURE TEXT 7 AT THE SEASIDE 1. Read the text. In summer Pavlo usually goes to the seaside with his family. He goes to the beach every day. He watches the sea, the boats and the ships. He sometimes sits on the sand and makes nice sandcastles. He makes the walls, small towers*, […]...

  26. Planning the School Newspaper. Grammar Revision І семестр UNIT 1. MASS MEDIA: THE PRESS УРОК 14 Тема. Planning the School Newspaper. Grammar Revision Мета: вдосконалювати навички аудіювання, читання та усного мовлення з теми “Подорож до інших планет”; формувати навички вживання нової ситуативної лексики у граматичних структурах Active and Passive; формувати навички теоретичного та практичного виконання завдань проблемно-пошукового характеру; сприяти розвитку навичок […]...

  27. Lesson 52 Unit 5 THE BRITISH ISLES AND UKRAINE. NATIVE TOWN/VILLAGE Lesson 52 1. Look at the pictures and fill in the missing words. Go, finish, be, have USUALLY 1. Nick usually… 5 p. m. Yesterday he… work at 12.00 p. m. Tomorrow he will… work at 5 p. m. 2. He usually… home by minibus. Yesterday […]...

  28. Lesson 12 Unit 1 FAMILY. WORKING DAY Lesson 12 Модальне дієслово can вживається, щоб а) виразити вміння або можливість виконати дію в теперішньому часі, б) попросити дозволу щось зробити. Наприклад а) I can read – Я вмію читати B) Can I go home? – Можу я піти додому? Модальне дієслово сап має форму минулого часу – could […]...

  29. WRITING Цілі: перевірити рівень умінь учнів з письма. Procedure Choose any topic you like and write a short paragraph. Write a letter to your pen friend about you and your friends. – tell your name and say a few words about your appearance and your character; – describe your friends; – tell what you usually do […]...

  30. Контроль знань і вмінь за темою “Робота. Професії” ТЕМА: РОБОТА. ПРОФЕСІЇ UNIT 4. PLENTY OF THINGS TO DO УРОК 46 КОНТРОЛЬНИЙ Підтема: Контроль знань і вмінь за темою “Робота. Професії”. Мета: Перевірити рівень мовної та мовленнєвої компетенції учнів. Обладнання: Підручник, зошит для тематичного оцінювання навчальних досягнень учнів, тест 4. ХІД УРОКУ I. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ Greeting and Aim 1. Привітання і […]...

  31. Project Presentation. Grammar Revision II Семестр UNIT 3. BOOKS AND WRITERS УРОК 41 Тема. Project Presentation. Grammar Revision Мета: перевірити рівень учнівських знань, умінь і навичок з читання; навчити учнів самостійного виконання завдань тестового характеру, правильного вибору комунікативних завдань, реально оцінювати рівень власних знань; прищеплювати повагу до навчання, розвивати елементи логічного й аналітичного мислення під час виконання контрольних тематичних […]...

  32. У вільний час я люблю Lesson 3. У вільний час я люблю… Мета: – навчальна: презентувати новий граматичний і лексичний матеріали за підтемою “Розпорядок дня”, “Дозвілля”, практикувати мовні засоби за підтемою “Розпорядок дня”, формування навичок вживання нових лексичних одиниць, вдосконалювати компетенції читання, аудіювання й усного монологічного мовлення; – розвиваюча: уважно стежити за презентованою інформацією, ефективно співпрацювати під час парної та […]...

  33. TYPES OF WRITING UNIT 2. CHOOSE THE CAREER! LESSON 19 TYPES OF WRITING Цілі: формувати навички письма; вдосконалювати навички усного мовлення, читання; розвивати культуру спілкування й мовленнєву реакцію учнів; виховувати зацікавленість у розширенні своїх знань. Procedure 1. Warm-up > Formal and informal letters Here are two jumbled letters. One is written to a hotel, and the other is […]...

  34. Перевір себе. So / neither constructions and Past Simple / Present Perfect Compared II Семестр ТЕМА “МИСТЕЦТВО ТЕАТРУ ТА КІНО” УРОК 71 Тема. Перевір себе. So / neither constructions and Past Simple / Present Perfect Compared Мета: – вдосконалювати навички аудіювання, читання, усного та писемного мовлення; – формувати навички вживання ситуативних та тематичних лексичних одиниць у граматичних структурах теми; – розвивати елементи критичного та аналітичного мислення. ХІД УРОКУ […]...

  35. From the cookery book Unit 3. FOOD AND COOKING 3.3. From the cookery book Grammar Smart Ex.1, p.85 1. She said she didn’t liked it there. 2. Granny said that meat tasted spicy. 3. Mum said they were having dinner then 4. Bill said he hadn’t eaten porridge that morning. 5. Mum said she would cook borsch the next […]...

  36. Здраcтуй, школо! Lesson 1. Здраcтуй, школо! Мета: – навчальна: ознайомити з новими лексичними одиницями за темою “Шкільне життя”, навчити користуватися граматичною опорною таблицею “Дієслово to be”, удосконалювати навички вимови англійських звуків за допомогою тренувальних вправ та складання тематичних діалогів; – розвиваюча: розвивати мовленнєві компетенції, спонтанні відповіді на запитання та швидку реакцію; розвивати комунікативні здібності учнів, розвивати навички […]...

  37. Плавання. Триатлон. Велоспорт II Семестр ТЕМА “СПОРТ” УРОК 57 Тема. Плавання. Триатлон. Велоспорт Мета: – вдосконалювати навички усного мовлення, читання й аудіювання; – ознайомити й навчити вживати граматичні структури з прикметниками та прислівниками; – навчити учнів уживати нові фразеологічні одиниці, давати характеристику; – формувати навички непідготовленого монологічного та діалогічного мовлення за проблемною ситуацією; – розвивати пізнавальний інтерес, аудитивну […]...

  38. On the Playground UNIT 8. FUNNY MONSTERS Lesson 8.1 On the Playground 1. Match the words to the picture. Sandbox Park Fountain Slide Swings Shade Playground Bench Football field 2. Where can you do it? I can run around the fountain. Play ball Hide Read a book Have fun Build a house Run Jump Meet friends Have a […]...

  39. На канікулах! Unit 7. І AM AT SCHOOL Lesson 8 Тема. На канікулах! Мета: Навчальна: ознайомити з новими лексичними одиницями, повторити раніше вивче­ні лексичні одиниці, використовувати в мові питальні структури з допоміжними дієсловами, модальними дієсловами та дієсловом “to be”, які були вивчені раніше, уміння вести бесіду, слухати співрозмовника; Розвивальна: розвивати вміння та навички читання, письма, усного мовлення, […]...

  40. Світ твоїх захоплень ТЕМА: ДОЗВІЛЛЯ UNIT 7. HOBBIES AND PASTIMES УРОК 84 (9-10) Підтема: Світ твоїх захоплень. Мета: Узагальнити лексико-граматичний матеріал розділу “Хобі і захоплення”. Продовжувати формувати навички усного мовлення. Розвивати комунікативні здібності учнів. Тренувати учнів у письмі з використанням візуальних і вербальних опор. Підготувати учнів до виконання проекту “Му Hobby Poster” або “Hobby Survey”. Виховувати бажання з […]...

Ви зараз читаєте: Writing a Book Review
«
»