ЯКІ ОЗНАКИ МАЮТЬ РОСЛИНИ
Мета: ознайомити учнів з різноманітністю груп царства рослин; виділити їх характерні особливості; розвивати мовлення, мислення; виховувати допитливість, любов і дбайливе ставлення до навколишнього світу.
Хід уроку
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
– Ми починаємо вивчати нову тему “Рослини, тварини і середовища їх існування”.
Ви дізнаєтеся:
– Про рослини, тварин, гриби, бактерії, віруси.
– Які бувають рослини, і чому неможливе життя на Землі без рослин?
– Чим квіткові рослини
– За якими ознаками можна впізнати комах, риб, птахів, звірів?
– Для чого природі потрібні гриби і бактерії?
– Як пов’язані між собою організми і нежива природа?
III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
– Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся більше про ознаки рослин та їх різноманітність.
IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1. Робота за підручником (с. 82-84)
– Пригадайте! Частиною якої природи є рослини? Чим відрізняються дерева, кущі, трав’янисті рослини?
– Наведіть декілька прикладів листяних і хвойних дерев.
– Подивіться довкола себе – і ви побачите
– Поміркуйте! Які ознаки мають організми?
– Що нагадав про організми Мудрий Лісовичок?
– Розгляньте таблицю на с. 82. Доведіть, що рослини – це організми.
– Запам’ятайте! Рослини – це організми, яким властиві живлення, дихання, розмноження, ріст і розвиток.
– Чим рослини відрізняються від тварин?
– Науку про рослини називають ботанікою. Учені-ботаніки розподіляють царство Рослини на декілька груп. Серед них є водорості, мохи, папороті, хвойні та квіткові рослини.
– Роздивіться малюнки на с. 83. Розкажіть, де вам траплялося бачити зображені рослини?
– Запам’ятай! Серед рослин розрізняють водорості, мохи, хвощі, папороті, хвойні і квіткові.
– Переважна більшість водоростей ростуть у воді. Вони не мають справжніх органів: кореня, стебла, листків, квіток, плодів з насінням. Серед водоростей є такі маленькі, що їх можна побачити лише за допомогою мікроскопа. Є водорості, схожі на довгі шовковисті зелені нитки. А водорість ламінарія, або “морська капуста”, нагадує довгі бурі стрічки.
Мохи ростуть у вологих лісах, на болотах, стовбурах старих дерев. Іноді на грунті вони утворюють суцільний покрив смарагдово-зеленого кольору. У мохів є стебло і листки, але немає кореня. Не мають мохи й квіток, тому вони не утворюють плодів з насінням. Нові рослини виростають з дуже дрібних коричневих спор.
Папороті можна легко впізнати за гарним листям, схожим на великі пера. Папороті, що ростуть в Україні,- це багаторічні трав’янисті рослини. Крім листків, у папороті є коріння і стебло. Квіток, плодів і насіння у них немає. Розмножуються папороті за допомогою спор.
Хвойні рослини – це відомі вам ялина, сосна, ялівець. Це переважно дерева або кущі. Трав’янистих хвойних рослин у природі не існує.
Хвойні рослини мають усі органи, крім квіток і плодів. Насіння утворюється в шишках.
Квіткові рослини мають квітки й утворюють плоди. Вони дуже різноманітні. Серед них с дерева, кущі, трав’янисті рослини.
У кожній групі рослин багато видів. Зверніть увагу на те, що кожен вид має назву, яка складається з двох слів. Так називають рослини вчені.
Рослини різних видів не схожі між собою, а рослини одного виду дуже схожі.
– Розгляньте малюнок на с. 84 і розкажіть про значення рослин.
– Запам’ятайте! Рослини створюють умови для життя на Землі!
Висновки
– Царство Рослини дуже різноманітне. Учені розподіляють його на декілька груп. Серед них водорості, мохи, папороті, хвойні та квіткові рослини. Кожна група рослин складається з багатьох видів.
– Рослини – це організми.
– Для росту рослинам необхідні поживні речовини, світло, тепло, повітря, вода.
– Під час дихання рослини поглинають з повітря кисень, а виділяють вуглекислий газ. У листках рослин на світлі з води і вуглекислого газу утворюються поживні речовини. Киснем, який виділяють рослини під час живлення, дихають інші організми.
2. Фізкультхвилинка
V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ (додаток)
1. Цікаво знати!
На сьогодні відомо близько 350 тисяч видів рослин. З них майже 240 тисяч видів – квіткові рослини. Мохів на Землі близько 27 тисяч видів, папоротей – понад 10 тисяч видів, а хвойних рослин – близько 600 видів.
2. Гра “Упізнай мене”
– Ми – найбільше царство рослин, ми маємо всі частини. (Квіткові)
– Квітів, плодів і насіння у нас не буває. Наше листя схоже на пір’я. (Папороті)
– Ми ростемо у вологих місцях і утворюємо торф’яні болота. (Мохи)
– У нас немає плодів і квітів, а насіння дозріває в шишках. (Хвойні)
3. Робота в парі
– Поміркуйте, до яких груп рослин відносять: троянду, ялівець, ламінарію, або “морську капусту”, калину, мох, зозулин льон, конвалію.
VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ
– Прочитайте сторінки Книги важливих знань про природу на с. 84.
– Назвіть царства живої природи.
– Чому рослини називають “зеленим одягом” Землі?
– Назвіть групи рослин, про які ви дізналися з підручника.
– Наведіть приклади різних видів рослин.
– За якими ознаками люди розрізняють різні види рослин?
– Що потрібно рослині для росту?
– Як рослина дихає? Коли рослини виділяють кисень? А коли поглинають?
– Як рослина живиться?
– Чому рослина не може жити без сонячного світла?
– Чому тварини і люди не можуть жити на Землі без рослин?
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
С. 82-84.
(1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...