ЯКІ СПОСТЕРЕЖЕННЯ ЗА ПРИРОДОЮ ДОПОМОГЛИ ЛЮДИНІ СТВОРИТИ КАЛЕНДАР

Related posts:

1. КАЛЕНДАР Культурологічний словник КАЛЕНДАР (лат. calendarium, букв. – боргова книжка) – 1) Система виміру часу, що грунтується на періодичності явищ природи, пов’язаних із рухом небесних тіл. Сучасний К. бере початок від юліанського К. (старий стиль), запровадженого Юлієм Цезарем 46 р. до н. е. У ньому з кожних 4-х років 3 роки були по 365 днів, а […]...
2. ТАБЕЛЬ-КАЛЕНДАР. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ Мета: ознайомити учнів з табелем-календарем; вдосконалювати вміння розв’язувати задачі на дві і три дії; розвивати математичне мовлення; виховувати старанність. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Перевірка домашнього завдання 2. Гра “Футбол” 3. Математичний диктант – Запишіть вирази та обчисліть їх значення зручним способом. – До числа 46 додати суму чисел 18 […]...
3. ПРЯМОКУТНИК. ЗНАХОДЖЕННЯ ЧИСЛОВИХ ЗНАЧЕНЬ БУКВЕНИХ ВИРАЗІВ. КАЛЕНДАР ТАБЛИЦІ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ЧИСЕЛ. ЗАДАЧІ НА ДВІ ДІЇ. ВИРАЗИ З ДУЖКАМИ ВИРАЗИ З ДУЖКАМИ Урок 30. ПРЯМОКУТНИК. ЗНАХОДЖЕННЯ ЧИСЛОВИХ ЗНАЧЕНЬ БУКВЕНИХ ВИРАЗІВ. КАЛЕНДАР Мета: розширити знання учнів про прямокутник; поглибити знання про календар; формувати вміння знаходити числові значення буквених виразів; розвивати кмітливість; виховувати бажання надавати допомогу у складній ситуації. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ […]...
4. СПОСТЕРЕЖЕННЯ ЗА ПРИРОДОЮ ВОСЕНИ (У ЛІСІ, ПАРКУ) ЗАПИТАННЯ ДО ПРИРОДИ СПОСТЕРЕЖЕННЯ ЗА ПРИРОДОЮ ВОСЕНИ (У ЛІСІ, ПАРКУ) Спостерігай за погодою вдень. Яка висота Сонця на небосхилі? Як змінилася температура повітря? Яке повітря (сухе, чисте, прозоре)? Що ти можеш сказати про стан неба (безхмарне або хмарне, хмари низько чи високо, частково чи суцільно вкрили небо)? Чи є вітер? Який (холодний чи теплий, сильний […]...
5. СПОСТЕРЕЖЕННЯ ЗА ПРИРОДОЮ ВЗИМКУ (У ЛІСІ, ПАРКУ) ЗАПИТАННЯ ДО ПРИРОДИ СПОСТЕРЕЖЕННЯ ЗА ПРИРОДОЮ ВЗИМКУ (У ЛІСІ, ПАРКУ) Під час екскурсії до зимового лісу зверни увагу на висоту Сонця над горизонтом, стан неба, чи падає сніг. За допомогою снігової рейки (лі Нійки) виміряй товщину снігового покриву у різних місцях – біля дерев і на відкритому місці. Чи однаковий він? Подумай чому. Результати вимірювання […]...
6. ВИЗНАЧЕННЯ ЧАСУ ЗА ГОДИННИКОМ. ТАБЕЛЬ-КАЛЕНДАР. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ Мета: закріпити вміння визначати час за годинником; формувати навички обчислень з використанням таблиць множення і ділення; розвивати пізнавальну активність, логічне мислення; виховувати бережливість. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Перевірка домашнього завдання (с. 128, завдання 788; 789) Завдання 788 – Прочитайте вирази, у яких остання дія додавання; віднімання. Завдання 789 – […]...
7. ФЕНОЛОГІЧНІ СПОСТЕРЕЖЕННЯ У БДЖІЛЬНИЦТВІ ФЕНОЛОГІЧНІ СПОСТЕРЕЖЕННЯ У БДЖІЛЬНИЦТВІ. Фенологія – розділ біології, що вивчає закономірність і періодичність розвитку й цвітіння рослин у зв’язку зі зміною пір року. Щоб одержувати високі збори меду, бджоляр повинен не тільки володіти методами бджільництва, але й уміти визнавати строки зацвітання медоносних рослин. Досвідчені бджолярі знають, що медозбір залежить не тільки від погодних умов, але […]...
8. Чи потрібна людині держава? Розділ 3. ЛЮДИНА В СУСПІЛЬСТВІ & 18. Чи потрібна людині держава? Поміркуй! Що таке, на твою думку, держава? Які держави ти знаєш? Серед представників тваринного світу постійно триває боротьба за виживання. Людина не настільки швидка і сильна, як багато хижаків. Тому вона скоріш за все просто не витримала б такої конкуренції та загинула. Проте люди […]...
9. Спостереження в природі І СЕМЕСТР ВСТУП Урок 2. Спостереження в природі Практична робота № 1. Спостереження за висотою Сонця над горизонтом, погодою, сезонними змінами в природі (на місцевості) Мета: ознайомити з окремими приладами, які необхідні під час спостереження в природі; організувати систематичні спостереження за погодою, фенологічні спостереження; виховувати самостійність, потяг до дослідницької роботи. Тип уроку: комбінований. Обладнання: календар […]...
10. Як створити презентацію-фотоальбом Тема 23. Як створити презентацію-фотоальбом 1. Фотоальбом – це презентація, де на кожному слайді розташовані фотографії. 2. Для того щоб створити презентацію-альбом, потрібно: 1) створити папку та розмістити в ній файли з фотографіями; 2) запустити програму MS PowerPoint; 3) виконати команду меню Вставка > Малюнок > Створити альбом; 4) у вікні Фотоальбом клацнути кнопкою Файл […]...
11. Зв’язок людини з природою РОЗДІЛ ІІІ ЗЕМЛЯ – ПЛАНЕТА СОНЯЧНОЇ СИСТЕМИ ТЕМА 3. Людина на планеті Земля § 50. Зв’язок людини з природою Вивчення параграфа допоможе вам: – наводити приклади впливу людини на природу і природи на людину; – пояснювати зв’язок людини з природою. Людина – частина природи. Життя людини, як і життя інших організмів, залежить від умов природи […]...
12. КАЛЕНДАР ПАСІЧНИКА КАЛЕНДАР ПАСІЧНИКА – систематизований короткий перелік сезонних робіт, що їх необхідно виконати на пасіці. К. п. в умовах України повинен виглядати в такий спосіб: – Січень – бджоли перебувають у стані спокою. Щоб перевірити загальний стан бджіл, бджоляреві досить прийти до них усього лише раз. В основному в цей час він займається підготовкою до майбутнього […]...
13. Чи потрібна людині держава? Мета. Охарактеризувати суть взаємовідносин людини і держави, особливості взаємовідносин особи і держави; виховувати повагу до особи та суспільства, самостійність. Обладнання. Картки для роботи в групі, ілюстрації з теми. Зміст уроку I. Організація класу. II. Аналіз контрольної роботи. III. Вивчення нового матеріалу. 1. Актуалізація опорних знань. – Що таке, на вашу думку, держава? – Які держави […]...
14. ЯКІ ЗВЯЗКИ ІСНУЮТЬ МІЖ НЕЖИВОЮ І ЖИВОЮ ПРИРОДОЮ? МАНДРІВКА ПЕРША ПРИРОДА ВОСЕНИ Зустріч 26. ЯКІ ЗВЯЗКИ ІСНУЮТЬ МІЖ НЕЖИВОЮ І ЖИВОЮ ПРИРОДОЮ? Ти дізнаєшся про взаємозв’язки між неживою природою, рослинами і тваринами. Пригадай! Як змінюється полуднева висота Сонця восени? Як це впливає на тривалість дня та температуру повітря? Розкажи Сонечку Семикрапочці. Як зміни в неживій природі впливають на рослини і тварин? Працюємо разом […]...
15. Погода й спостереження за нею – Умови життя на планеті Земля Природознавство Всесвіт як середовище життя людини Умови життя на планеті Земля Погода й спостереження за нею Погода Погода – це стан нижнього шару атмосфери в певному місці у визначений час. Погода змінюється не тільки протягом року, але й доби, тоді як певні сезони повторюються з року в рік. Щорічно повторювані типи погоди в одній і […]...
16. ПРАВИЛО ЛАНЦЮГОВИХ РЕАКЦІЙ “ЖОРСТКОГО” УПРАВЛІННЯ ПРИРОДОЮ Екологія – охорона природи ПРАВИЛО ЛАНЦЮГОВИХ РЕАКЦІЙ “ЖОРСТКОГО” УПРАВЛІННЯ ПРИРОДОЮ – “жорстке”, як правило, техн. управління прир. процесами приховує в собі виникнення ланцюгових прир. реакцій, значна частина яких виявляється екологічно, соціально та економічно неприйнятними в тривалому інтервалі часу. Дія цього правила пов’язана насамперед з тим, що грубе, “хірургічне” втручання в життя прир. систем спричинює дію […]...
17. ЧОМУ НА ЗЕМЛІ ІСНУЮТЬ ПОРИ РОКУ ВСТУП ЧОМУ НА ЗЕМЛІ ІСНУЮТЬ ПОРИ РОКУ Пригадай, що тобі відомо про рух Землі навколо своєї осі. Які бувають пори року? Здавна люди помітили, що коли Сонце піднімається високо на небосхилі, – на Землі тепло, а коли опускається низько, – холодно. Теплі пори року (весна, літо) змінюються холодними (осінь, зима), тому що Земля обертається не […]...
18. Уявлення про один предмет і багато предметів. Практичне вживання форм однини і множини (без уживання термінів). Вимова й написання слів ясен і календар Урок 45 Тема. Уявлення про один предмет і багато предметів. Практичне вживання форм однини і множини (без уживання термінів). Вимова й написання слів ясен і календар Мета: ознайомити учнів з числом іменника (без уживання термінів); вправляти у змінюванні слів – назв предметів за числами, визначенні числа наведених слів; розвивати уважність, мислення учнів; виховувати інтерес до […]...
19. Панування над природою Філософія посбіник Тема 5. ПРАКСЕОЛОГІЯ § 2. Свобода – фундамент практики Панування над природою Розвиток науки, техніки, промислового виробництва, транспорту і зв’язку, тобто всього того, що в марксистській філософії визначають як “базис”, матеріальну основу суспільства, ставить питання про можливість для людини досягти такого рівня наукових знань і практичних умінь, що дасть змогу їй підкорити своїй […]...
20. Спостереження і контроль. Об”єкти, сили і засоби спостереження і контролю ВІЙСЬКОВО-МЕДИЧНА ПІДГОТОВКА ТЕМА: ЗАХИСТ НАСЕЛЕННЯ ВІД НАДЗВИЧАЙНИХ СИТУАЦІЙ §33. Спостереження і контроль. Об’єкти, сили і засоби спостереження і контролю Поміркуйте, хто і у який спосіб має визначати наявність радіаційної чи хімічної небезпеки. Пост радіаційного і хімічного спостереження (пост РХС): завдання, склад, оснащення, дії чергового спостерігача. Пост радіаційного і хімічного спостереження створюється на об’єктах господарського комплексу […]...
21. Якими є моральні правила відносин між людиною і природою ТЕМА II “БЕРЕЖІМО СВІТ – ДОВКОЛА І В СОБІ” УРОК 10 Якими є моральні правила відносин між людиною і природою. Тема. Якими є моральні правила відносин між людиною і природою. Мета: навчити учнів висловлювати свої думки про людину як частину природи, наводити приклади ставлення людини до навколишнього середовища й оцінювати їх із позицій моралі; учити […]...
22. Спостереження в природі ВСТУП § 2. Спостереження в природі Пригадайте Як змінюється кількість сонячного світла і тепла протягом доби і року? Якими приладами ви користувалися, спостерігаючи за погодою? ПРАКТИЧНА РОБОТА № 1 Спостереження за висотою Сонця над горизонтом, погодою, сезонними змінами в природі Як визначати висоту Сонця над горизонтом. Земля, обертаючись навколо своєї осі й рухаючись навколо Сонця, […]...
23. Спостереження за функціональною роллю числівників у реченні Тема. Спостереження за функціональною роллю числівників у реченні. (Вправи 278-282). Мета. Закріпити отримані знання про числівник, вчити визначати роль числівника у реченні, вживати числівники 50-80 у родовому відмінку. Розвивати вміння раціонально використовувати час. Виховувати почуття цінності часу, інтерес до дослідницької роботи. Обладнання: пісочний годинник на 1 хвилину, підручник, зошит. Хід уроку I. Організація класу. Мотивація […]...
24. Спостереження за функціональною роллю числівників у реченні. (Вправи 220-223) Тема. Спостереження за функціональною роллю числівників у реченні. (Вправи 220-223). Мета. Формувати уявлення учнів про функцію числівника в мовленні; вчити правильно ставити запитання до числівників, що означають кількість предметів і порядок при лічбі; розвивати інтерес до пізнання природи. Обладнання: ілюстрації пташок: соловейка, жайворонка, перепілки, зозулі, кропив’янки, горихвістки, шпака, трясогузки (до вправи 220). Хід уроку І. […]...
25. Практична робота 8 Розділ 4 Текстовий процесор 25. Практична робота 8. Вставляємо графічні об’єкти в текстовий документ ТЕОРЕТИЧНА ЧАСТИНА ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА Під час виконання практичних завдань пам’ятай про правила безпеки життєдіяльності при роботі за комп’ютером! № Завдання Бали Завдання 4. Фрукти та овочі Виконай обтинання малюнка та зміни значення вказаних параметрів Форматування 1 Відкрий папку Практичні роботи твоєї […]...
26. Спостереження Спостереження – спосіб пізнання суспільного життя, в т. ч. окремих явищ і процесів розвитку економічної системи, що базується на безпосередньому їх сприйнятті і передбачає систематичний збір та облік фактів про них. Так, при вивченні витрат робочого часу здійснюється планомірно організований збір відомостей про виконання окремих операцій або прийомів робіт, на підставі яких формується цілісне уявлення […]...
27. Вправи на спостереження за роллю дієслів у мовленні. Граматичний аналіз дієслівних форм різних часів Урок 118 Тема. Вправи на спостереження за роллю дієслів у мовленні. Граматичний аналіз дієслівних форм різних часів Мета: систематизувати знання учнів з теми “Дієслово”; розвивати вміння робити морфологічний аналіз дієслів; виховувати любов до природи, дбайливе ставлення до неї. ХІД УРОКУ I. Перевірка домашнього завдання (вправа 226) II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчання – Відновіть […]...
28. Служба погоди. Ваші спостереження за погодою РОЗДІЛ 3 ГЕОГРАФІЧНА ОБОЛОНКА Тема 2. Атмосфера § 41. Служба погоди. Ваші спостереження за погодою Пригадайте Які прилади застосовують під час спостережень за погодою? Які місцеві ознаки погоди ви знаєте? (Див. § 2.) Способи вивчення стану нижнього шару атмосфери. На Землі здійснюють систематичні спостереження за погодою з метою її прогнозування та передбачення несприятливих атмосферних явищ. […]...
29. Урок 26. Погода і спостереження за нею Урок 26. Погода і спостереження за нею Мета: продовжити формувати в учнів уявлення про погоду; навчати визначати, спостерігати та описувати причини її зміни; ознайомити учнів з найпростішими метеорологічними приладами; формувати вміння ними користуватися, аналізувати результати спостережень, виховувати повагу та зацікавленість до народної творчості. Обладнання: щоденник спостережень, календар погоди, термометр, барометр, опадомір, флюгер, каталог хмар. Тип […]...
30. Соціологічне спостереження Соціологія: загальний курс. Навчальний посібник для студентів вищих закладів освіти України ЧАСТИНА ЧЕТВЕРТА. МЕТОДОЛОГІЯ І МЕТОДИ СОЦІОЛОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ Розділ 9. МЕТОДИ СОЦІОЛОГІЧНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ 9. 6. Соціологічне спостереження Спостереження як метод збирання соціологічної інформації не можна віднести до специфічних методів соціології. Остання запозичила його ще з часів перших соціологів із раніше сформованих галузей емпіричного знання і […]...
31. Методи спостереження інтерференції світла ФІЗИКА Частина 4 ОПТИКА. СПЕЦІАЛЬНА ТЕОРІЯ ВІДНОСНОСТІ Розділ 12 ХВИЛЬОВІ ВЛАСТИВОСТІ СВІТЛА 12.3. Методи спостереження інтерференції світла Для утворення когерентних світлових пучків застосовують різні штучні прийоми. Фізична суть усіх приладів для спостереження інтерференції світла однакова: світло від одного джерела поширюється до екрана двома різними шляхами. Внаслідок цього утворюється певна різниця ходу хвиль (або оптична різниця […]...
32. Форми гнучкого робочого часу Форми гнучкого робочого часу – основні способи ефективного використання робочого часу в розвинених країнах світу. До них належать: 1) праця упродовж робочого тижня виробничого персоналу з використанням гнучкого графіка виходу на роботу залежно від потреб підприємства, зокрема з метою максимальної та найефективнішої експлуатації найновішої техніки. Ця форма передбачає роботу у вихідні та святкові дні та […]...
33. Лічильник Гейгера – Мюллера – Методи спостереження і реєстрації заряджених частинок ФІЗИКА Частина 6 ФІЗИКА АТОМНОГО ЯДРА І ЕЛЕМЕНТАРНИХ ЧАСТИНОК Розділ 17 ФІЗИКА АТОМНОГО ЯДРА 17.2. Методи спостереження і реєстрації заряджених частинок Лічильник Гейгера – Мюллера Подальше зростання напруги між електродами спричинює самостійний розряд у газі та великі імпульси розрядного струму, які можна реєструвати за допомогою вимірювальних приладів. За таким принципом працює лічильник Гейгера – Мюллера. […]...
34. ЧОМУ ВІДБУВАЄТЬСЯ ЗМІНА ПІР РОКУ? ГОТУЄМОСЬ ДО МАДРІВОК ПОРАМИ РОКУ ПРИРОДА I ПОГОДА Зустріч 5. ЧОМУ ВІДБУВАЄТЬСЯ ЗМІНА ПІР РОКУ? Ти дізнаєшся про обертання Землі навколо Сонця, скільки триває рік і про причини зміни пір року. Пригадай! У якій послідовності змінюються пори року? Художня галерея Матінки Природи Олена Кульчицька. Пори року Унаслідок руху Землі навколо Сонця поверхня Землі освітлюється по-різному. […]...
35. Лабораторна робота № 4 “Спостереження інтерференції світла”. Лабораторна робота № 5 “Спостереження дифракції світла” 2-й семестр ЕЛЕКТРОДИНАМІКА 5. Хвильова й квантова оптика УРОК 12/70 Тема. Лабораторна робота № 4 “Спостереження інтерференції світла”. Лабораторна робота № 5 “Спостереження дифракції світла” Мета уроку: спостерігати явища інтерференції й дифракції світла, визначати умови, за яких спостерігаються ці явища. Тип уроку: урок контролю й оцінювання знань. Обладнання: дві скляні пластинки або прилад для спостереження […]...
36. Спостереження за написанням закінчень дієслів 2-ої особи теперішнього і майбутнього часу. (Вправи 302-305) Тема. Спостереження за написанням закінчень дієслів 2-ої особи теперішнього і майбутнього часу. (Вправи 302-305). Мета. Розвивати вміння розпізнавати дієслова 2-ої особи, правильно їх писати й уживати в мовленні. Обладнання: мовний матеріал. Хід уроку I. Організація класу. II. Перевірка домашнього завдання (вправа.301). – Назвіть відгадку домашньої вправи. (Пісня.) – Чи є у вас улюблені пісні? Назвіть, […]...
37. Дифузійна камера – Методи спостереження і реєстрації заряджених частинок ФІЗИКА Частина 6 ФІЗИКА АТОМНОГО ЯДРА І ЕЛЕМЕНТАРНИХ ЧАСТИНОК Розділ 17 ФІЗИКА АТОМНОГО ЯДРА 17.2. Методи спостереження і реєстрації заряджених частинок Дифузійна камера Дифузійна камера – прилад, призначений для спостереження треків iонізуючих частинок, який вперше запропонував А. Лангдорф (1939 р.). Дифузійна камера – це видозмінена конструкція камери Вільсона, але на відміну від якої дифузійна камера […]...
38. Iонізаційна камера – Методи спостереження і реєстрації заряджених частинок ФІЗИКА Частина 6 ФІЗИКА АТОМНОГО ЯДРА І ЕЛЕМЕНТАРНИХ ЧАСТИНОК Розділ 17 ФІЗИКА АТОМНОГО ЯДРА 17.2. Методи спостереження і реєстрації заряджених частинок Iонізаційна камера Найпростіша йонізаційна камера має вигляд замкненої посудини, заповненої газом при певному тиску, всередині якої між електродами створюється електричне поле. Схему її електричного кола зображено на рис. 17.1 (А, К – електроди iонізаційної […]...
39. Спостереження за написанням закінчень дієслів 1-ої особи теперішнього і майбутнього часу. (Вправи 299-301) Тема. Спостереження за написанням закінчень дієслів 1-ої особи теперішнього і майбутнього часу. (Вправи 299-301). Мета. Розвивати вміння розпізнавати дієслова першої особи теперішнього і майбутнього часу, правильно їх писати і вживати у мовленні. Обладнання: мовний матеріал, додаток 8, картки для гри (на підсумок уроку), коробочки для карток. Хід уроку I. Організація класу. II. Перевірка домашнього завдання […]...
40. Спостереження та досліди СВІТ, У ЯКОМУ ТИ ЖИВЕШ Урок 7 Тема. Спостереження та досліди Мета: учити проводити дослід і спостереження; розкрити зміст понять “дослід”, “спостереження”; пояснити відмінність між спостереженням і дослідом як різними способами отримання відповідей на питання про навколишній світ; повторити термін “органи чуття”; учити проводити спостереження та досліди з метою визначення ознак предметів за допомогою органів […]...