ЗНАХОДЖЕННЯ ЗНАЧЕНЬ ВИРАЗІВ НА СУМІСНІ ДІЇ ПЕРШОГО СТУПЕНЯ. САМОСТІЙНА РОБОТА

Мета: закріплювати вміння учнів виконувати дії додавання і віднімання над багатоцифровими числами; вчити узагальнювальних прийомів розв’язування задач; розвивати уважність; інтерес до предмета.

ХІД УРОКУ

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. КОНТРОЛЬ, КОРЕКЦІЯ І ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ

1. Перевірка домашнього завдання

2. Математичний диктант

– Записати числа, підкреслити в кожному клас тисяч.

475 344; 43 024; 320 000; 4015; 636; 80 000.

– Записати тільки відповіді.

– Сума чисел 380 і 280.

– Різниця чисел 720 і 360.

– Невідоме число збільшили на 35 і отримали 170. Знайдіть невідоме число.

– Якщо від числа 720 відняти невідоме число, отримаємо 500. Чому дорівнює невідоме число?

– Довжина прямокутника 15 см, ширина 25 см. Записати периметр.

– В автобус уміщується 39 чоловік. Скільки треба автобусів, щоб за один рейс перевезти 156 чоловік?

Відповіді: 660; 360; 135; 220; 80 см; 4 автобуси.

III. РОЗВИТОК МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ

1. Гра “Ланцюжок”

Завдання 421 (усно, “ланцюжком”)

ЗНАХОДЖЕННЯ ЗНАЧЕНЬ ВИРАЗІВ НА СУМІСНІ ДІЇ ПЕРШОГО СТУПЕНЯ. САМОСТІЙНА РОБОТА

2. Самостійна робота

Завдання 422 (з наступною взаємоперевіркою в парах)

ЗНАХОДЖЕННЯ ЗНАЧЕНЬ ВИРАЗІВ НА СУМІСНІ ДІЇ ПЕРШОГО СТУПЕНЯ. САМОСТІЙНА РОБОТА

Завдання 423

1 варіант – перший стовпчик;

2 варіант – другий стовпчик.

3. Робота над задачами

Завдання 424

Учні розглядають і коментують задачу з буквеними даними.

Завдання

425 (колективно)

Учні вивчають задачу, складають короткий запис, один учень працює біля дошки.

A – перше число

A – 4 – друге число

A + а • 4 – сума чисел, якщо а = 224, то 224 + 224 • 4 = 1120

Завдання 426

Учні розглядають короткий запис і складають умову. Аналізують задачу від питання до даних.

Учні з високим і достатнім рівнем знань можуть розв’язувати задачу самостійно. Слід звернути увагу на те, що відповідь можна отримати різними способами.

У трьох зерносховищах було 10 580 кг зерна. Скільки зерна було у кожному зерносховищі, якщо відомо, що у першому і другому разом 8350 кг, а в другому і третьому – 6180?

1) 10 580 – 8350 = 2230 (кг) – у третьому зерносховищі;

2) 6180 – 2230 = 3950 (кг) – у другому зерносховищі;

3) 8350 – 3950 = 4400 (кг) – у першому зерносховищі.

Завдання 427

Учні розглядають малюнок, складають задачу. Звертають увагу на масу гирьок, що стоять на вагах. Визначають масу кожного птаха.

Відповідь: маса півня – 2 кг; маса індика – 3 кг; маса качки – 1 кг 400 г.

4. Гра “Добери”

Завдання 428 (усно, “ланцюжком”)

ЗНАХОДЖЕННЯ ЗНАЧЕНЬ ВИРАЗІВ НА СУМІСНІ ДІЇ ПЕРШОГО СТУПЕНЯ. САМОСТІЙНА РОБОТА

5. Фізкультхвилинка

6. Самостійна робота

1 варіант

1. Задача.

За три місяці автотранспортне підприємство перевезло 5750 пасажирів. За перший місяць було перевезено 1290 пасажирів, за другий – на 340 пасажирів більше. Скільки пасажирів було перевезено автотранспортним підприємством за третій місяць?

2. Знайти значення виразів.

864 039 – 482 057

9254 + 907 543

23 435 – 5708 – 984

832 : 4

2 варіант

1. Задача.

За три місяці автозавод випустив 7352 автомобіля. За перший місяць було випущено 2390 автомобілів, за другий – на 427 автомобілів більше. Скільки автомобілів було випущено автозаводом за третій місяць?

2. Знайти значення виразів.

902 392 – 87 807

7683 + 409 848

43 605 – 6809 – 872

912 : 3

IV. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Завдання 429; 430 (с. 69).

V. ПІДСУМОК УРОКУ

– Які знання вам знадобилися, щоб виконати всі завдання самостійної роботи?

– Над чим ще треба попрацювати?


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...

Прийменники через дефіс.
Ви зараз читаєте: ЗНАХОДЖЕННЯ ЗНАЧЕНЬ ВИРАЗІВ НА СУМІСНІ ДІЇ ПЕРШОГО СТУПЕНЯ. САМОСТІЙНА РОБОТА