АНАЛІЗ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ. ТАБЛИЦЯ МНОЖЕННЯ ЧИСЛА 8. ЗАДАЧІ НА ДВІ І ТРИ ДІЇ



АРИФМЕТИЧНІ ДІЇ МНОЖЕННЯ ТА ДІЛЕННЯ (продовження)

Урок 110. АНАЛІЗ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ. ТАБЛИЦЯ МНОЖЕННЯ ЧИСЛА 8. ЗАДАЧІ НА ДВІ І ТРИ ДІЇ

Мета: проаналізувати результати контрольної роботи, організувати роботу над допущеними помилками; ознайомити учнів з таблицею множення на 8 та її практичним застосуванням; формувати вміння розв’язувати задачі на дві і три дії; вдосконалювати обчислювальні навички; розвивати логічне мислення, математичне мовлення; виховувати інтерес до математики.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ

ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Аналіз контрольної роботи

1) Колективна робота над типовими помилками.

2) Індивідуальна робота над помилками, допущеними в контрольній роботі.

2. Математичний диктант

– Число 28 зменшити в 7 разів.

– Ділене – 49, дільник – 7. Знайти частку.

– Другий множник – 7. Добуток – 35. Чому дорівнює перший множник?

– Доповнити частку чисел 63 і 7 до 60.

– Суму чисел 29 і 27 зменшити в 7 разів.

– Різницю чисел 22 і 15 збільшити в 6 разів.

– На скільки 43 менше від добутку чисел 7 і 7?

– Перший множник – 7, другий – різниця чисел 44 і 35. Чому дорівнює

добуток?

– Маса поросяти 7 кг, а вівці – в 6 разів більше. Яка маса вівці?

– Для виготовлення 6 кг цукру використали 36 кг цукрового буряка. У скільки разів маса цукру менше маси буряка?

Відповіді: 4; 7; 5; 51; 8; 42; 6; 63; 42; 6.

3. Хвилинка каліграфії

– Установіть закономірність і запишіть числа, вставляючи пропущені.

12; 34; …; …; 90.

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

– Сьогодні на уроці ми ознайомимося з таблицею множення числа 8.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за підручником (с. 129-130)

Завдання 860. Підготовча робота

Учні додають числа, а потім замінюють додавання множенням.

Завдання 861. Колективне опрацювання матеріалу

– Яким способом складена таблиця? (Кожна наступна відповідь більша попередньої на 8.)

– Які приклади таблиці вам уже знайомі?

– Яку властивість множення використали? (Від перестановки множників добуток не змінюється.)

– Назвіть нові, ще не вивчені випадки.

Запам’ятай!

8 • 8 = 64

8 • 9 = 72

Завдання 862. Письмове виконання завдання з опорою на таблицю множення числа 8

Завдання 863. Фронтальне вивчення змісту задачі

Під час відтворення змісту учні на дошці зображують умову задачі.

Після цього учні працюють самостійно, один учень – за закритою дошкою.

Завдання 864

Ознайомившись з умовою задачі, учні складають її короткий запис та план розв’язання:

1) Скільки шаф виготовив за день другий цех?

2) Скільки всього шаф виготовили за день два цехи?

3) Скільки шаф навантажили на один автомобіль?

Один учень біля дошки розв’язує і пояснює.

Завдання 865. Аналіз задачі, складання короткого запису

Було – 28 гр.

Узяли – ?, по 3 гр. у 8 скл.

Залишилося – ?

Розв’язування задачі за планом.

План

1) Скільки грудочок цукру поклали у 8 склянок?

2) Скільки грудочок цукру залишилося в цукорниці?

Складання виразу до задачі.

28 – 3 • 8 = 4

Після цього учні відповідають на питання: “У скільки разів більше взяли цукру, ніж залишилось?”.

2. Фізкультхвилинка

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

1. Складання виразів

– Запишіть вирази та обчисліть їх:

А) перший доданок 40, другий – добуток чисел 8 і 6;

Б) ділене 42, а дільник виражений різницею чисел 40 і 33.

2. Офтальмологічна пауза

3. Розв’язування логічних завдань

1) Завдання 866*.

Як зміниться частка, якщо ділене 18 зменшити у 2 рази і дільник 6 теж зменшити у 2 рази? (Не зміниться. 18 : 6 = 3; 18 : 2 = 9, 6 : 2 = 3, 9: 3 = 3)

2) Поставте, де необхідно, знаки дій, щоб відновити рівність.

АНАЛІЗ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ. ТАБЛИЦЯ МНОЖЕННЯ ЧИСЛА 8. ЗАДАЧІ НА ДВІ І ТРИ ДІЇ

3) Дідові 60 років, а онукові 10. Коли дід буде втричі старший за онука? (Через 15 років)

VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С. 130, завдання 867; 868.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Як давні люди уявляли землю.
Ви зараз читаєте: АНАЛІЗ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ. ТАБЛИЦЯ МНОЖЕННЯ ЧИСЛА 8. ЗАДАЧІ НА ДВІ І ТРИ ДІЇ