АУДИРОВАНИЕ. СОПОСТАВЛЕНИЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ С ПЛАНОМ



Цель: совершенствовать умения учащихся сопоставлять высказывание с планом, понимать содержание высказывания во время слушания, соотносить часть прослушанного текста и пункт плана, анализировать содержание текста; развивать память, образное мышления, внимание; воспитывать бережное и внимательное отношение к природе.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ НА УРОКЕ

I. Вводно-мотивационный этап.

1. Объявление темы, задач урока.

2. Мотивация.

Что такое план текста? Каким он должен быть? Как легче пересказывать текст – с планом или без

него? Поможет ли при пересказе неправильно составленный план? Об этом поговорим сегодня на уроке.

II. Операционно-познавательный этап.

3. Речевая разминка: упр. 206. Чтение стихотворения. Беседа по его содержанию. Работа со словом с пропущенной орфограммой.

Выполнение дополнительного задания: запись четвертой строки стихотворения по памяти, подчеркивание в этом предложении главных членов.

4. Работа с текстом: упр. 207.

Прослушивание заголовка текста.

Высказывание учащимися предположений, о чем будет идти речь в тексте.

Чтение текста учителем.

Беседа: соответствует ли содержание рассказа предположениям

учащихся?

Выбор учащимися правильных вариантов ответов на вопросы по тексту.

Работа с иллюстрацией (с. 88).

Выполнение дополнительного задания: составление группы слов и сочетаний слов по теме “Питание”.

5. Речевая задача: упр. 208.

6. “Петрушкины забавы”: упр. 209.

Дополнительное задание. Расскажите об одной из зимующих птиц (опишите ее, отметьте ее повадки, расскажите, чем она питается и др.).

7. Выполнение упр. 210.

8. Прочитайте текст. О чем в нем идет речь?

КОРОЛЕК

В стайках синиц часто можно увидеть маленькую птичку с желтой полоской на голове. Это королек. Происхождение этой птички объясняет народная легенда.

Бог решил дать птицам короля. Он приказал всем пернатым взлететь как можно выше. Господствовать над птицами должен был тот, кто выше всех летает.

Птицы взлетели ввысь. А между ними была крошечная слабая птичка. Она уселась орлу на хвост, а тот и не заметил.

Выше всех взлетел в небо орел. Тогда птичка вспорхнула с его хвоста и поднялась еще выше.

Засмеялся Бог: на хвосте короля летел маленький королек.

По Г. Булашевому

Дополнительное задание. Ознакомьтесь с планом. Соответствует ли он прослушанному тексту? План отредактируйте, дополните и запишите.

1. Кого Бог решил сделать птичьим королем?

2. Происхождение названия объясняет легенда.

3. Маленькая птичка с желтой полоской на голове.

4. Почему засмеялся Бог?

5. Как птица взлетела выше орла?

III. Коррекционно-оценочный этап.

9. Обобщение и систематизация изученного: упр. 211.

10. Пояснение домашнего задания: упр. 212.

11. Самооценка и оценивание учителем учебных достижений учащихся.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Що спричиняє деградацію природного середовища.
Ви зараз читаєте: АУДИРОВАНИЕ. СОПОСТАВЛЕНИЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ С ПЛАНОМ