Береги свое здоровье. Сказка К. И. Чуковского “Мойдодыр”. Слушание-понимание фактического содержания сказки (кто, что, когда, где, как)


II СЕМЕСТР

УРОК 37

Тема. Береги свое здоровье. Сказка К. И. Чуковского “Мойдодыр”. Слушание-понимание фактического содержания сказки (кто, что, когда, где, как)

Цель: формировать у учащихся потребность быть всегда аккуратным, следить за своим внешним видом: одеждой, волосами, осанкой; познакомить с историей возникновения зубной щетки, мыла, расчески, сказкой К. И. Чуковского “Мойдодыр”; развивать внимание; воспитывать умение следить за своим внешним видом, аккуратность.

Оборудование: запись сказки К. И. Чуковского “Мойдодыр”;

рисунки “героев” сказки: мыло, расческа, зубная щетка, Мойдодыр; предметные рисунки.

Тип урока: комбинированный урок.

ХОД УРОКА

I. Организация класса

II. Актуализация опорных знаний учащихся

Беседа

– Ребята, на прошлом уроке мы говорили о здоровье.

Когда говорят, что человек здоров?

– Давайте вспомним, что значит вести здоровый образ жизни?

– Посмотрите на картинки (на доске). Что вы видите? (Иллюстрации с изображением спортивных занятий, купания или обливания водой; дети играют возле воды, утренняя гимнастика, ходьба босиком…)

– А как нужно питаться?

А какие вы знаете пословицы или поговорки о здоровье?

III. Сообщение темы и задач урока

Учитель. Сегодня на уроке мы продолжим разговор о здоровье, узнаем много нового, познакомимся со сказкой К. И. Чуковского “Мойдодыр”, узнаем, откуда к нам пришли мыло, зубная щетка, гребешок (расческа).

IV. Мотивация учебной деятельности учащихся

Учитель. Для того чтобы жить, продуктивно трудиться и учиться, человеку необходимо быть здоровым. А для этого у него есть много помощников. А что это за помощники, мы узнаем на уроке.

Помощники эти пришли не одни, а с самым главным командиром, еще его называют начальником. Благодаря ему мы узнаем много интересного и полезного.

V. Работа по теме урока

1. Вступительная беседа

Учитель. Сегодня у нас в гостях – известный герой. Вы его узнали?

Все Чуковского читали

И меня давно узнали.

Я – Великий умывальник,

Знаменитый Мойдодыр –

Умывальников начальник

И мочалок командир.

– На уроке вы узнаете об интересных вещах и фактах.

Был в одной школе первый класс, и были у него друзья – Чистота и Порядок. Так, как и у вас. Все дети приходили в класс аккуратные, чистые – такие, как вы. Все они дружили с Мойдодыром, каждый день мыли руки, чистили зубы, следили за своей одеждой.

– Посмотрите на мальчиков. Все аккуратные, в чистых рубашках, начищенной обуви и т. д.

– А теперь посмотрите на девочек. Какая же одежда будет красивой без аккуратной и красивой прически?

– Посмотрите, как все красиво и ровно сидят за партами, держат спинку, не сутулятся.

– Ученики в этом классе всегда помнят пословицу: “Не там чисто, где часто метут, а там, где не сорят”.

– С какими предметами личной гигиены дружат аккуратные дети? (Зубная щетка, мыло, паста, расческа)

– К нам в гости вместе с Мойдодыром пришла Зубная щетка. Это щетка, которой вы каждый день чистите зубы. Зубную щетку придумали очень-очень давно, еще до нашей эры. Вместо зубного порошка раньше использовали пепел из горелых рогов оленей. Это делали богатые люди, а бедные протирали зубы мелом. У разных народов – разные щетки.

– А вот и Мыло! Чем же еще можно смыть грязь?

– Мыло – это вещь, без которой нельзя помыться и постирать.

– А какое мыло лучше моет: то, что дает много пены или мало?

– Следующая гостья – это. Расческа!

Что будет, если люди перестанут пользоваться расческой?

– А как выглядят люди с непричесанными волосами?

– Расческой люди пользуются издавна. Расчески бывают разных форм и цветов. Когда мы расчесываемся, мы делаем массаж головы, и волосы становятся красивыми!

2. Работа с пословицами

Учитель. А знаете ли вы пословицы о здоровье?

– Здоровье всего дороже.

– Здоровье дороже богатства.

– Здоровью цены нет.

– Чистота – залог здоровья.

– Болен – лечись, а здоров – берегись!

3. Отгадывание загадок

Учитель. А теперь отгадайте загадки.

– Густой и волнистый

Вцепился в чуб вихристый. (Гребешок)

– Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится. (Мыло)

4. Слушание сказки К. и. Чуковского “мойдодыр”, беседа по ее содержанию

– А теперь послушайте, какая история произошла с героем сказки. (Слушание сказки К. И. Чуковского “Мойдодыр”)

– Какие вещи убежали от мальчика?

– Почему они убежали?

– Кого позвал на помощь Мойдодыр?

– Что приговаривали щетки?

– Почему вернулся домой мальчик? Чего испугался?

– Какие вещи первыми вернулись к мальчику?

– Что же сказал Мойдодыр мальчику после этого?

5. Заучивание наизусть стихотворений – обещаний Мойдодыру

– А теперь давайте скажем Мойдодыру, как мы будем следить за чистотой. (Учащиеся повторяют за учителем.)

– Посмотрите на девочек: королевы чистоты!

А таких, как у нас, мальчиков в целом мире не найти!

– Все мы дружим с Мойдодыром,

С щеткой, гребешком и мылом!

– Называют нас аккуратными,

И здоровыми, и опрятными!

– Все бумажки и огрызки

Не подходят к классу близко!

VI. Итог урока

– Ваш друг Мойдодыр прощается с вами и говорит: “До свидания”. Он надеется, что вы всегда будете аккуратными, чистыми и всегда будете радовать окружающих своим внешним видом и своим поведением.

Расскажите Мойдодыру на прощание, какие правила личной гигиены вы запомнили.



1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 votes, average: 5,00 out of 5)



Теперішній час майбутній.
Ви зараз читаєте: Береги свое здоровье. Сказка К. И. Чуковского “Мойдодыр”. Слушание-понимание фактического содержания сказки (кто, что, когда, где, как)