Без труда нема плода

Related posts:

1. Особливості кровообігу у плода Відповіді на питання до екзамену з курсу Основи біології та генетики Особливості кровообігу у плода. Кровообіг плоду значно відрізняється від кровообігу дорослої людини, оскільки плід не дихає, а збагачення крові на кисень та поживні речовини, необхідні для його розвитку і росту здійснюється через плаценту. Нормально розвинена доношена плацента людини має округлу дископодібну форму, м’ясисту консистенцію, […]...
2. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОЧЕГО МЕСТА. ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ТРУДА ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ СЛЕСАРНЫХ РАБОТ § 1. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОЧЕГО МЕСТА. ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ТРУДА ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ СЛЕСАРНЫХ РАБОТ 1. Какими инструментами и устройствами ты уже умеешь пользоваться? 2. Как ты считаешь, почему при изготовлении изделий важно правильно организовать рабочее место? 3. Какие правила внутреннего распорядка и безопасного труда в школьной учебной мастерской ты уже знаешь? Изделия из металлов в школьных мастерских […]...
3. ЭВОЛЮЦИЯ ОРУДИЙ ТРУДА. ПОНЯТИЕ О МЕХАНИЗМАХ И МАШИНАХ Раздел 3. Основы техники, технологий и проектирования Тема 3.1. Механизмы и машины. Сверлильный станок § 15. ЭВОЛЮЦИЯ ОРУДИЙ ТРУДА. ПОНЯТИЕ О МЕХАНИЗМАХ И МАШИНАХ 1. Вспомни, какое изделие называют деталью. 2. Какие детали называют типичными, а какие – специальными или оригинальными? 3. Для чего в технике применяют условные графические обозначения? 4. Что такое “механизм”, “машина”? […]...
4. Хліб Урок 80. Хліб – усьому голова Вимовляй правильно. Хліб, коровай, паляниця, тістечко, булочка, бублик, пиріжок, печиво, пампушка. ХЛІБ І ЗОЛОТО (Українська народна казка) Пекли в пекарні хліб. Одна паляниця схопилася і покотилася дорогою. Прикотилася до воріт одного пана. Почала у двері стукати і говорити: – Прийміть мене до себе! Усі будете ситі!.. – У нас […]...
5. Willie’s School UNIT 9. SCHOOL STORIES Lesson 9.1 Willie’s School 1. Speak about your school using these words. There are three floors in our school. Floor Principal’s office Canteen Hall Stairs Entrance Classroom Sports ground 2. Say what you should do and what you should not do in the places from Task 1? We shouldn’t push our […]...
6. Learn to talk about the secrets of plant life Unit 6 Nature Araund Us 6.3 Learn to talk about the secrets of plant life Word Box Phrase Box Communication Box To participate Soil Seed To sprinkle To harvest weed crop – window garden – windowsill – to take turns – to plant lettuce/radish/carrot seeds – to give a sense of pride and discipline I’ve […]...
7. ЖИТО ЯРЕ – ЯРІ ЗЕРНОВІ КУЛЬТУРИ ЗЕРНОВІ КУЛЬТУРИ 1.3. ЯРІ ЗЕРНОВІ КУЛЬТУРИ 1.3.2. ЖИТО ЯРЕ Жито яре маловибагливе до грунтово-кліматичних умов. Вирощують його на легких піщаних і супіщаних грунтах, осушених торфовищах, а також на повоосвоюваних землях. Урожайність жита ярого нижча, ніж озимого, тому воно малопоширене. Висівають жито яре на Передкарпатті та гірських районах Карпат. Придатне воно також для сумішок з озимим […]...
8. Поділ тексту на частини. План тексту ТЕКСТ Поділ тексту на частини. План тексту 25. Прочитайте текст. Я взяв кілька різних кленових листочків і зв’язав їх у пучечок. На довгих хвостиках вони розлягалися в різні боки. Букет! – Що це? – запитав у Сергійка. – О-о-сінь! – упевнено відповів онук. – Правильно! Ось яка вона, наша щира золота господиня! На підтвердження цих […]...
9. Узагальнюємо вивчене. Перевірте себе. Розв’яжіть тести СЛОВО Узагальнюємо вивчене. Перевірте себе. Розв’яжіть тести 1. Буква й завжди позначає А м’який приголосний звук Б наголошений звук В твердий приголосний звук 2. До слова дзьоб відноситься схема А [–|= -] Б [= – -] В [- – -] 3. До слова зілля відноситься схема А [- – |= -] Б [= – |= […]...
10. Find It in the Book! UNIT 13. MY FAVOURITE CHARACTER Lesson 13.1 Find It in the Book! 1. Find the correct pair. Every day I push. Yesterday I pushed – P-U-S-H-E-D Tell the weather Telled Told Push Pushed Pusht Count Countet Counted Feed Feeded Fed Goed Go camping Went Buy Buyed Bought Fly Flew Flied Get coloured Getted Got 2. […]...
11. Наша Батьківщина ЧАСТИНА ДРУГА Післябукварний період 27 Наша Батьківщина – Україна УКРАЇНА – МОЯ БАТЬКІВЩИНА Україна – рідний край. Тут живеш ти і твої батьки. У багатьох із вас і діди та прадіди живуть в Україні. І для них вона стала справді рідною. Рідна вона і для тебе. У всі віки на землі, що тепер називається Україна […]...
12. Закінчення слова РОЗДІЛ 5. БУДОВА СЛОВА § 15. Закінчення слова Пояснення Закінчення – змінна частина слова. Щоб знайти закінчення, треба змінити слово. За допомогою закінчень утворюються різні форми того самого слова. Закінчення позначають так: вод[а], вод[и], (у) вод[і]. Закінчення, як і прийменники, служать для зв’язку слів у реченні. 135. Прикрашає (що?) прац[я], (не) живе (без чого?) без […]...
13. New Willie UNIT 9. SCHOOL STORIES Lesson 9. 4 New Willie 1. Say what you always, often and never did last year in school Bump Fall down Play football Push Say “sorry” Lose a game Listen Cry Drop a bun REMEMBER! 2. Think of what Willie did; keep it a secret. Let your partner guess it. – […]...
14. ГІПОПЛАЗІЯ Екологія – охорона природи ГІПОПЛАЗІЯ – недорозвинення тканини, органа, частини тіла чи організму загалом, що виникає внаслідок порушення внутрішньоутробного розвитку плода....
15. Learn to talk about the secrets of water Unit 6 Nature Araund Us 6.2 Learn to talk about the secrets of water Word Box Phrase Box Communication Box Thirsty To experiment To freeze To crack To stretch – well water – tap water – sea wave – frozen water – a bottle/glass of water – to push out the cork – to hold […]...
16. Які культурні рослини вирощують у рідному краї? РІДНИЙ КРАЙ УРОК 47 Які культурні рослини вирощують у рідному краї? Тема. Які культурні рослини вирощують у рідному краї? Мета: ознайомити з культурними рослинами ріДного краю, вчити називати їх; розвивати вміння виділяти головне у навчальному матеріалі; виховувати повагу до хліба. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Повідомлення теми і мети уроку – Розгляньте малюнки (огірок, […]...
17. ГОСПОДАРСТВО ЖИЛА-БУЛА ПІСЕНЬКА ГОСПОДАРСТВО Українська народна пісня 1. Не знав добрий чоловік, Як у світі жити, Купив собі курочку, Щоб ся не журити. Як курочка цю-ру-ру, Тепер же я не журу. 2. Не знав добрий чоловік, Як у світі жити, Купив собі качечку, Щоб ся не журити. Як качечка ках-ках-ках, Як курочка куд-ку-дах, Як курочка цю-ру-ру, […]...
18. LIFE AT HOME UNIT 6. LIFE AT HOME Lesson 1 Ex. 4, p. 89 1. F; 2. T; 3. F; 4. T; 5. T; 6. F. Ex. 5, p. 89 I have got a flat. There is a bedroom, a livin-groom, a kitchen and a bathroom in it. This room is our living-room. The sofa is near the […]...
19. Діалог – Пряма і непряма мова УКРАЇНСЬКА МОВА. ПІДГОТОВКА ДО ЗНО СИНТАКСИС І ПУНКТУАЦІЯ Пряма і непряма мова Діалог Діалог – це пряма мова, яка передає розмову двох або кількох осіб. Слова кожної особи, що бере участь у розмові, називаються репліками. Репліку супроводжують слова автора, якщо бажано уточнити, кому вона належить. Кожна репліка діалогу здебільшого починається з нового рядка, на початку […]...
20. Зима навчає доброти Урок 51. Зима навчає доброти Буйний вітер розходився, Степом, полем закрутився. Трощить сосни, сніг мете, Свище, стогне в стисках лісу, Ніби з ночі рве завісу, І лютує, і гуде. Грицько Чупринка – Назви слова, які розповідають, що робить вітер. ВЗИМКУ Ой мороз, який мороз! Всіх пташок проймає дрож. Скачуть-плачуть горобці: – Дайте нам зерна, ців-ців! […]...
21. Lesson 44 Unit 4 WEATHER. NATURE Lesson 44 Питальна форма Present Perfect Tense (теперішнього доконаного часу) утворюється за загальним правилом: допоміжне дієслово (have або has) ставиться перед підметом Наприклад: – Have you opened the window? – Yes, I have. – No, I have not (haven’t). Заперечна форма Present Perfect Tense (теперішнього доконаного часу) утворюється за допомогою частки […]...
22. Гості. Гостинці. Дзвінкі приголосні та чітка вимова їх в кінці та середині слова Урок 28. Гості. Гостинці. Дзвінкі приголосні та чітка вимова їх в кінці та середині слова Вимовляй правильно. Ріжемо яблука, Лущим горіх – Мама печуть нам Святковий пиріг. Лідія Компанієць Бабуся в хустинці принесла гостинців. Що Петрику – бублик, цукерку – Оксані, А різьблену, мальовану сопілочку – Вані. Підстрибував Петрик, сміялась Оксанка, На сопілці соловейком вигравав […]...
23. ОДНОРІДНІ ЧЛЕНИ РЕЧЕННЯ. ГОЛОВНІ ТА ДРУГОРЯДНІ ОДНОРІДНІ ЧЛЕНИ РЕЧЕННЯ Мета: вчити учнів виявляти в реченні однорідні члени речення (головні та другорядні); розвивати вміння визначати однорідні члени речення і виконувати навчальні вправи із ними; розвивати увагу, мовлення школярів; виховувати бережливе ставлення до природи. Хід уроку ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ Перевірка домашнього завдання (вправа 66, с. 33) Каліграфічна хвилинка Щщ Щщ Щщ що тиж […]...
24. КРУКНЕКИ Сад і город (енциклопедія) ТЕХНОЛОГІЯ ВИРОЩУВАННЯ ОКРЕМИХ ГОРОДНІХ КУЛЬТУР КРУКНЕКИ Крукнеки – нова для наших умов городня культура. У теплих районах ЇЇ вирощують на відкритому грунті. Іншу свою назву – кривошийки – крукнеки одержали за форму плода. Рослина утворює кущову форму, її стебло коротке, із твердим пушком. Плоди видовжено-грушоподібні, вигнуті. Вага їх від 800 г […]...
25. Недоліки людини Розділ 2. ЛЮДИНА СЕРЕД ЛЮДЕЙ & 17. Недоліки людини Поміркуй! Що ти розумієш під словом “недолік”? Які недоліки може мати людина? Прочитай. Байка про оленя Олень, якого мучила спрага, підійшов до джерела. Поки він пив, помітив своє відображення у воді й замилувався своїми великими і гарними рогами, а ногами був незадоволений, бо мовляв – виглядали […]...
26. ПРЯМА МОВА. РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ ПРИ ПРЯМІЙ МОВІ ВІДОМОСТІ ІЗ СИНТАКСИСУ І ПУНКТУАЦІЇ §18. ПРЯМА МОВА. РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ ПРИ ПРЯМІЙ МОВІ 207. Прочитайте вірш мовчки. Визначте слова особи, які передані дослівно, та слова, які вказують, кому вони належать. Солов’ї розливаються ніжно Посміхається мати до сина: У зеленім веснянім гаю. “Пам’ятай, моє миле дитя, Син до матері каже: ” Ця пісня Рідна мова завжди […]...
27. Приголосні тверді і м’які ФОНЕТИКА. ГРАФІКА. ОРФОЕПІЯ. ОРФОГРАФІЯ § 24 Приголосні тверді і м’які Запам’ятаймо! Приголосні звуки бувають тверді і м’які: сад – сядь: [сад] – [сад]. [+] – позначення м’якості приголосного. [‘] – позначення пом’якшення приголосного. Запам’ятати сім м’яких приголосних легко за допомогою вислову: А ще до м’яких приголосних належать Тверді, які не мають парних м яких, пом’якшуються, […]...
28. Буква І, і. Звук [i] ЧАСТИНА ПЕРША Навчання грамоти і розвиток мовлення 11 Буква І, і. Звук [i] Російською: Українською: Ира – I р а Линия – лінія Інна, Марія, Росія, Італія, лілія. Ліс, річка, літо, осінь, іній, сіно, квітка. Дім, стіна, стіл, вікно, кімната, хліб, сіль. Віночок, стрічка цвіт яблуні пролісок Загадка Тік-так! Тік-так! А з місця – ніяк! […]...
29. СМАЧНИЙ ДЕСЕРТ Тема 22 СМАЧНИЙ ДЕСЕРТ Мандруючи мистецькими стежинками, перепочинемо на чарівній галявині Живопису. Розкладемо смачний десерт: тістечка, цукерки, фрукти. Яка красива вийшла композиція! Так і хочеться її намалювати. Роздивись, як цікаво розташували художники так багато смачних фруктів на столі. Зверни увагу: предмети, що перебувають ближче до нас, на картині розташовані нижче. І навпаки: віддалені предмети розміщені […]...
30. ОПИС ДІЙ. ПИСЬМОВИЙ СТИСЛИЙ ПЕРЕКАЗ РОЗПОВІДНОГО ТЕКСТУ З ЕЛЕМЕНТАМИ ОПИСУ ДІЙ У ХУДОЖНЬОМУ СТИЛІ ТЕМА 8. ОПИС ДІЙ. ПИСЬМОВИЙ СТИСЛИЙ ПЕРЕКАЗ РОЗПОВІДНОГО ТЕКСТУ З ЕЛЕМЕНТАМИ ОПИСУ ДІЙ У ХУДОЖНЬОМУ СТИЛІ Вправа 602 І. Процес випікання хліба не є простим. У цей день жінка одягала чисту сорочку й вишитий рушник, бо здавна в Україні особлива увага приділялася охайності жінки та чистоті рук. II. 1. У тексті описано процес випікання хліба. […]...
31. Зимові свята. Святий Миколай Урок 48. Зимові свята. Святий Миколай Нарікає бідний зайчик: – Під кущем я змок. І коли то землю вкриє Сніжний килимок? Вітрюган свистун-шумило Вже нехай би змовк: Я за шумом не почую, Як підійде вовк. Слава Богу! Два дні падав Білий пух-сніжок. Буде йти святий Микола В місто до діток. Він побачить попід лісом Мій […]...
32. МОРАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ Урок 57. МОРАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ Узнаем о моральных ценностях 366. Прочитай отрывок из стихотворения. Чем различаются слова обманщик и фантазер? А я вчера катался на ракете! И видел звезды, солнце и луну! Все это рассказал я дяде Пете. Он хохотал, как будто бы я вру!.. Еще хочу но радуге промчаться, С нее увидеть глубину озер И […]...
33. ДОСЯГНЕННЯ УСПІХУ Урок 6. ДОСЯГНЕННЯ УСПІХУ Мета: розширити уявлення учнів про умови успіху; про значення знань, освіти, працьовитості в житті людини, у досягненні успіхів; навчити учнів аналізувати, узагальнювати інформацію, використовувати набуті знання у житті; розвивати уяву, творчість, мислення, віру в свої сили; виховувати якості, необхідні для досягнення успіху: працьовитість, допитливість, уважність, організованість. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ […]...
34. Чи є в тебе алібі? ТЕМА: ЖИТТЯ СУСПІЛЬСТВА UNIT 5. WHAT’S THE NEWS УРОК 60 (9-10) Підтема: Чи є в тебе алібі? Мета: Закріпити у грі вживання структури Past Continuous. Тренувати учнів в усному мовленні. Продовжувати формувати комунікативні навички. Удосконалювати вміння спілкуватися. Практикувати учнів у письмі. Виховувати в учнів почуття взаємоповаги. Обладнання: Підручник, робочий зошит. ХІД УРОКУ І. ПІДГОТОВКА ДО […]...
35. Праця людей у місті (селі) РІДНИЙ КРАЙ Урок 58 Тема. Праця людей у місті (селі) Мета: розширювати знання учнів про професії людей села і міста, про значення праці людей своєї місцевості; виховувати почуття гордості, любові до свого міста, району, краю. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент >> Вправа “Погода” – Яка зараз пора року? – Який місяць? – Яке число? – […]...
36. Культурні рослини рідного краю РІДНИЙ КРАЙ Урок 53 Тема. Культурні рослини рідного краю Мета: ознайомлювати з культурними рослинами рідного краю, зі значенням культурних рослин для людини; формувати інтерес до культурних рослин; учити називати їх; розвивати вміння визначати головне в навчальному матеріалі; показати багатство і красу рослинного світу; виховувати бережливе ставлення до природи. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент >> Вправа […]...
37. Поширення речень прислівниками ПРИСЛІВНИК Поширення речень прислівниками 395. Прочитайте казку, доповнюючи її прислівниками. Перекажіть. Жили (коли?) … два брати. Після батька вони землі не ділили, а господарство мали (як?) … . Хліб вони (як?) … сіяли й ділили (як?) …. Так робили вони (коли?) … .Та одного разу (коли?) … прокинувся старший брат і думає: “Чи (як?) … […]...
38. ПОДІЛ ТЕКСТУ НА ЧАСТИНИ. СКЛАДАННЯ ПЛАНУ. СПОСТЕРЕЖЕННЯ ЗА РОЛЛЮ АБЗАЦІВ У ТЕКСТІ РОЗДІЛ 2 ТЕКСТ & 5. ПОДІЛ ТЕКСТУ НА ЧАСТИНИ. СКЛАДАННЯ ПЛАНУ. СПОСТЕРЕЖЕННЯ ЗА РОЛЛЮ АБЗАЦІВ У ТЕКСТІ 29. Попрацюйте разом! 1. Прочитайте вірш. НАШ ПРАПОР Небеса блакитні Сяють з глибини. А пшеничні й житні Мерехтять лани. Образ цей не зблідне, Хоч минуть жнива. Це знамено рідне – Злото й синява. Прапор наш, як літо, В […]...
39. НЕ З ДІЄСЛОВАМИ МОРФОЛОГІЯ. ОРФОГРАФІЯ & 5. НЕ З ДІЄСЛОВАМИ 89. Прочитайте козацькі прислів’я. Обгрунтуйте написання не з дієсловами. Звіртеся з таблицею. 1. Козача потилиця ворогам не хилиться. 2. Козак журби не має, з біди не заплаче. 3. Козацькому роду немає переводу. 4. Щирий козак ззаду не нападає. 5. Заради волі козак нехтує небезпекою. 6. Незчувся козак, як […]...
40. Мова в житті народу Як нема без зірок небозводу, Як блакиті без сонця нема, Так і мови нема без народу, І народу без мови нема. Володимир Забаштанський МОВА І МОВЛЕННЯ & 1. Мова в житті народу Мова – це серце народу: Гине мова – гине народ Іван Огієнко 1. 1. Розгляньте малюнок і виразно прочитайте вірш. Рідна мово, зелена […]...