Читаем текст в лицах. Пишем: составляем высказывание по тексту



31. Читаем текст в лицах. Пишем: составляем высказывание по тексту

248. Просмотрите текст рассказа, который вам надо будет прочитать в лицах. Вначале, не читая всего подряд, найдите слова автора и действующих лиц: мамы, папы и их сына. Поскольку рассказ ведется от имени мальчика, его слова и слова автора (рассказчика) нужно произносить одному и тому же чтецу. Но в этом случае у него будет большая роль. Поэтому слова автора и слова мальчика могут читать разные ученики.

ХИТРЫЙ СПОСОБ

– Вот, – сказала мама, – полюбуйтесь! На что уходит

выходной? Посуда, посуда, три раза в день посуда!

– Да, – сказал папа, – действительно, это ужасно! Что думают инженеры? Да, да… Бедные женщины.

Папа тяжело вздохнул и удобно уселся на диван. Мама рассердилась:

– Нечего тут сидеть и притворно1 вздыхать! Нечего все валить на инженеров! До обеда вы должны что-нибудь придумать. Кто не придумает, того я отказываюсь кормить!

Я сел на подоконник и начал придумывать, как быть с этим делом, и иногда поглядывал на папу, как у него идут дела. Но папа не собирался думать. Он побрился, потом надел чистую рубашку, потом прочитал штук десять газет и затем спокойно

включил радио и стал слушать какую-то передачу.

Тогда я стал думать еще быстрее…

Когда наступило время обеда, и мама накрыла на стол, и мы все сели за стол, я сказал:

– Ну что, папа? Ты придумал?

– Это ты о чем? – сказал папа.

– О мойке посуды, – сказал я. – А то мама перестанет нас кормить.

– Это она пошутила, – сказал папа. – Как это она не будет кормить родного сына и горячо любимого мужа?

И он весело рассмеялся. Но мама сказала:

– Ничего я не пошутила! Сотый раз вам говорю: мне надоело мыть посуду!

– Ладно, – сказал папа. – Что-нибудь придумаем! А пока давайте обедать. О, эти драмы из-за пустяков!..

– Ах, из-за пустяков? – сказала мама и вся покраснела.

– А я вот в самом деле не дам вам обеда, тогда вы у меня не так запоете2.

И она встала из-за стола. И не было никакого обеда. А я ужасно хотел есть. Я сказал:

– Мама, это только один папа ничего не придумал. А я придумал. Все в порядке, не беспокойся, давайте обедать.

Она сказала:

– Ну-ка, ну-ка!

Я спросил:

– А ты сколько моешь приборов3 после каждого обеда?

Она ответила:

– Три.

– Тогда кричи ура! – сказал я. – Теперь ты будешь мыть только один. Я придумал хитрый способ.

1 Притворно – обманно.

2 Запеть – здесь: заговорить или сказать что-нибудь под угрозой.

3 Прибор – здесь: набор принадлежностей для еды.

– Рассказывай, – сказал папа.

– Это очень просто, – сказал я. – Ты послушай, мама, как хорошо получается. Вот обед готов. Ты сразу ставишь один прибор. Наливаешь в тарелку суп, начинаешь есть и говоришь папе: “Обед готов!” Папа идет мыть руки, и пока он их моет, ты съедаешь суп и наливаешь в свою же тарелку. Вот папа возвращается в комнату и говорит мне: “Дениска, обедать! Иди мыть руки!” Я иду. Ты в это время из мелкой тарелки ешь котлеты, а папа ест суп. А я мою руки. И когда я их вымою, папа уже съел суп, а ты съела котлеты. Я вхожу, папа наливает мне суп в свою глубокую тарелку, ты кладешь папе котлеты в свою мелкую тарелку. Я ем суп, папа – котлеты, а ты спокойно пьешь компот из стакана. Я отодвигаю пустую глубокую тарелку, начинаю есть второе, папа пьет компот, а ты уже пообедала и идешь на кухню мыть глубокую тарелку… В общем, все очень просто. И вместо трех приборов тебе нужно мыть только один. Ура!

– Ура! – сказала мама. – Ура-то ура, только негигиенично.

– Пустяки! – сказал я. – Ведь мы все свои. Чего там!

– Уж очень хитрый способ, – сказал папа. – И потом, все же веселее есть всем вместе, а не в три этапа.

– Ну, – сказал я, – зато маме легче! Посуды-то в три раза меньше мыть.

– Понимаешь, – задумчиво сказал папа, – мне кажется, я тоже придумал один способ. Правда, он не такой хитрый, но все-таки.

– Рассказывай, – сказал я.

– Ну-ка, ну-ка, – сказала мама.

Папа поднялся, засучил рукава и собрал со стола всю посуду.

– Иди за мной, – сказал он. – Я сейчас покажу тебе свой нехитрый способ. Он состоит в том, что теперь мы с тобой будем сами мыть посуду.

И он пошел. А я побежал за ним. И мы вымыли всю посуду. Правда, только два прибора. Потому что третий я разбил. Это получилось у меня случайно, я все время думал, какой простой способ придумал папа. И как это я сам не догадался?

По Виктору Драгунскому

Произнесите правильно слова: начал, начала, начало.

Рассмотрите рисунок. Какой эпизод из текста на нем изображен? Как бы вы проиллюстрировали эту часть рассказа? Попробуйте сами нарисовать или устно описать иллюстрацию, изображающую героев произведения.

Читаем текст в лицах. Пишем: составляем высказывание по тексту

249. Прочитайте рассказ “Хитрый способ” (упр. 248) в лицах.

250. Придумайте к рассказу (упр. 248) вопросы разных видов (см. упр. 55). Какие из вопросов касаются непосредственно содержания рассказа, а какие – вашего отношения к нему, того, о чем вы подумали в связи с прочитанным?

Из всех придуманных в классе вопросов выберите несколько самых интересных. Запишите их под диктовку авторов вопросов.

251. Прочитайте и сравните. Составьте предложения с русскими словами.

По-русски

По-украински

Чистая посуда

Из чистой посуды

На чистой посуде

Чистий посуд

3 чистого посуду

На чистому посуді

252. Составьте небольшое письменное высказывание, содержащее ответ на один из записанных вопросов (упр. 250).

253. Спишите слова, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Найдите эти слова в списке для запоминания, а также в материалах данного урока; проверьте написанное.

Терп..ливый, п..суда, помогать, ч..сы, ч..я, рассердилась, инж..неры, недоразумение, п..казать, милици..нер, п..хожий, т..жело, ин..гда, гор..чо, инт..ресно, сем..я, ле(?)чик, вол..сы, меб..ль.

254. О чем вам напомнил текст “Хитрый способ” (упр. 248), какие мысли вызвал?

Напишите короткое высказывание о теме и основной мысли рассказа Виктора Драгунского.

Помогать

Посу́да


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Характеристика грунтів україни.
Ви зараз читаєте: Читаем текст в лицах. Пишем: составляем высказывание по тексту