Доручення. Розписка

Related posts:

1. Заява. Автобіографія Урок № 14 ЗВ’ЯЗНЕ МОВЛЕННЯ Тема. Заява. Автобіографія Мета: закріпити та систематизувати знання учнів про особливості ділового спілкування та особливості офіційно-ділового стилю, ознайомити з призначенням та формою вказаних ділових паперів, навчати складати їх за зразком. Обладнання: підручник. ХІД УРОКУ I. Повідомлення мети і завдань уроку. II. Вивчення нового матеріалу. V Робота з підручником. Виконання вправи […]...
2. Доповідь. Виступ із доповіддю Урок № 26 ЗВ’ЯЗНЕ МОВЛЕННЯ Тема. Доповідь. Виступ із доповіддю Мета уроку: ознайомити учнів із доповіддю як жанром усного монологічного мовлення, особливостями підготовки її тексту та специфікою публічного виступу; формувати інтелектуально-мовленнєві вміння, необхідні для активної мовленнєвої діяльності. Обладнання: підручник. ХІД УРОКУ І. Повідомлення мети і завдань уроку. ІІ. Підготовка до сприйняття нового матеріалу. V Робота […]...
3. Протокол. Звіт про виконану роботу Урок № 23 ЗВ’ЯЗНЕ МОВЛЕННЯ Тема. Протокол. Звіт про виконану роботу Мета: закріпити та систематизувати знання учнів про особливості ділового спілкування та офіційно-ділового стилю, ознайомити із призначенням та формою вказаних ділових паперів, навчати складати їх за зразком. Обладнання: підручник. ХІД УРОКУ І. Повідомлення мети і завдань уроку. ІІ. Вивчення нового матеріалу. V Робота з підручником. […]...
4. Розгорнута відповідь на екзамені Уроки № 60, 61 ЗВ’ЯЗНЕ МОВЛЕННЯ Тема. Розгорнута відповідь на екзамені Мета: узагальнити знання випускників про побудову усної розгорнутої відповіді на екзамені (уроці), вимоги до відповіді, особливості її виголошення (темп, паузи, дотримання логічних наголосів); розвивати логічне мислення, мовлення; удосконалювати навички самостійної роботи. Обладнання: підручник. ХІД УРОКУ I. Повідомлення мети і завдань уроку. II. Аналіз матеріалу […]...
5. Зв’язне мовлення Ділові папери. Розписка. Аналіз письмового переказу Урок № 21 Зв’язне мовлення Ділові папери. Розписка. Аналіз письмового переказу Мета : пояснити особливості складання розписки, формувати вміння складати цей діловий папір відповідно до окресленої ситуації спілкування; підбити підсумки учнівських переказів, відзначити позитивне у їх виконанні, проаналізувати допущені типові помилки й недоліки учнівських творчих робіт; спрямувати учнів на індивідуальне опрацювання допущених помилок; розвивати логічне […]...
6. Доповідь на тему, пов’язану з виучуваними предметами Уроки № 56, 57 ЗВ’ЯЗНЕ МОВЛЕННЯ Тема. Доповідь на тему, пов’язану з виучуваними предметами Мета: закріпивши знання учнів про особливості підготовки доповіді, ознайомити їх зі специфікою публічного виступу; формувати інтелектуально-мовленнєві вміння, необхідні для активної мовленнєвої діяльності. Обладнання: підручник. ХІД УРОКУ I. Актуалізація опорних знань. V Бесіда. 1) Як часто вам доводиться слухати доповідь? Виступати з […]...
7. Розв’язування вправ. Самостійна робота № 9 Тема. Розв’язування вправ. Самостійна робота № 9 Мета уроку. Узагальнення і систематизація учнів з теми “Ділення натуральних чисел.” Хід уроку І. Організація класу ІІ. Перевірка домашнього завдання Перевірити наявність виконання домашніх завдань. ІІІ. Виконання вправ Колективно № 1425, № 1427, № 1428 (а, б) – колективно, (в, г) – самостійно. Колективно № 1430. ІV. Самостійна […]...
8. Речення, його граматична основа ВІДОМОСТІ З СИНТАКСИСУ І ПУНКТУАЦІЇ Урок № 18 Тема: Речення, його граматична основа Мета: пояснити основні ознаки речення, дати поняття про граматичну основу речення; формувати вміння визначати межі речень і їхні граматичні основи; виховувати повагу до майстрів художнього слова, усної народної творчості; розвивати логічне мислення, пам’ять, культуру усного й писемного мовлення. Тип уроку: урок вивчення […]...
9. Договір доручення Договір доручення – цивільна угода, за якою одна сторона (повірений) зобов’язана виконати від імені і за рахунок іншої сторони (довірителя) певні юридичні дії (укласти договір, отримати майно тощо). Повірений зобов’язаний особисто виконувати дане йому доручення відповідно до вказівок довірителя. Він зобов’язаний повідомляти довірителю на його вимогу усі відомості про хід виконання доручення; після виконання доручення […]...
10. Окремі доручення слідчого Окремі доручення слідчого – доручення слідчого (органу дізнання) органам розслідування іншого міста або адміністративного району провести окремі слідчі дії у справі, яка знаходиться в його провадженні. Метою О. д. с. є виконання необхідних слідчих дій якомога швидше, успішніше і з меншими затратами сил і коштів. О. д. с. оформляється, як правило, у вигляді офіційного листа […]...
11. Зв’язне мовлення. Усна відповідь на лінгвістичну тему. Усний відгук на відповідь товариша ФОНЕТИКА. ОРФОЕПІЯ. ГРАФІКА. ОРФОГРАФІЯ Урок № 50 Тема: Зв ‘ язне мовлення. Усна відповідь на лінгвістичну тему. Усний відгук на відповідь товариша Мета уроку: формувати вміння будувати на уроці усну відповідь, в основу якої покладено переказ матеріалу підручника, а також складати аргументовану оцінку відповіді однокласника; формувати вміння формулювати тезу та добирати для її доведення аргументи; […]...
12. Аналіз контрольної роботи. Повторення вивченого про слово, речення, види речень за метою висловлювання та інтонацією. Добір спільнокореневих слів Урок 118 Тема. Аналіз контрольної роботи. Повторення вивченого про слово, речення, види речень за метою висловлювання та інтонацією. Добір спільнокореневих слів Мета: повторити вивчене про слово; систематизувати знання про речення, його види за метою висловлювання та інтонацією; закріпити знання учнів про корінь слова, удосконалювати вміння добирати споріднені слова; виховувати повагу до людей робітничих професій, любов […]...
13. Відмінювання іменників другої відміни І СЕМЕСТР ІМЕННИК Урок № 26 Тема: Відмінювання іменників другої відміни Мета: формувати вміння відмінювати іменники другої відміни та навички правопису їхніх відмінкових закінчень, особливу увагу звернути на закінчення родового відмінка однини, повправляти учнів у виділенні орфограми “Букви а, я, у, ю в родовому відмінку однини іменників другої відміни” та обгрунтуванні написання закінчень родового відмінка […]...
14. Краса і багатство української мови І СЕМЕСТР ВСТУП Урок № 1 Тема: Краса і багатство української мови Мета: поглибити знання про багатство та красу української мови, звернути увагу на багатство її лексичного складу та граматичну досконалість, її милозвучність та мелодійність; формувати спостережливість, розвивати логічне мислення, пам’ять, емоційну сферу, вдосконалювати культуру усного й писемного мовлення; виховувати повагу та любов до рідної […]...
15. Лабораторна робота № 13 “Вивчення теплового балансу при змішуванні води різної температури” РОЗДІЛ IV ТЕПЛОВІ ЯВИЩА УРОК № 8/53 Тема уроку. Лабораторна робота № 13 “Вивчення теплового балансу при змішуванні води різної температури” Тип уроку: удосконалювання знань і вмінь. Мета уроку: формувати вміння спостерігати різні теплові процеси; навчити користуватися фізичними приладами; дотримуватися правил безпеки при виконанні робіт. План уроку Етапи Час Прийоми і методи I. Інструктаж з […]...
16. Орфограма (практично). Ознайомлення з орфографічним словником. Орфографічна помилка (практично) ФОНЕТИКА. ОРФОЕПІЯ. ГРАФІКА. ОРФОГРАФІЯ Урок № 55 Тема: Орфограма (практично). Ознайомлення з орфографічним словником. Орфографічна помилка (практично) Мета: дати поняття про орфограму, формувати вміння визначати орфограми в словах, пояснювати правопис слів відповідними орфографічними правилами, добирати слова з певними орфограмами; виховувати пошану до традицій предків; розвивати логічне мислення, вміння виділяти головне, аргументувати свою думку, ілюструвати її […]...
17. РОЗПИСКА ТЕМА 16. РОЗПИСКА Вправа 628 У розписці наявні такі реквізити: – назва документа; – текст, у якому зазначено, кому видано розписку, у зв’язку з отриманням матеріальних цінностей; – дата; – підпис. Вправа 629 Варіант А Розписка Я, Демченко Володимир Іванович, отримав від генерального директора Курязького ДБК Коробова Степана Івановича 3000 гривень (три тисячі) на придбання […]...
18. Встановлення зв’язку слів у реченнях за питаннями Урок 38 Тема. Встановлення зв’язку слів у реченнях за питаннями Мета: розширити знання учнів про зв’язок слів у реченні; вчити встановлювати зв’язок між членами речення; закріплювати знання про головні та другорядні члени речення; розвивати мовні вміння дітей; виховувати працелюбність. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчання 1. Перевірка домашнього завдання […]...
19. Лабораторна робота № 8 “Зважування тіла гідростатичним методом” РОЗДІЛ II ВЗАЄМОДІЯ ТІЛ УРОК № 20/33 Тема уроку. Лабораторна робота № 8 “Зважування тіла гідростатичним методом” Тип уроку: удосконалювання знань і вмінь. Мета уроку: ознайомити учнів з одним із методів зважування тіл; розвивати навички самостійної практичної та дослідницької роботи. План уроку Етапи Час Прийоми і методи I. Інструктаж з техніки безпеки 2-3 хв. Коментар […]...
20. Лабораторна робота № 14 “Визначення ККД нагрівника” РОЗДІЛ IV ТЕПЛОВІ ЯВИЩА УРОК № 12/57 Тема уроку. Лабораторна робота № 14 “Визначення ККД нагрівника” Тип уроку: удосконалювання знань і вмінь. Мета уроку: навчити визначати ККД нагрівника, користуватися фізичними приладами; формувати навички самостійної роботи, роботи з підручником; дотримуватися правил техніки безпеки при роботі з нагрівниками. План уроку Етапи Час Прийоми і методи I. Інструктаж […]...
21. Відмінювання іменників першої відміни І СЕМЕСТР ІМЕННИК Урок № 24 Тема: Відмінювання іменників першої відміни Мета: пояснити особливості відмінювання іменників першої відміни, формувати вміння самостійно відмінювати такі іменники, визначати орфограми у відмінкових закінченнях іменників першої відміни та пояснювати їх за допомогою відповідних орфографічних правил; формувати навички колективної та самостійної роботи з підручником та з таблицею; розвивати логічне мислення; виховувати […]...
22. ТОТОЖНІСТЬ. ТОТОЖНІ ПЕРЕТВОРЕННЯ ВИРАЗУ Цілі: – навчальна: сформувати поняття тотожності, тотожних перетворень виразів; формувати вміння розв’язувати задачі, які передбачають застосування цих понять; формувати вміння виконувати тотожні перетворення виразів; – розвивальна: сприяти розвитку логічного мислення, уваги учнів; формувати вміння виділяти головне в досліджуваному матеріалі; – виховна: виховувати зацікавленість у пізнанні нового, творче ставлення до справи, старанність; Тип уроку : засвоєння […]...
23. Лабораторна робота № 7 “Вимірювання коефіцієнта тертя ковзання” РОЗДІЛ II ВЗАЄМОДІЯ ТІЛ УРОК № 9/22 Тема уроку. Лабораторна робота № 7 “Вимірювання коефіцієнта тертя ковзання” Тип уроку: удосконалювання знань і вмінь. Мета уроку: продовжити формування поняття “сила тертя”; удосконалювати вміння використовувати динамометр для вимірювання сил; розвивати навички самостійної роботи. План уроку Етапи Час Прийоми і методи I. Інструктаж з техніки безпеки 3-5 хв. […]...
24. Речення, його граматична основа. Члени речення Урок № 3 Тема. Речення, його граматична основа. Члени речення Мета: повторити та узагальнити знання учнів про будову простих та складних речень, про поділ речень на двоскладні та односкладні, поширені та непоширені, повні і неповні. Тип уроку: комбінований урок (повторення вивченого; закріплення і систематизація здобутих знань). Обладнання: підручник. ХІД УРОКУ I. Повідомлення теми та мети […]...
25. Добір спільнокореневих слів, що належать до різних частин мови Урок 78 Тема. Добір спільнокореневих слів, що належать до різних частин мови Мета: закріплювати знання про іменники, прикметники, дієслова (без зазначення термінів); добирати спільнокореневі слова, що належать до різних частин мови, визначати в них корінь; розширювати лексичний запас учнів; виховувати шанобливе ставлення до народних символів України. Обладнання: заготовки для виконання вправи 64. ХІД УРОКУ I. […]...
26. Досягнення людства. Культура. Спорт Мета. Ознайомити учнів з поняттям “досягнення”; обговорити складові успіху; на прикладах відомих людей показати шлях до здійснення мети; поглиблювати знання учнів про видатних людей; розвивати вміння аналізувати і робити висновки; виховувати працьовитість, наполегливість. Обладнання. Ілюстративний матеріал з теми та pdf-файли. Зміст уроку I. Організація класу. Думай, прагни, живи! Розум, увагу прояви. Активним і уважним будь, […]...
27. Лабораторна робота № 9 “Визначення умов рівноваги важеля” РОЗДІЛ III МЕХАНІЧНА РОБОТА. ЕНЕРГІЯ УРОК № 4/38 (із резерву) Тема уроку. Лабораторна робота № 9 “Визначення умов рівноваги важеля” Тип уроку: удосконалювання знань і вмінь. Мета уроку: удосконалювати знання про прості механізми; розвивати навички самостійної дослідницької роботи. План уроку Етапи Час Прийоми і методи I. Інструктаж з техніки безпеки 5 хв. Коментар учителя II. […]...
28. Лабораторна робота № 12 “Визначення питомої теплоємності речовини” РОЗДІЛ IV ТЕПЛОВІ ЯВИЩА У РОК № 6/51 Тема уроку. Лабораторна робота № 12 “Визначення питомої теплоємності речовини” Тип уроку: удосконалювання знань і вмінь. Мета уроку: формувати вміння спостерігати й аналізувати хід теплових процесів, навички самостійної роботи; навчити користуватися фізичними приладами; дотримуватися техніки безпеки при проведенні дослідів і експериментів. План уроку Етапи Час Прийоми і […]...
29. Лабораторна робота № 4 “Вивчення характеристик звуку” РОЗДІЛ I МЕХАНІЧНИЙ РУХ УРОК № 12/12 Тема уроку. Лабораторна робота № 4 “Вивчення характеристик звуку” Тип уроку: удосконалювання знань і вмінь. Мета уроку: формувати практичні навички роботи з фізичними приладами, навички самостійної роботи; показати зв’язок теорії із практикою; розвивати вміння спостерігати і описувати фізичні процеси. План уроку Етапи Час Прийоми і методи I. Інструктаж […]...
30. Лабораторна робота № 2 “Вимірювання частоти обертання тіла” РОЗДІЛ I МЕХАНІЧНИЙ РУХ УРОК № 8/8 Тема уроку. Лабораторна робота № 2 “Вимірювання частоти обертання тіла” Тип уроку: удосконалювання знань і вмінь. Мета уроку: формувати практичні навички вимірювання частоти обертання тіла; поглибити теоретичні знання учнів; розвивати навички самостійної роботи, творче мислення. План уроку Етапи Час Прийоми і методи I. Інструктаж з техніки безпеки 5 […]...
31. Задачі на знаходження дробу від числа УРОК 81 Тема. Задачі на знаходження дробу від числа Мета: пояснити учням розв’язання задач на знаходження дробу від числа; повторити ділення іменованих чисел; вдосконалювати вміння й навички учнів у розв’язанні прикладів і задач. Обладнання: картки для усної лічби, картки для індивідуальної роботи. ХІД УРОКУ I. Контроль і закріплення знань учнів Усні обчислення 1. Гра “Забий […]...
32. Частини мови. Зв’язок прикметників з іменниками. Споріднені слова, що належать до різних частин мови Тема. Частини мови. Зв’язок прикметників з іменниками. Споріднені слова, що належать до різних частин мови. (Вправи 441-445). Мета. Повторити вивчене про іменник і прикметник, вправляти учнів у доборі споріднених слів, що належать до різних частин мови. Збагачувати мовлення учнів образними висловами, розвивати вміння вживати слова у переносному значенні. Пробуджувати бажання творити нові словесні образи, цікавість […]...
33. Лабораторна робота № 3 “Дослідження коливань маятника” РОЗДІЛ I МЕХАНІЧНИЙ РУХ УРОК № 10/10 Тема уроку. Лабораторна робота № 3 “Дослідження коливань маятника” Тип уроку: удосконалювання знань і вмінь. Мета уроку: формувати практичні навички роботи з фізичними приладами; поглибити та розширити теоретичні знання учнів; формувати вміння спостерігати і описувати фізичні процеси. План уроку Етапи Час Прийоми і методи I. Інструктаж з техніки […]...
34. Аналіз контрольної роботи. Види речень за метою висловлювання та інтонацією Урок 17 Тема. Аналіз контрольної роботи. Види речень за метою висловлювання та інтонацією Мета: актуалізувати знання дітей про речення, розширити їх уявлення про види речень за метою висловлювання та інтонацією, вчити визначати вид речення, правильно його записувати і читати, знаходити у тексті й складати самостійно; розвивати мовні вміння дітей, їх мислення й мовлення; виховувати бажання […]...
35. Розписка УКРАЇНСЬКА МОВА. ПІДГОТОВКА ДО ЗНО ДІЛОВА УКРАЇНСЬКА МОВА Розписка Розписка – це письмове підтвердження певної дії, яка мала місце, – передачі й отримання грошей, товарів, документів. Реквізити: 1. Назва виду документа. 2. Текст. 3. Дата. . 4. Підпис особи, яка отримала цінності. 5. Завірення підпису (у приватній розписці). Розписка може бути Приватного Характеру (особа отримує […]...
36. Ділення з остачею Урок № 34 Тема. Ділення з остачею Мета уроку. Ознайомити учнів з неповною часткою, остачею, знаком ≈ наближено дорівнює. Формувати вміння розв’язування вправ. Розвивати уважність, зацікавленість. Хід уроку І. Взаємна перевірка знань і домашнього завдання. Відповіді на запитання, які виникли під час розв’язування вправ дома. ІІ. Підготовчі вправи. 1. Назвіть два числа, із яких одне […]...
37. Усне й писемне мовлення Урок 4 Тема. Усне й писемне мовлення Мета: актуалізувати знання дітей про види мовлення, познайомити й вчити дотримуватись вимог щодо усного і писемного мовлення; виховувати бажання до збагачення свого мовлення засобами художньої літератури; розвивати мовлення учнів. Обладнання: картки зі словами. ХІД УРОКУ I. Перевірка домашнього завдання (вправа 12) – Прочитайте, які висловлювання про мову ви […]...
38. Вимова приголосних звуків і позначення їх на письмі ФОНЕТИКА. ОРФОЕПІЯ. ГРАФІКА. ОРФОГРАФІЯ УРОК № 39 Тема. Вимова приголосних звуків і позначення їх на письмі Мета: закріпити знання учнів про приголосні звуки, їх вимову та написання, виробляти вміння і навички правильно вимовляти приголосні звуки, записувати їх у транскрипції; розвивати пам’ять, увагу; виховувати старанність. Обладнання: підручник, орфоепічні словники. ХІД УРОКУ I. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ […]...
39. Закріплення знань про спонукальні речення. Виразне читання тексту Урок 34 Тема. Закріплення знань про спонукальні речення. Виразне читання тексту Мета: закріпити знання учнів про спонукальні речення; вчити виділяти їх у мовленні й складати самостійно, правильно використовуючи розділові знаки; розвивати навички виразного читання; виховувати доброзичливе, дружнє ставлення до оточуючих. ХІД УРОКУ I. Організаційний момент II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчання 1. Перевірка домашнього […]...
40. ДОПОВНЕННЯ ПРАВИЛЬНОГО ДРОБУ ДО ОДИНИЦІ Цілі: – навчальна: сформувати поняття доповнення правильного дробу до одиниці; сформувати вміння розв’язувати задачі, які передбачають використання цього поняття; – розвивальна: розвивати увагу, логічне мислення, пам’ять; – виховна: виховувати дисциплінованість, старанність, працьовитість; Тип уроку: засвоєння нових знань, умінь, навичок. Обладнання та наочність: Хід уроку І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ II. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ 1. […]...