Екскурсія до водойми
МОЯ КРАЇНА – УКРАЇНА
УРОК 55 Екскурсія до водойми
Тема. Екскурсія до водойми
Мета: ознайомити учнів із рослинним і тваринним світом водойм рідного краю; сприяти розвитку спостережливості, уяви; виховувати бережливе ставлення до водойм.
ХІД ЕКСКУРСІЇ
I. Організаційний момент
II. Повідомлення теми і мети екскурсії
– Відгадайте загадку.
Стоїть корито, повне води налито. (Озеро)
– Які водойми є у вашому місті чи селі?
Інструктаж із техніки безпеки під час перебування біля водойми
– Пригадайте: якими
– Сьогодні ми будемо спостерігати за рослинним і тваринним світом водойми, ви дізнаєтеся більше цікавого матеріалу про водойми рідного краю.
III. Проведення екскурсії
– Проведемо дослідження водойми.
– Огляньте водойму. Де ми знаходимось?
– Як називається водойма?
– Розгляньте береги. Яка форма її берегів?
– Що ви бачите?
– Які рослини ростуть на берегах водойми?
– Які дерева ростуть біля водойми?
– Подивіться на ті рослини, які ростуть у водоймі.
– Як ви гадаєте, чому вони саме там ростуть? Назвіть рослини, які ви впізнали.
–
– Розглянемо ряску. Вона відіграє значну роль у житті водойми. Ряска вбирає вуглекислий газ і виділяє багато кисню, очищає воду стоячих водойм. Ще цю рослину поїдають водоплавні птахи, ондатри, нутрії. А ще бувають “острівці” із глечиків жовтих, стрілолиста звичайного тощо.
– Чи є на поверхні водойми такі рослини: латаття біле, глечики жовті, ряска?
– Поспостерігайте за тваринами водойми.
– Які тварини живуть на поверхні води?
– Хто побачив і може назвати комах?
– Давайте поспостерігаємо за водомірною. Як вона рухається? Чому її так назвали? Кого вона вам нагадує? Так, павука, який рухається по поверхні озера, як на ковзанах. Які в неї кінцівки? Яке забарвлення і чому?
– Розгляньте вертячку. На кого вона схожа? Так, цей жук весь час крутиться. Рухається вертячка значно швидше водомірки.
– Яких комах найчастіше можна зустріти над озером? Так, це різноманітні метелики, які є окрасою зовнішнього середовища. А що вони тут роблять?
– А зараз перейдемо в інше місце праворуч, де менше рослинності, і спробуємо поспостерігати за іншими мешканцями озера. За якими саме? Відгадайте!
– У воді вона живе,
Немає дзьоба, а клює. (Риба)
– Має клешні й довгі вуса,
Я і сам його боюся;
Він щипає, мов гусак,
Ну, а звуть щипаку… (рак).
– У водоймі проживає;
Цілий день пісні співає.
Все зелене це малятко,
Воно зветься… (жабенятко).
IV. Підсумок екскурсії
– Де ми побували на екскурсії?
– Які зміни в природі ви помітили?
– Який рослинний світ водойми ви запам’ятали?
– Назвіть представників тваринного світу водойми.
– Яких комах і птахів можна зустріти поблизу водойми?
– Як потрібно дбати про охорону життя біля озера?
– Розкажіть удома про екскурсію.
Додаток до уроку 55
Кросворд “Україна”
1) Не дід, а сивий.
Не спить, а стелиться.
Вкриває землю й океан,
А звуть його… (туман).
2) Між берегів текла, текла,
Мороз зміцнів – під скло лягла. (Річка)
3) Не скляний він, не з металу,
А прислухайтесь – дзвенить,
Риє землю він розталу
І до річечки біжить. (Струмок)
4) Росте вона до долу головою,
Росте вона холодною зимою.
А тільки сонечко засяє –
Вона заплаче і вмирає. (Бурулька)
5) Гарна зірка сніжно-біла
На рукав мій залетіла, –
Поки ніс її сюди,
Стала краплею води. (Сніжинка)
6) Пушинкою буває,
Буває хмаркою вона,
Бува, як скло,
Крихка й тверда –
Звичайна, підкажіть… (вода).
(1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...