Функція y=k/x, її властивості і графік



Урок № 30

Тема. Функція Функція y=k/x, її властивості і графік, її властивості і графік

Мета: закріпити знання учнів щодо означення й основних властивостей функції Функція y=k/x, її властивості і графік та її графіка; сформувати сталі вміння застосувати набуті знання в розв’язуванні завдань базового, середнього та достатнього рівнів, зміст яких відповідає програмовим вимогам; поглибити знання учнів про сферу застосування властивостей функції (графіка функції) уявленням про графічний спосіб розв’язання рівнянь з однією змінною.

Тин уроку: застосування

знань, умінь та навичок.

Наочність та обладнання: опорний конспект “Функції”.

Хід уроку

I. Організаційний етап

II. Перевірка домашнього завдання

Для урізноманітнення роботи з навчальним матеріалом на етані перевірки домашнього завдання можна провести роботу у формі “Знайди помилку”.

Для “сильних” учнів пропонуємо індивідуальні завдання на картках.

III. Формулювання мети і завдань уроку

На етапі формулювання мети уроку доречними будуть слова вчителя про те, що властивості функцій, які вивчаються в середній школі (і не тільки), цікаві самі по собі (бо, відображуючи реальні

процеси, дозволяють більш наочно уявити властивості самих процесів). Проте на ньому їх практичне застосування не закінчується – властивості функцій активно застосовуються в розв’язанні багатьох задач, однією з яких є задача про графічне розв’язання рівнянь з однією невідомою. Отже, метою уроку якраз і є ознайомлення учнів та наступне формування в них умінь застосовувати властивості функції Функція y=k/x, її властивості і графік для графічного розв’язання рівнянь.

IV. Актуалізація опорних знань та вмінь

З метою успішного сприйняття учнями навчальною матеріалу уроку перед вивченням нового матеріалу слід активізувати такі знання і вміння учнів: означення та основні властивості функції Функція y=k/x, її властивості і графік властивості її графіка; означення та основні властивості лінійної функції, властивості її графіка; оперативні вміння роботи з рівнянням, що задає функцію (за поданим значенням аргументу знайти відповідне значення функції, і навпаки – знайти, при якому значенні аргументу функція набуває нового значення; перевірити обчисленням, чи належить точка із заданими координатами графіку функції, рівняння якої відоме).

Контрольні запитання

1. Дайте означення оберненої пропорційності.

2. Для функції Функція y=k/x, її властивості і графік заповніть таблицю:

Х

2

-8

У

– 2

-4

3. Порівняйте властивості графіків функцій Функція y=k/x, її властивості і графік і Функція y=k/x, її властивості і графік.

4. Який із наведених графіків найбільш точно відповідає рівнянню Функція y=k/x, її властивості і графік?

А)

Б)

В)

Функція y=k/x, її властивості і графік

Функція y=k/x, її властивості і графік

Функція y=k/x, її властивості і графік

V. Засвоєння знань

План вивчення нового матеріалу

1. Алгоритм графічного розв’язання рівняння з однією змінною.

2. Приклад застосування алгоритму графічного розв’язання рівняння з однією змінною.

@ Алгоритм розв’язання рівняння з однією змінною графічним способом не с матеріалом, обов’язковим для вивчення у 8 класі. Проте з метою підготовки учнів до ЗНО (завдання якого передбачають уміння розв’язувати рівняння з параметрами, а багато рівнянь із параметром зручно розв’язувати саме графічним способом), а також для підвищення рівня математичної культури на уроці можна запропонувати учням опрацювати названий спосіб розв’язання рівнянь. При цьому рівень складності завдань учитель визначає сам, виходячи з реального рівня знань та вмінь учнів.

V. Відпрацювання вмінь

Виконання письмових вправ

Для реалізації дидактичної мети на цьому уроці слід розв’язати завдання такого змісту:

1. Графічне розв’язування рівнянь з однією змінною.

1) Знайдіть координати точок перетину графіків функцій: а) Функція y=k/x, її властивості і графікІ у = х – 4,5; б) Функція y=k/x, її властивості і графік і у = -2х + 1.

2) Розв’яжіть графічно рівняння: а) Функція y=k/x, її властивості і графік; б) Функція y=k/x, її властивості і графік.

2. Задання оберненої пропорційності, якщо задана точка її графіка.

1) Обернена пропорційність задана формулою Функція y=k/x, її властивості і графік. Знайдіть а, якщо у = 2 при х = 0,5.

2) Запишіть формулу оберненої пропорційності, якщо її графіку належить: а) точка А(-3; 12); б) точка В(8; 4).

3. Задання за допомогою оберненої пропорційності залежності між певними фізичними величинами.

1) Учень має певну суму грошей, на яку він може купити 12 зошитів за ціною 0,4 гри. Скільки зошитів за ціноюb гри може купити учень на цю ж суму?

2) Сила струму у провіднику становить 2 А, а його опір – 40 Ом. Провідником якого опору потрібно замінити провідник, щоб сила струму дорівнювала у ампер при тій самій напрузі?

4. Додатково (для сильних учнів): побудувати графік функції, яка перетворюється на обернену пропорційність шляхом тотожних перетворень рівняння цієї функції на її області визначення.

1) Знайдіть область визначення функції і побудуйте її графік:

А) Функція y=k/x, її властивості і графік; б) Функція y=k/x, її властивості і графік; в) Функція y=k/x, її властивості і графік; г) Функція y=k/x, її властивості і графік.

2) Побудуйте графік функції: а) Функція y=k/x, її властивості і графік; б) Функція y=k/x, її властивості і графік; в) Функція y=k/x, її властивості і графік; г) Функція y=k/x, її властивості і графік; д) Функція y=k/x, її властивості і графік; є) Функція y=k/x, її властивості і графік.

5. Логічні вправи та завдання підвищеного рівня складності для учнів, які мають достатній та високий рівні знань.

1) При яких значеннях k і b гіпербола Функція y=k/x, її властивості і графік та пряма у = kх + b проходять через точку: a) P(2; 1); б) Q(-2; 3); в) R(-1; 1)?

2) Чи можуть графіки функції Функція y=k/x, її властивості і графік і у = ах + b перетинатися:

А) тільки в одній точці; б) тільки у двох точках; в) у трьох точках?

3) Чи можуть графіки функцій Функція y=k/x, її властивості і графік і у = ах + b перетинатися удвох точках, які лежать: а) в одній чверті; б) у першій і другій чвертях; в) у першій і третій чвертях?

4) Знайдіть пропущений вираз:

Сn+3

Сn-5

С8

5а9b16

А8b20

?

6. На повторення: вправи на застосування властивостей степеня з цілим показником, вправи, що передбачають розв’язування раціональних, дробових рівнянь.

1) Розв’яжіть рівняння: a) (4x – 1)(4x + 1) – 3 = 15х2; б) (3х – 2)2 – 9×2 = 7; в) Функція y=k/x, її властивості і графік; г) Функція y=k/x, її властивості і графік.

2) Обчисліть: а) 81 • 3-3; б) Функція y=k/x, її властивості і графік; в) (-2,5)-1 : 1,5-2; г) 3-4 • 33 + 2-4 • 25; д) (4-4)-4 : 230; е) Функція y=k/x, її властивості і графік.

3) Перетворіть вираз так, щоб він не містив степенів із від’ємним показником: а) Функція y=k/x, її властивості і графік; б) Функція y=k/x, її властивості і графік; в) Функція y=k/x, її властивості і графік; г) Функція y=k/x, її властивості і графік.

VI. Підсумки уроку

Самостійна робота № 7

Варіант 1

Варіант 2

Функцію задано формулою

Функція y=k/x, її властивості і графік

Функція y=k/x, її властивості і графік

А) Знайдіть значення функції при значенні аргументу: -2; 4.

Б) При якому значенні аргументу функція дорівнює -4; -16?

В) Які з точок А(-0,5; 32); В(32; 0,5); СФункція y=k/x, її властивості і графік; DФункція y=k/x, її властивості і графікНалежать графіку функції?

Г) Побудуйте графік функції.

Д) За допомогою побудованого графіка розв’яжіть рівняння:

Функція y=k/x, її властивості і графік

Функція y=k/x, її властивості і графік

VII. Домашнє завдання

1. Повторити матеріал розділу “Степінь з цілим від’ємним показником та його властивості”; виписати назви основних понять теми.

2. Розв’язати вправи іншого варіанта самостійної роботи № 7, виконати аналіз помилок, яких припустились у класі.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Власне українські слова.
Ви зараз читаєте: Функція y=k/x, її властивості і графік