ГОЛОСНІ ЗВУКИ


Мета: повторити вивчений матеріал про голосні звуки; продовжити роботу над каліграфією, правильним буквоз’єднанням; удосконалювати навички письма під диктовку складів, слів, словосполучень, невеликих речень, списування з друкованого та рукописного шрифтів; виховувати охайність.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Повідомлення теми та мети уроку

2. Мовні ігри

1) Гра “Назвіть “сусідів”.

– Назвіть “сусідів” звука [а] в таких словах: басейн, плащ, залізо, упав, комахи, каже,

драбина, жайвір, малий, гай…

2) Гра “Утвори нове слово”.

– На початку або в кінці слова додайте букву, щоб утворилося нове слово.

Луг – плуг; риба – рибак; коса – косар; мак – смак.

3. Повторення правил сидіння за партою під час письма

4. Закріплення навичок письма вивчених букв

Письмо великих букв із заокругленням уліво: І, Ї, Г, П, Т, У, Р.

5. Словникова робота

Дзьоб, дідусь.

III. РОБОТА ЗА “ПІСЛЯБУКВАРЕМ” (с. 37)

1. Підготовка руки до письма, виконання каліграфічних вправ

Завдання 1

– Напишіть каліграфічно:

П п Пр

Принесли весну лелеки.

2. Пропедевтика

української мови

Завдання 2

– Розгляньте малюнки. Хто на них зображений?

– Вимовте вголос слова – назви зображених предметів. Якими звуками розрізняються ці слова?

Завдання 3

– Пригадайте, скільки голосних звуків в українській мові. Назвіть їх.

– Голосні звуки – це звуки, які вимовляються за допомогою голосу.

В українській мові є шість голосних звуків: [а], [о], [і], [и], [у], [е]. На письмі вони позначаються десятьма буквами: а, я, у, ю, і, ї, е, є, и, о.

3. Виконання письмових вправ

Завдання 4

У поданих словах змініть голосний звук на [у], утворіть нові слова. Робіть це так: кіт – кут,…

Завдання 5

Випишіть слова, вимова яких починається з голосного звука. Фізкультхвилинка

IV. ПОВТОРЕННЯ І ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Мовленнєва діяльність

– Послухайте акровірш. Запишіть слово-відгадку.

– Стовпами кожен його ноги називає,

Ламається усе, на що нога ступає.

Охоче ця тварина людям помагає,

Ношу хоботом великим підіймає. (Слон)

– Складіть звукову модель слова-відгадки.

Робота в парах

– Складіть опис слона за планом та опорними словами.

План

1) Яка це тварина?

2) Якого кольору в нього шерсть?

3) Які вуха?

4) Що є в нього особливого?

5) Які ноги?

6) Які очі?

7) Корисна ця тварина чи ні? Чим саме?

Слова для довідки: велика, сіра, схожі на величезне листя, довгий хобот, як стовпи, маленькі, але добрі-добрі.

2. Гра “Шифрувальник”

– Поміркуйте, хто такий шифрувальник?

– Розшифруйте слова і запишіть їх. Назвіть одним словом. Підкресліть букви, що позначають голосні звуки.

ПАВМА

КАБІЛ

СУКБОР

КАЛАСТІВ

ЛЕКАЛЕ

РОКАСО

3. Письмо під диктовку слів

Пенал, жолудь, журавель, олень.

– Підкресліть букви, що позначають голосні звуки.

4. Списування з друкованого шрифту

“Післябуквар” (с. 28), списати перше речення вірша.

V. ПІДСУМОК УРОКУ

– Чого навчалися на уроці?

– Чим голосні звуки відрізняються від приголосних?





Пряме й переносне значення дієслова.
Ви зараз читаєте: ГОЛОСНІ ЗВУКИ