Круглі числа. Периметр прямокутної ділянки. Знаходження суми і різниці багатоцифрових чисел (№№ 439-447)
Тема. Круглі числа. Периметр прямокутної ділянки. Знаходження суми і різниці багатоцифрових чисел (№№ 439-447).
Мета. Ознайомити учнів з круглими числами; узагальнювати прийоми розв’язування задач; закріплювати вміння знаходити периметр прямокутних ділянок за планом.
Обладнання. Таблиця усних обчислень; таблиця “Периметр прямокутника”; “Картки для поточного контролю знань”.
Зміст уроку
І. Контроль, корекція і закріплення знань.
1. Перевірка домашнього завдання.
А) Пояснити розв’язання задачі № 437.
(180
Б) Із завдання № 438 зачитати результати обчислення виразів з іменованими числами.
(10 ц 9 кг – 5 ц 68 кг = 4 ц 41 кг; 5 кг 708 г + 4 кг 840 г = 10 кг 548 г.)
2. Завдання для опитування із “Карток для поточного контролю знань”.
1- ша група – № 62 (с. 35);
2- га група – № 64 (с. 36).
Розв’яжіть задачу.
На 2 сукні потрібно 5 м тканини. Скільки таких суконь можна пошити з 20 м такої тканини?
– Розв’яжіть задачу двома способами:
(Перший спосіб: 2 • (20 : 5) = 8 (с.).
Другий спосіб: 5 м = 500 см; 2000 : (500 : 2) = 8 (с.).)
3. Усні обчислення.
А) Числовий “ланцюжок”.
Б)
Кожен ключик підходить лише до одного замка. З’єднайте їх стрілками. Переможе той, хто швидше “відімкне” всі замки.
II. Вивчення нового матеріалу.
1. Підготовча вправа.
– Серед поданих чисел виберіть і назвіть ті, запис яких закінчується нулем: 1002; 20000; 750; 9050; 13405; 18870; 6002; 9009; 10000.
2. Пояснення.
– Числа, які закінчуються нулем або кількома нулями, називають круглими числами.
100; 720; 410050; 80; 32400 – круглі числа.
3. Первинне закріплення.
А) Читання вправи № 439.
Б) Назвати результати таблиці множення на 5, що є круглими числами.
В) Виконання вправи № 440.
Фізкультхвилинка.
III. Розвиток математичних знань.
1. Виконання завдання № 442.
340055 – 43380 = 296675; 424888 – 285099 = 139789.
– Перевірте віднімання додаванням.
2. Знаходження периметра прямокутної ділянки за планом.
А) – Знайдіть периметр кожної ділянки за планом, поданим на таблиці.
Завдання виконують з коментуванням.
(Периметр першої ділянки 46 м; другої – 30м; третьої – 20 м.)
Б) Самостійне виконання завдання № 443.
(Відповідь: периметр ділянки з картоплею 44 м; ділянки з огірками – 24 м; ділянки з помідорами – 16 м.)
3. Розв’язування задач.
А) Задача № 441.
– Розгляньте схему задачі.
В ході колективного аналізу задачі на дошці ведеться запис:
С км – пройшов турист до зустрічі;
(с • 3) км – проїхав велосипедист до зустрічі;
(с + с • 3) км – відстань між містом і селом.
– Обчисліть значення виразу, якщо с = 12.
(12 + 12 • 3 = 48 (км).)
Б) Задача. Першого дня автомобіль проїхав а км, другого – b кілометрів, третього – на 385 км менше, ніж за перші два дні разом. Скільки кілометрів проїхав автомобіль третього дня?
– Складіть вираз і розв’яжіть задачу, якщо а = 472; b = 368.
Учні з початковим та середнім рівнем знань працюють під керівництвом учителя.
А км – проїхав автомобіль першого дня;
B км – проїхав другого дня;
(а + b) км – проїхав за два дні разом;
(а + b) – 385 – проїхав автомобіль третього дня.
(Відповідь: третього дня автомобіль проїхав 455 км.)
В) Творча робота над задачею.
– Для учнів з високим рівнем знань.
– Складіть і розв’яжіть подібну задачу, дібравши самостійно числові дані.
– Для учнів з достатнім рівнем знань.
– Складіть і розв’яжіть подібну задачу за виразом: (168 + 204) – 193.
– Для учнів із середнім та початковим рівнем знань.
– Змініть третє число у задачі так, щоб у відповіді вийшло більше число.
Г) Самостійна робота. Розв’язування задачі № 444.
(Відповідь: за 3 дні фабрика виробила 43120 метрів тканини.)
Г) Складання задач за короткими записами (№ 445). Роботу можна проводити в парах.
IV. Підсумок уроку.
– Які числа називають круглими?
– Як знайти периметр прямокутника?
V. Домашнє завдання.
№№ 446, 447 (с. 72).
(1 votes, average: 5.00 out of 5)
Loading...