Местоимение как часть речи. Развитие речи. Культура речи. “Выпустил словечко
УРОК № 46
Тема. Местоимение как часть речи. Развитие речи. Культура речи. “Выпустил словечко – не догонишь на крылечке”
Цель: дать сведения учащимся о местоимении как части речи, показать роль местоимений в речи; работать над развитием и культурой речи учащихся.
Оборудование: учебник, учебные тексты.
ХОД УРОКА
I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА
II. ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ
III. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ
(С опорой на украинский язык.)
1. Вступительное слово учителя с элементами беседы.
Часть речи, которая
Приведите примеры местоимений на украинском языке. Переведите их на русский язык.
– Какова роль местоимения в предложении?
2. Нахождение местоимений в предложениях.
– Прочитайте записанные на доске предложения. Найдите местоимения.
Я буду кататься с горки. Ты будешь кататься на коньках. Он пойдет на лыжах. Мы будем кататься с горки. Вы будете кататься на коньках. Они пойдут на лыжах.
IV. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1. Чтение учителем учебной статьи.
Учебник, с. 208, Теория Б.
2. Беседа.
– Назовите роли,
– Перечитайте предложения, данные в Теории Б. Найдите слово и местоимение, которое это слово заменяет.
3. Слуховой диктант.
– Прослушайте текст. Выпишите местоимения и слова, которые они заменяют.
Белка летала в ветвях старой ели в своем гнездышке. Вдруг она услышала в лесу странный шум. Белка выглянула из гнезда и посмотрела вниз. К ее дереву подошли два человека.
V. РАБОТА НАД РАЗВИТИЕМ И КУЛЬТУРОЙ РЕЧИ
1. Чтение текста учителем.
Учебник, с. 209.
2. Работа с опорными словами и выражениями.
Упр. 462.
3. Обогащение словарного запаса учащихся.
1) Знакомство с фразеологизмами (учебник, с. 210).
2) Нахождение фразеологизмов-синонимов (упр. 463).
3) Составление предложений с фразеологизмами (упр. 464).
4) Дополнение предложения фразеологизмами (упр. 465, письменно).
VI. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА
VII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
1. Выучить теоретический материал занятия 41.
2. Выполнить упр. 461.
(No Ratings Yet)
Loading...Класифікація тварин.