“Музична подорож” до опери з піснею, танцем, маршем



Урок 18.
“Музична подорож” до опери з піснею, танцем, маршем

Мета уроку: познайомити учнів з жанром опери, пояснити його особливості. Дати поняття “опера”, “театр опери і балету”. Розвивати співацькі й слухацькі навички школярів, творчі й артистичні здібності, збагачувати музичний кругозір. Виховувати любов до музики. На прикладі музичного матеріалу вчити добра й дружби. Залучати учнів до різноманітної музичної діяльності.

Очікувані результати: учні пояснюють особливості опери як одного з музичних жанрів, висловлюють

свої враження від музики, розрізняють звучання маршової, танцювальної й пісенної музики, ритмічно рухаються за характером музики, беруть участь в інсценізації фрагмента опери, виразно співають, створюють музичний супровід до пісні.

Обладнання:

Тип уроку: комбінований, поглиблення теми.

Домінанти уроку:

– опера;

– театр опери і балету.

1. Організаційний етап

1.1. Вхід до класу під музику.

1.2. Перевірка присутності учнів:

Кількість за списком ___,

Кількість присутніх на уроці ___,

Відсутніх ___.

1.3. Перевірка готовності учнів до уроку.

1.4. Перевірка готовності класного

приміщення до уроку.

2. Орієнтовний план уроку

2.1. Вхід до класу під звучання хору “Семеро козенят” з опери М. Коваля “Вовк і семеро козенят”.

2.2. Розспівування. Я. Степовий “Зимонька-снігуронька”.

2.3. Виконання пісні “Зимонька” (муз. К. Мяскова).

2.4. Бесіда за темою уроку.

2.5. Слухання хору “Семеро козенят” з опери М. Коваля “Вовк і семеро козенят”.

2.6. Розучування пісні “Семеро козенят” і теми “Цілий день співає, граєм” з опери “Вовк і семеро козенят”.

2.7. Знайомство з темами Мами Кози і козенят.

2.8. Слухання сцени з II дії опери “Вовк і семеро козенят”.

2.9. Виконання в русі “Войовничого маршу Малюка”. Музикування.

2.10. Узагальнення матеріалу.

2.11. Вихід із класу під звучання хору “Семеро козенят” (або за вибором учителя).

3. Актуалізація опорних знань

3.1. Розспівування. Я. Степовий “Зимонька-снігуронька”.

3.2. Виконання пісні “Зимонька” (муз. К. Мяскова).

4. Мотивація навчальної діяльності

4.1. Повідомлення теми уроку.

4.2. Мотиваційна бесіда з учнями.

Пісня привела нас до опери. На уроці учні познайомляться з особливостями оперного жанру, що збагатить їх новими враженнями і знаннями про музику і стане в нагоді майбутнім шанувальникам музичного мистецтва.

5. Етап засвоєння нових знань

5.1. Бесіда за темою уроку.

5.2. Слухання хору “Семеро козенят” з опери М. Коваля “Вовк і семеро козенят”.

5.3. Розучування пісні “Семеро козенят” і теми “Цілий день співаєм, граєм”.

5.4. Знайомство з темами Мами Кози і козенят.

5.5. Слухання сцени з II дії опери “Вовк і семеро козенят”.

5.6. Виконання в русі “Войовничого маршу Малюка”. Музикування.

6. Узагальнення та закріплення знань

6.1. З якою “музичною країною” познайомилися учні?

6.2. Які особливості опери вони запам’ятали?

Опера – музичний спектакль, у якому дійові особи не розмовляють, а співають у супроводі симфонічного оркестру. Послухати оперу можна в театрі опери і балету.

6.3. За бажанням – завдання в “Робочому зошиті з музичного мистецтва”.

7. Підбиття підсумків уроку

Пісня і марш привели нас до опери – одного з жанрів великого музичного мистецтва.

8. Вихід із класу.

Під звучання хору “Семеро козенят” (або за вибором учителя).


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Солі лужних і лужноземельних металів.
Ви зараз читаєте: “Музична подорож” до опери з піснею, танцем, маршем