ОА

Related posts:

1. ОСЕНЬ НАЧИНАЕМ ЧИТАТЬ И ПИСАТЬ ОСЕНЬ – Мамочка! Я пойду в рощу за… – Хорошо. Но надо знать, как… – Знаю, знаю. Я покачаюсь под дубом,… Спиши. Что с чем связано? Начало ноября. Стало холодно, часто дождь. Утром мороз затянул лужу…. А в уютно, над окном сохнут Старая сказала: – Дочка! Добавь в свою подушку пошла […]...
2. Оо НАЧИНАЕМ ЧИТАТЬ И ПИСАТЬ Оо Дом – дома Он – она Мой – моя́ Твой – твоя́ Свой – своя́ О́кна – окно́ Стой – стою́ Гото́влю Поставлю Поду́маю Собака Спиши. Найди на рисунках 5 различий. Вот такой дом, как у нас. Попробуй по образцу текста рассказать о своей комнате. Вот моя комната. Она большая, […]...
3. Б В Г Д Ж З В КОНЦЕ СЛОВА НАЧИНАЕМ ЧИТАТЬ И ПИСАТЬ Б В Г Д Ж З В КОНЦЕ СЛОВА Какие звуки победили? Назови те звуки, которые не могут быть в конце слова. Сколько их? Какие звуки в конце слов? Это глухие или звонкие согласные? Суп – зуб, год – кот, воз – нос. Прочитай, дополни. – Оля, я по́нял, что тут […]...
4. ОДИН ПРЕДМЕТ 6. СЛОВО ОДИН ПРЕДМЕТ – МНОГО ПРЕДМЕТОВ 29 1. Прочитай стихотворение Б. Заходера. СЛЕСАРЬ Мне нужны такие вещи: Молоток, Тиски И клещи, Ключ, Напильник И ножовка, А всего нужней – Сноровка! 2. Сравни пары слов и скажи, в чем между ними разница. 3. Назови в стихотворении сначала те существительные, которые обозначают один предмет, а потом […]...
5. ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОБРАЩЕНИЕМ 5. ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ОБРАЩЕНИЕМ 17 1. Прочитай текст. Назови тех, к кому обращаются в тексте. – Митя, ты сядешь за вторую парту… С последней парты тебе плохо видно, да и я тебя тоже не совсем хорошо вижу… Катя, пересядь на Митино место. Ты же у нас самая высокая в классе! Света, ты сегодня дежурная. […]...
6. Буквы о, а Урок 13 Буквы о, а Учимся правильно произносить и писать слова с о в начале слова и в предударном слоге 91. Послушай стихотворение, которое прочитает учитель. Следи за произношением [а], [о]. Осинку Окрасила Осень. Осинка мне нравится Очень. Она позолотой блистает. Одно только жаль – Облетает. В. Лунин Если слово начинается с о и на […]...
7. Ч Щ ча ща чу щу НАЧИНАЕМ ЧИТАТЬ И ПИСАТЬ Ч Щ ча ща чу щу Чашка Роща Хочу Тащу Начать Борща Чужой Отпущу Какие слова похожи по значению? Снова, потом, сначала, опять. Вставь слова из скобок, спиши предложения. Реши кроссворд, используя данные слоги. ПО ЩУЧЬЕМУ ВЕЛЕНИЮ – Я хочу рассказать одну…. – Какую? Хорошую? – Про щуку, про…. – А […]...
8. МОЙ ДОМ НАЧИНАЕМ ЧИТАТЬ И ПИСАТЬ СЛУШАЕМ, ГОВОРИМ МОЙ ДОМ ДОМ Вот наш дом. У дома – Бабушка дома, а мама ушла на работу. А вот кот Пушок. – Кот Пушок там? – Да, он у дома. Продолжите текст: составьте диалог, используя куб вопросов на с. 11. Спиши. Назови, кто нарисован. Каким словам соответствуют данные схемы? Какая […]...
9. Пословицы и поговорки (Прислів’я та приказки).Говорим: составляем высказывание по пословице. Читаем: составляем вопросы по тексту, отвечаем на них 60. Пословицы и поговорки (Прислів’я та приказки).Говорим: составляем высказывание по пословице. Читаем: составляем вопросы по тексту, отвечаем на них 474. Прочитайте. О чем этот текст? Какая пословица использована для выражения его основной мысль? Девочка без матери зашла в погребицу и выпила молоко. Когда мать пришла, девочка потупилась1 и не глядит на мать. И сказала: – […]...
10. ПРОИЗНОШЕНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА, ОБОЗНАЧЕНИЕ ИХ НА ПИСЬМЕ СЛОВО УРОКИ 85 – 86 ПРОИЗНОШЕНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА, ОБОЗНАЧЕНИЕ ИХ НА ПИСЬМЕ 436 Прочитай. Сосны – сосна, сосновый Реки – река, речной Пять – пятерка – Какой буквой обозначены ударные и безударные гласные в корне слов каждой строки? Совпадает ли их произношение и обозначение на письме? – Спиши слова. Выдели в них […]...
11. Обращение Урок 45 Обращение Учимся различать и правильно употреблять обращения 320. Прочитай стихотворение. Что случилось нынче в школе? Нет учительниц.. , что ли? Расшумелся первый кла(с, сс) И бушует ц..лый час. Поднял шум дежурный Миша. Он сказал: – Ребята, тиш.. ! С. Маршак Запиши слова с пропущенными буквами и скобками. Поясни написание. Обращение (укр. звертання) – […]...
12. ДОМАШНИЕ ОБЯЗАННОСТИ НАЧИНАЕМ ЧИТАТЬ И ПИСАТЬ ДОМАШНИЕ ОБЯЗАННОСТИ Пять Пятая Пятна Мять Мяч Мята Реши кроссворд устно. Это звуковой или буквенный кроссворд? Спиши. – Оля! Сколько тут… по пять…? – Я нашла…. К – от На – с Туда – оттуда У нас на окошках растут А в одном мята. Она такая пахучая! Я буду сама а […]...
13. ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫЕ, ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ И ПОБУДИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 5. ПРЕДЛОЖЕНИЕ ПОВЕСТВОВАТЕЛЬНЫЕ, ВОПРОСИТЕЛЬНЫЕ И ПОБУДИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ 10 1.Выучи стихотворение “Переплетчица” наизусть. Запиши его по памяти. Обозначь орфограммы. 2. Ответь на каждый вопрос одним словом из стихотворения. – О какой профессии говорится в стихотворении? Кто изорвал книжку? Что предложила сделать героиня стихотворения? 11 1. Прослушай сказку, которую прочитает учитель. EЖИК, КОТОРОГО МОЖНО БЫЛО ПОГЛАДИТЬ Все […]...
14. Цц С НОВЫМ ГОДОМ! Цц Синица Отец Скворцы Курица Певец Певцы Яйцо Конец Концы Оконце Птенец Цирк Целый Кузнец Цифра Произноси твердый согласный [ц]. В конце слова пиши цы, в начале и в середине слова – ци. Исключение: цыпленок. Найди на странице примеры на это правило. Запиши их. Рассмотри кроссворд. Где какое слово должно быть? Загадки […]...
15. Ии УЧИМ НОВЫЕ БУКВЫ Ии Иди Ира Они Сиди Стасик Одни Тихо Вадим Один Спасибо Инна Три Одни Одино́кий Спиши. Найди обращение. Составь по таблице слова из слогов. Ли Ла Ний Ко Си Са Тик Цо ВОРОНА И ЛИСИЦА Расскажи, как лисица обманула ворону. Используй данные слова. Нашла кусок сыру, лисица стала хвалить голос вороны, ворона […]...
16. ПРЕДЛОЖЕНИЯ, РАЗНЫЕ ПО ЦЕЛИ ВЫСКАЗЫВАНИЯ ПРЕДЛОЖЕНИЕ УРОКИ 56 – 57 ПРЕДЛОЖЕНИЯ, РАЗНЫЕ ПО ЦЕЛИ ВЫСКАЗЫВАНИЯ 292 Послушай чтение учителя. В пруду плавала Утка. Подбежали к пруду дети и кричат ей: – Утка, Утка, как тебя зовут? – Кря-кря! – отвечает Утка. Тут лягушка из воды высунулась и спросила: – Ква? А за ней другая… Только и слышно: “Кря! Ква! Кря-ква!”. […]...
17. Слова, близкие по значению Урок 62 Слова, близкие по значению Узнаем новое о словах, близких по значению 443. Прочитай. Как ты думаешь, почему осинка мерзнет? Зябнет осинка, дрожит на ветру, Стынет на солнышке, мерзнет в жару. И. Токмакова Запиши выделенные слова. Как ты понимаешь их значение? Можно ли утверждать, что они близкие по значению? В русском языке есть слова, […]...
18. ОГЛУШЕНИЕ (ЧЕРЕДОВАНИЕ) СОГЛАСНЫХ 3. ЗВУКИ И БУКВЫ ОГЛУШЕНИЕ (ЧЕРЕДОВАНИЕ) СОГЛАСНЫХ 57 1. Прочитай слова, правильно произнося последние звуки. Хлеб[п] – укроп[п], род[т] – рот[т], рукав[ф] – жираф[ф], мороз[с] – подрос[с]. 2. Запиши слова со звуками парами по образцу. Образец. Лоб [п] – стоп [п]. В русском языке звонкий согласный звук в конце слова или перед глухим согласным чередуется […]...
19. Обозначение на письме согласных мягких и твердых. Обозначение мягкости согласных буквами е, е, и, ю, я 1 класс Слог. Ударение. Звуки и буквы Обозначение на письме согласных мягких и твердых. Обозначение мягкости согласных буквами е, е, и, ю, я ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЕ ДИКТАНТЫ 1. Записать слова. Подчеркнуть слоги с мягкими согласными. Надя, Люба, белка, река, Петр, летит, рядом, пряник, липа, гири, ребенок, мята, ребята, вяжут, мерзнут, перышко, любит, лето, люстра, лимон, сливы, лягут, […]...
20. Сочетания пя, мя, бя, вя Урок 29 Сочетания пя, мя, бя, вя Учимся правильно произносить и писать слова с сочетаниями пя, мя, бя, вя 209. Повтори за учителем скороговорку. Обрати внимание на произношение выделенных сочетаний. Петя был мал и мяту мял. Увидала мать, не велела мять. 210. Произнеси вслед за учителем данные пары слов. Сопоставь произношение и написание слов в […]...
21. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ПРИ ЧТЕНИИ Урок 67. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ПРИ ЧТЕНИИ Выполняем творческие задания на основе прочитанного произведения 427. Прочитай скороговорку, постепенно ускоряя темп чтения. На горе Арарат рвала Варвара виноград. Запиши высказывание по памяти. 428. Прочитай стихотворение. Какая картина возникает в твоем воображении? Травка зеленеет, Солнышко блестит; Ласточка с весною В сени1 к нам летит. С нею солнце […]...
22. Сочетания же, ше, це Урок 18 Сочетания же, ше, це Учимся правильно произносить и писать слова с буквосочетаниями же, ше, це 132. Прочитай пословицу вслед за учителем. Сравни произношение данных слов. Как произносится в выделенных словах сочетание ше? Спиши пословицу. Подчеркни сочетание ше. В русском языке согласные звуки [ж], [ш] и [ц] всегда твердые. Поэтому в буквосочетаниях же, ше, […]...
23. Сочетания ча, ща, чу, щу Урок 27 Сочетания ча, ща, чу, щу Учимся правильно произносить и писать слова с сочетаниями ча, ща, чу, щу 193. Прочитай. Быстро проговари скороговорку. Часто в чащах волки рыщут, добычу ищут. В русском языке звуки [ч’], всегда мягкие, по-этому буквосочетания ча, ща, чу, щу надо произносить но писать после ч, щ следует а, у: Ча, […]...
24. ОДНОЗНАЧНЫЕ И МНОГОЗНАЧНЫЕ СЛОВА Урок 36. ОДНОЗНАЧНЫЕ И МНОГОЗНАЧНЫЕ СЛОВА Узнаем об однозначных и многозначных словах 213. Прочитай. О чем ты узнал из стихотворения? Подумайте только, как много Значений у слова “дорога”. Дорогой зовут автостраду, И тропку, бегущую рядом, И шлях, что лежит на равнине, И путь каравана в пустыне, И шаг альпиниста по круче К вершине, упрятанной в […]...
25. РАСТЕМ НАБЛЮДАТЕЛЬНЫМИ ВСТРЕЧАЕМ ВЕСНУ РАСТЕМ НАБЛЮДАТЕЛЬНЫМИ ЧТО НА ЧТО ПОХОЖЕ? На свете все На все похоже: Змея – на ремешок Из кожи; Луна – На круглый глаз Огромный; Журавль – На тощий Кран подъемный; Кот полосатый – На пижаму. Я – на тебя, А ты – на маму. Роман Сеф Подбери сравнения. Запиши. Разгадай ребус. НАБОРЩИК Вот […]...
26. БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ 3. ЗВУКИ И БУКВЫ БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ Ударение над гласной Может сделать букву ясной. Если буква гласная вызвала сомнение, Ты немедленно ее ставь под ударение. 36 1. Прочитай примеры. Как проверяют безударные гласные? Один – много, много – один Действие – предмет 2. Спиши слова парами: слово с безударной гласной и проверочное к нему. 3. Найди […]...
27. СЛОВА, ОДИНАКОВЫЕ ПО НАПИСАНИЮ 6. СЛОВО СЛОВА, ОДИНАКОВЫЕ ПО НАПИСАНИЮ 8 1. Прочитай слова. Какие буквы нужно вставить вместо точек? П..суда, лет.. , пош..л, есл.. , п..чему, п..нал, м..г..зин, д..журный, клас.. , уч..тельница. 2. Напиши эти слова под диктовку учителя. Проверь себя по словарю в конце учебника. 3. Какие слова можно объединить в тематическую группу “Школа”? 9 1. Прочитай […]...
28. ПРЕДЛОЖЕНИЕ 7. ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО BO ВТОРОМ КЛАССЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ 1. Расскажи по схеме, что ты знаешь о строении текста. 2. Что такое абзац? Что такое предложение? Из скольких слов оно может состоять? Какие предложения по цели высказывания ты знаешь? Какие знаки препинания могут стоять в конце предложений? Что отделяет простые предложения друг от друга в сложном? 6 […]...
29. Повторение изученного в 1 классе 1 класс Повторение изученного в 1 классе 1. Подчеркнуть по одному вопросительному предложению. ЗАЧЕМ? Зачем птицам и бабочкам крылья? Чтобы летать. Зачем рыбе жабры? Чтобы дышать под водой. Зачем черепахе твердый панцирь? Чтобы прятаться от своих врагов. 24 слова. ПОЧЕМУ? Все дети задают взрослым много вопросов. Почему сахар белый? Почему цветы пахнут? Скоро ты станешь […]...
30. СЛОВА, ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ ПО ЗНАЧЕНИЮ. СЛОВА, БЛИЗКИЕ ПО ЗНАЧЕНИЮ 6. СЛОВО СЛОВА, ПРОТИВОПОЛОЖНЫЕ ПО ЗНАЧЕНИЮ. СЛОВА, БЛИЗКИЕ ПО ЗНАЧЕНИЮ 12 1. Прочитай отрывки из стихотворения О. Емельяновой. Ответь на вопросы. Вася птичкам сыплет крошки. Жору все боятся кошки – Он гоняет их метлой. Вася – добрый, Жора – злой! Грязному автомобилю Путь машины преградили: “Чистым здесь зеленый свет! Остальным дороги нет!” – Выделенные слова […]...
31. Ъ С НОВЫМ ГОДОМ! Ъ Пойдем – подъем Съехал Съежилась Съемка Въезд Объявим Подъехали Съемный Разъехались После ъ буквы е, е, ю, я обозначают два звука: [й’э], [й’о], [й’у], [й’а]. Поговорка Хочется рыбку съесть, да не хочется в воду лезть. Съесть Съешь Поел Как ты понимаешь поговорку? Вспомни случай, когда можно было бы ее употребить. Спиши, […]...
32. СТОЛИЦА УКРАИНЫ ВСТРЕЧАЕМ ВЕСНУ СТОЛИЦА УКРАИНЫ КИЕВ Много в Украине городов. Одни совсем молодые, их только недавно построили. Другие – постарше. Есть древние города – такие, которым более тысячи лет. Один из них – Киев, столица Украины. Киев раскинулся по обоим берегам Днепра. Это очень большой зеленый город. В нем много прекрасных парков и площадей, много красивых […]...
33. МОРАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ Урок 57. МОРАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ Узнаем о моральных ценностях 366. Прочитай отрывок из стихотворения. Чем различаются слова обманщик и фантазер? А я вчера катался на ракете! И видел звезды, солнце и луну! Все это рассказал я дяде Пете. Он хохотал, как будто бы я вру!.. Еще хочу но радуге промчаться, С нее увидеть глубину озер И […]...
34. ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ И КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ Урок 25. ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ И КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ Углубляем знания о правилах поведения и культуре общения 152. Прочитай отрывок из стихотворения. Какие вежливые слова в нем упоминаются? Для прощания и встречи Много есть различных слов: “Добрый день!” и “Добрый вечер!”, “До свиданья”, “Будь здоров!”, “Я вас рада видеть очень”, “Мы не виделись сто лет”, “Как дела?”, […]...
35. Правила переноса слов Урок 37 Правила переноса слов Учимся правильно переносить слова 261. Прочитай пословицу. Как ты ее понимаешь? Всякий человек по делу узнается. Раздели все слова этого предложения на слоги и запиши пословицу. Правила переноса слов 1. Слова в русском языке переносятся по слогам: бе-ре-за, па-ро-ход. 2. Если рядом стоят несколько согласных, может быть несколько вариантов переноса: […]...
36. Обычаи народа. Новый год. Игры у новогодней елки. Итоговый урок за I семестр I СЕМЕСТР УРОК 34 Тема. Обычаи народа. Новый год. Игры у новогодней елки. Итоговый урок за I семестр Цель: ознакомить учащихся с народными обычаями и играми у новогодней елки; развивать знания о праздновании новогодних праздников; воспитывать любовь и уважение к народным обычаям и традициям; любовь к природе. Оборудование: аудиозаписи новогодних песен, музыкальных танцевальных композиций; газеты, […]...
37. РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ СОСТАВЛЕНИЕ ЗАПИСОК 4. ТЕКСТ РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ СОСТАВЛЕНИЕ ЗАПИСОК 20 1. Прочитай текст. Как ты считаешь, была ли записка важной? Помогла ли она девочке? Если да, то в чем? – Синицына, к доске! Я не выучила, – сказала я. Вера Евстигнеевна удивилась и поставила мне двойку. Ну почему мне так плохо живется на свете? Теперь меня будут […]...
38. СЛОВА, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ПРЕДМЕТЫ СЛОВО УРОКИ 64 – 66 СЛОВА, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ПРЕДМЕТЫ 327 Прочитай. Как ты думаешь, слово и предмет – это одно и то же или нет? Всему название дано – И зверю, и предмету. Вещей вокруг полным-полно, А безымянных – нету! Александр Шибаев – Какой вывод о словах и предметах помогло тебе сделать стихотворение? 328 Рассмотри рисунки, […]...
39. Указательные местоимения. Развитие речи. Культура речи. “Распахнулись двери в лето” УРОК № 66 Тема. Указательные местоимения. Развитие речи. Культура речи. “Распахнулись двери в лето” Цель: дать учащимся представление об указательных местоимениях; сформировать навыки находить и использовать в речи указательные местоимения; работать над развитием и культурой речи. Оборудование: учебник, учебные тексты. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ Проверка домашнего […]...
40. Буквы и, ы Урок 11 Буквы и, ы Учимся правильно произносить и писать слова с буквами и, ы 76. Произнеси вслед за учителем скороговорки. 1. Мама мылом мыла Милу, не любила Мила мыла. 2. Вымыли мышки миски для мишки. Докажите, что [ы], [и] – гласные звуки. 77. Сравни произношение и написание слов. 1. По-украински: 2. По-русски: Какие русские […]...