Общее понятие о частях речи. Самостоятельные и служебные части речи



УРОК № 36

Тема. Общее понятие о частях речи. Самостоятельные и служебные части речи

Цель: дать понятие о делении частей речи на самостоятельные и служебные; развивать навык распознавания частей речи, различения самостоятельных и служебных частей речи; воспитывать интерес к слову.

Ожидаемые результаты: учащиеся распознают части речи и выделяют их с помощью вопроса;

Отличают самостоятельные части речи от служебных.

Оборудование: учебник, таблица “Части речи”.

Тип урока: изучение нового материала.

Ход урока

I.

МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА

– Задание учащимся.

Прочитайте группы однокоренных слов и скажите, чем отличаются слова каждой группы.

Снег, снежный, заснежило, снежно. Красота, красивый, красоваться, красив. Дружба, дружный, дружить, дружно.

II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ

– Проверка домашнего задания.

– Вопросы учащимся.

– Какие части речи вам известны? Приведите примеры.

– Как узнать, к какой части речи относится то или иное слово?

III. ВОСПРИЯТИЕ И УСВОЕНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

– Работа со схемой.

Общее понятие о частях речи. Самостоятельные и служебные части речи

Задание учащимся.

Выпишите из текста: 1) имена существительные, определите их род; 2) имена прилагательные, выделите окончания; 3) глаголы, определите время; 4) местоимения; 5) предлоги со словами, которые они связывают (гуляет по морю); 6) союз со словами, которые он соединяет (гуляет и подгоняет).

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет;

Он бежит себе в волнах

На поднятых парусах

Мимо острова крутого,

Мимо города большого;

Пушки с пристани палят,

Кораблю пристать велят.

(А. Пушкин)

– Работа с учебником.

Прочитайте теоретический материал: [1] с. 169-171.

– Тренировочные упражнения.

1. Переделайте предложения, вставив перед глаголом частицу не. Как изменился смысл предложений?

Садись за уроки после занятий в школе. Непонятное зубри, постарайся терпеливо разобраться. При затруднениях спеши прибегать к помощи старших.

2. К данным существительным подберите прилагательные-антонимы.

Образец: ткань – дешевая, дорогая.

Яблоко, дорога, двор, ведро, ветер, руки.

3. Составьте словосочетания, подобрав нужный предлог.

Образец: выехать, город – выехать из города.

Вспоминать, экскурсия; рассказать, Киев; насыпать, кормушка; заботиться, сестра; подойти, школа; сидеть, парта; учиться, гимназия.

4. Переведите с украинского языка на русский. Найдите частицы и союзы. Какую роль они играют в предложении?

Праця людину годує, а лінь марнує. Не голка шиє, а руки. Не краса красить, а розум. Не одежа красить людину, а добрі діла. Не перо пише, а розум.

IV. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1. Выучить теоретический материал: [1] § 33.

2. Выполнить упражнение: [1] 377; [2] 193 (выписать из текста примеры всех частей речи).

V. ИТОГ УРОКА

– Интерактивное упражнение “Микрофон”.

– На уроке мне больше всего понравилось.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Життєві цикли тварин.
Ви зараз читаєте: Общее понятие о частях речи. Самостоятельные и служебные части речи