Одиниці вимірювання площі



УРОК 59

Тема. Одиниці вимірювання площі

Мета: пояснити учням необхідність застосування різних одиниць вимірювання площі прямокутника; вправляти у розв’язанні задач, пов’язаних з площею прямокутника; вдосконалювати обчислювальні навички.

Обладнання: таблиця для усної лічби, креслення, таблиця одиниць площі.

ХІД УРОКУ

I. Контроль і закріплення знань учнів

1. Математичний диктант

– Число 9 збільшити на 600 і результат поділити на 3.

– Суму чисел 90 і 70 збільшити в 10 разів.

– Число 2 помножити на 360 і результат

зменшити на 500.

– На скільки 9 т більше, ніж 9 кг? 10 м більше, ніж 10 см?

2. Завдання для опитування

– Як знайти відстань, якщо відомі час і швидкість?

– Як знайти час, якщо відомі відстань і швидкість?

– Як знайти швидкість, якщо відомі відстань і час?

– Як знайти периметр прямокутника?

– Як знайти площу прямокутника?

3. Розв’язання задач

– Є два прямокутники (креслення – на дошці). Довжина сторін одного 6 см і 8 см, другого – 12 см і 3 см. Обчисліть площу цих прямокутників і порівняйте їх.

– Периметр квадрата 24 см. Знайти його площу.

4. Усна лічба за таблицею

Обчислити

приклади і за кодом відгадати слово. (Калейдоскоп)

Одиниці вимірювання площі

Код:

18

3

52

19

46

76

0

54

18

0

84

II. Вивчення нового матеріалу

1. Пояснення про одиниці вимірювання площі за вправою № 491 Читання таблиці одиниць площі. Бесіда про те, де в житті можна застосовувати ті чи інші одиниці вимірювання площі.

2. Первинне закріплення за вправами № 492-494

3. Фізкультхвилинка

III. Розвиток математичних умінь учнів

1. Розв’язання задач на порівняння площ (№ 494)

2. Самостійна робота: приклади № 495 (І варіант – перший стовпчик, ІІ варіант – другий стовпчик)

IV. Підсумки уроку

V. Домашнє завдання

№ 496, 497.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Зміна природи євразії людиною.
Ви зараз читаєте: Одиниці вимірювання площі