Однозначные и многозначные слова



УРОК № 27

Тема. Однозначные и многозначные слова

Цель: дать учащимся понятие об однозначных и многозначных словах, научить различать значения многозначных слов по контексту; совершенствовать навыки работы с толковым словарем; воспитывать любовь к русскому языку.

Ожидаемые результаты: учащиеся различают значения многозначных слов; пользуются толковыми словарями.

Оборудование: учебник, толковый словарь, карточки с заданиями, схема.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока

I. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ.

ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА

– Задание учащимся.

Прочитайте предложения. Объясните лексическое значение выделенных слов. Придумайте и запишите предложения, в которых эти слова имеют другое значение.

Березы стояли в белых платьях. Их ветки неподвижно застыли. Полный месяц глядит с небосклона. (И. Бунин) Ревела буря, дождь шумел. (К. Рылеев)

II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ

– Проверка домашнего задания.

– Тренировочное упражнение.

Спишите текст. Укажите у выделенных слов их лексическое и грамматическое значение.

Образец: (После) снегопада. Лекс. знач.- выпадение снега. Грам. знач.- сущ.,

м. р., Р. п., ед. ч.

После сн..гопада вдруг безоблач..ное голубое небо. Снега так воздушно ле..ки, что их не назовешь сугробами. Снега искрятся. С..неватые от солнца тени д..рев..ев ярки, как на экране.

– Индивидуальная работа по карточкам.

КАРТОЧКА № 1

Определите лексическое значение слова путем подбора близких по значению слов.

Образец: лазурный – светло-синий, цвета голубого неба.

Оранжевый. Лимонный. Лиловый. Бирюзовый.

КАРТОЧКА № 2

Определите лексическое значение, раскрывая значение частей слова.

Образец: землекоп – рабочий, который копает землю.

Сталевар, лесоруб, водолаз, змеелов.

III. ВОСПРИЯТИЕ И УСВОЕНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

– Чтение учителем стихотворения.

Пять рабочих ставят дом,

Ставит опыт агроном

(он растит такую рожь –

С головой в нее уйдешь).

Ставит счетчики монтер,

Ставит фильмы режиссер.

(Снял он сказку “Колобок”,

Чтобы ты увидеть мог!)

Мама ставит пироги

(подойди и помоги).

А диагноз ставит врач:

“Просто насморк. Спи, не плачь!”

Если кончился рассказ,

Ставить точку в самый раз.

– В одном или в разных значениях употреблено выделенное в стихотворении слово? Раскройте эти значения при помощи толкового словаря.

– Работа со схемой.

Однозначные и многозначные слова

– Работа с учебником.

Прочитайте теоретический материал: [1] с. 125; [2] с. 24.

IV. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ

– Работа по вариантам.

Выпишите из словарной статьи в толковом словаре значения данных слов. Составьте предложения с каждым значением слова.

I вариант Добрый.

II вариант Теплый.

III вариант Молчать.

– Тренировочные упражнения.

1. Составьте и запишите предложения с прилагательным чистый, употребив его в значениях: 1) незагрязненный (об одежде, посуде, комнате и т. д.); 2) правильный (о языке); 3) честный; 4) не бывший в употреблении.

2. Определите, что обозначают выделенные слова в каждом предложении. В чем сходство между разными значениями одного многозначного слова? Сделайте вывод.

Лес обнажился, поля опустели. (Н. Некрасов) Не пиши на полях книги. Надень шляпу с полями.

– Редактирование текста.

Замените повторяющиеся слова другими, чтобы они более точно называли предметы и действия.

Когда солнце опустилось к горизонту, мы сделали привал. И тут дело нашлось каждому. Несмотря на усталость, ребята быстро взялись за дело. Мальчики сделали палатки и костер. Девочки сделали еду.

Слова для справок: остановиться, работа, развести, разжечь, поставить, приготовить ужин.

V. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1. Выучить материал: [1] § 25; [2] § 12.

2. Выполнить упражнение: [1] 273; [2] 77.

VI. ИТОГ УРОКА

– Вопросы учащимся.

– Какие слова называются однозначными? многозначными?

– Как узнать, сколько значений имеет слово?

– Что мы узнали о разных значениях одного многозначного слова?


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Вчинки людей на основі власних спостережень.
Ви зараз читаєте: Однозначные и многозначные слова