ПАРАЗИТИЧНІ ЧЕРВИ



Урок 14. ПАРАЗИТИЧНІ ЧЕРВИ – ГЕЛЬМІНТИ

Невігластво та незнання про гельмінтів,

На жаль, не рятує людину від зараження ними…

Уривок статті з газети

Мета уроку: сформувати поняття про паразитичних червів і захворювання, які вони спричиняють; шляхи зараження ними та профілактику. Розвивати логічне мислення, виховувати культуру гігієни.

Основні поняття: остаточний хазяїн, проміжний хазяїн, гельмінти, фіна, життєвий цикл паразита.

Обладнання і матеріали: таблиці: “Паразитичні плоскі черви”, “Паразитичні круглі

черви”.

Тип уроку: засвоєння нових знань.

План-схема уроку

Етап уроку

Час

(хв)

Форми і методи діяльності вчителя

Результат діяльності

І. Організаційний етап

2

Організація класу. Обговорення епіграфа

Підготовка до сприйняття матеріалу нової теми

II. Актуалізація опорних знань

5

Заповнення таблиці “Логікон”

Повторення вивченого на попередньому уроці, розвиток логічного мислення

III. Мотивація навчальної діяльності

2

Прийом

“Здивуй! Зацікав!”: довідкова інформація

Зацікавлення темою уроку

IV. Засвоєння нових знань

8

8

Пояснення вчителя, робота з термінами.

Робота з підручником, опрацювання схем

Засвоєння матеріалу теми, поглиблення знань про паразитичних червів

V. Узагальнення і систематизація знань

10

5

Складання схем життєвих циклів паразитів.

Робота з термінами.

Складання пам’ятки

Деталізація життєвих циклів гельмінтів.

Запам’ятовування термінів.

Ознайомлення з профілактикою гельмінтозів

VI. Підсумки

3

Вправа “Снігова грудка”.

Підбиття підсумків уроку.

1

Повторне обговорення епіграфа

Визначення ключових моментів теми

VII. Домашнє завдання

1

Репродуктивне завдання, робота з підручником та зошитом

Ефективне засвоєння навчального матеріалу

І. Організаційний етап.

1. Організація класу.

2. Розминка, обговорення епіграфа. Чи правий автор статті? Доведіть або спростуйте.

II. Актуалізація опорних знань.

Заповнення таблиці “Логікон” (паразитичні та кровосисні членистоногі).

Короста

Педикульоз

Малярія

4

Кліщовий енцефаліт

Шкіра

2

Кров

Кров

Кров

1

Воша л курська

3

Блоха пацюкова

5

Відповіді в розкиданому порядку: малярійний комар (переносник); чума (блохи переносники); іксодові кліщі (переносники); коростяний свербун (збудник); волосся, шкіра голови (місце паразитування воші).

III. Мотивація навчальної діяльності.

Прийом “Здивуй! Зацікав!”.

Гельмінти – паразитичні черви – бувають розміром від мікроскопічних до 30-метрових велетнів. Як такий велетень вміщується в організмі людини? Такими завдовжки можуть бути стьожкові черви, наприклад стьожак широкий буває розміром 25 м.

Фіна – міхур – часта стадія паразитичних червів теж дивує своїми розмірами. Так, фіни ехінокока траплялись розміром 20 см у діаметрі й нагадували головку капусти.

IV. Засвоєння нових знань.

1. Пояснення вчителя: гельмінти, гельмінтози, загальні ознаки гельмінтів.

2. Пояснення з використанням малюнків, схем підручника (с. 57-61) і таблиць: печінковий сисун; котячий сисун; бичачий та свинячий ціп’яки; стьожак широкий; ехінокок; аскарида людська; трихінела; гострик.

V. Узагальнення і систематизація знань.

1. Колективна робота: складання схем життєвих циклів гельмінтів (зазначити остаточного та проміжних хазяїв, шляхи зараження).

2. Робота з термінами: гельмінти, гельмінтологія, фіна, остаточний хазяїн, проміжний хазяїн.

3. Складання пам’ятки “Профілактика гельмінтозів”.

VI. Підсумки.

1. Підбиття підсумків з використанням прийому “Снігова грудка”: слово, речення, запитання.

Печінковий сисун.

Паразитує в печінці людини і хребетних тварин.

Чи можна заразитись ним, вживши недосмажену телячу печінку?

2. Повторне обговорення епіграфа.

VII. Домашнє завдання.

Опрацювати § 14, схеми в зошиті та пам’ятку.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Вступ червоної армії на території західної україни.
Ви зараз читаєте: ПАРАЗИТИЧНІ ЧЕРВИ