ПІДСУМКОВИЙ КОНТРОЛЬ ЗА ТЕМОЮ “РУКОТВОРНІ СИСТЕМИ”



УРОК 24. ПІДСУМКОВИЙ КОНТРОЛЬ ЗА ТЕМОЮ “РУКОТВОРНІ СИСТЕМИ” *

Мета: узагальнити та систематизувати знання за вивченою темою; визначити рівень оволодіння знаннями, уміннями та навичками; розвивати вміння виконувати тестові завдання різних рівнів складності; виховувати уважність, організованість, відповідальність, зосередженість.

Обладнання: роздавальні матеріали із завданнями.

Тип уроку: контролю, оцінки й корекції знань учнів.

Завдання для контролю

Варіант 1

I рівень

1. Сила тяжіння – це сила, …

А) яка

перешкоджає рухові тіла по поверхні;

Б) з якою земля притягує до себе тіла;

В) яка виникає в результаті деформації тіла;

Г) з якою вода діє на тіла, що занурені в неї.

2. Механізмом є:

А) ножиці;

Б) кавоварка;

В) праска;

Г) підйомний кран.

3. Гвинт гелікоптера зроблений з:

А) металу;

Б) дерева;

В) пластика;

Г) гуми.

4. Одиниця вимірювання енергії – …

А) метр;

Б) Цельсій;

В) Джоуль;

Г) Ньютон.

5. Динамометр – це прилад, який служить для вимірювання:

А) роботи;

Б) сили;

В) маси тіла;

Г) довжини.

6. Робочим органом зернозбирального комбайна є:

А)

жатка;

Б) колеса;

В) руль;

Г) двигун.

II рівень

7. Складіть речення із запропонованих слів.

На Землі, джерело, є Сонце, найбільше, для живих організмів, енергії.

___________________________________________________________________

8. Доповни речення, закресливши із слів, виділених курсивом, неправильну підказку.

На атомній електростанції відбувається перетворення атомної енергії, розщеплення хімічних елементів на механічну, електричну.

9. Поставте знак “+” або “-” поряд із наведеними твердженнями.

[ ] Механізм важіль допомагає підняти вантажі на значну висоту.

[ ] Дерево зламається під вітром лише тоді, коли сила вітру перевищить силу пружності дерева.

III рівень

10. Наведіть 2-3 приклади перетворення електричної енергії на інші види в різних пристроях.

___________________________________________________________________

IV рівень

11. Складіть власні “Правила енергоспоживання у побуті”, що спрямовані на енергозбереження.

___________________________________________________________________

Варіант 2

I рівень

1. Сила тертя – це сила, .

А) яка перешкоджає рухові тіла по поверхні;

Б) з якою Земля притягує до себе тіла;

В) яка виникає в результаті деформації тіла;

Г) з якою вода діє на тіла, що занурені в неї.

2. Машиною є:

А) молоток;

Б) сокира;

В) велосипед;

Г) ножиці.

3. Коли було винайдено колесо, його виготовляли з:

А) металу;

Б) дерева;

В) пластика;

Г) гуми.

4. Одиниця вимірювання сили – .

А) метр;

Б) Цельсій;

В) Джоуль;

Г) Ньютон.

5. Пристрої, що слугують для перетворення сили, називають:

А) електростанціями;

Б) механізмами;

В) перетворювачами;

Г) вагами.

6. Робочим органом екскаватора є:

А) двигун;

Б) ковш;

В) гусениці;

Г) руль.

II рівень

7. Складіть речення із запропонованих слів.

Безслідно, на інший, а перетворюється, не, енергія, зникає, з одного виду.

___________________________________________________________________

8. Доповни речення, закресливши із слів, виділених курсивом, непотрібне.

На гідроелектростанції відбувається перетворення механічної енергії води на електричну, теплову.

9. Поставте знак “+” або “-” поряд із наведеними твердженнями.

[ ] Колесо – це простий механізм, що допомагає зменшити силу тертя під час переміщення тіл.

[ ] Якщо поверхні тіл ретельно відшліфувати, змастити, то можна повністю позбавитися від тертя.

ІІІ рівень

10. Наведіть 2-3 приклади перетворення різних видів енергії в електричну.

___________________________________________________________________

IV рівень

11. Охарактеризуйте шляхи розв’язання проблеми енергозбереження.

___________________________________________________________________

_______________________________________________________

* Проводиться на розсуд учителя.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Синтаксичний розбір складносурядного речення.
Ви зараз читаєте: ПІДСУМКОВИЙ КОНТРОЛЬ ЗА ТЕМОЮ “РУКОТВОРНІ СИСТЕМИ”