ДЕ НА ЗЕМЛІ МІСТИТЬСЯ ВОДА
Мета: розширити знання учнів про воду, про прісну та морську воду; розповісти про способи опріснення води та використання прісної і морської води людиною; розвивати допитливість; виховувати інтерес до предмета. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
Для чого потрібні рослини?
СВІТ ЖИВОЇ ПРИРОДИ УРОК 30 Для чого потрібні рослини? Тема. Для чого потрібні рослини? Мета: розкрити значення рослин для людини; розвивати спостережливість, увагу; виховувати бажання доглядати за рослинами та оберігати їх. ХІД УРОКУ I.
ВИКОРИСТАННЯ ЛЮДИНОЮ ПРИРОДНИХ І ШТУЧНИХ ЕКОСИСТЕМ. ЗЕЛЕНА АРХІТЕКТУРА. ОХОРОНА ЕКОСИСТЕМ
ТЕМА 2. ПРИРОДНІ ТА ШТУЧНІ ЕКОСИСТЕМИ УРОК 17 ТЕМА. ВИКОРИСТАННЯ ЛЮДИНОЮ ПРИРОДНИХ І ШТУЧНИХ ЕКОСИСТЕМ. ЗЕЛЕНА АРХІТЕКТУРА. ОХОРОНА ЕКОСИСТЕМ Мета уроку: навчальна – підбита підсумок вивчення теми 2 “Природні та штучні екосистеми”, з’ясувати значення
Вода в природі та в житті людини. Дослідницький практикум. Куди зникає вода з калюжі?
СВІТ НЕЖИВОЇ ПРИРОДИ Урок 19 Тема. Вода в природі та в житті людини. Дослідницький практикум. Куди зникає вода з калюжі? Мета: з’ясувати властивості води, значення води в природі; розповісти про зміни станів води (твердий,
Запитання до природи. Як економно використовувати воду вдома?
СВІТ НЕЖИВОЇ ПРИРОДИ Урок 20 Тема. Запитання до природи. Як економно використовувати воду вдома? Мета: розповісти учням про економне використання води; дати уявлення про те, який шлях долає вода, перш ніж потрапляє в наші
Екскурсія на пришкільну ділянку. Спостереження за осінніми змінами в живій і неживій природі
СВІТ, У ЯКОМУ ТИ ЖИВЕШ Урок 9 Тема. Екскурсія на пришкільну ділянку. Спостереження за осінніми змінами в живій і неживій природі Мета: дати учням первинне поняття про явища природи, сезонні явища; провести спостереження за
ЩО РОЗПОВІДАЄ КАРТА ПРО ФОРМИ ЗЕМНОЇ ПОВЕРХНІ?
Зустріч 26. ЩО РОЗПОВІДАЄ КАРТА ПРО ФОРМИ ЗЕМНОЇ ПОВЕРХНІ? Мета: вчити учнів розрізняти форми поверхні Землі, класифікувати гори за висотою; сформувати поняття “рівнина”; розвивати практичні навички роботи з картою; виховувати любов до природи рідного
ДИХАННЯ РОСЛИН І ТВАРИН. ЗНАЧЕННЯ ДИХАННЯ ДЛЯ ОРГАНІЗМІВ
ТЕМА 1. ОРГАНІЗМ ЯК ЖИВА СИСТЕМА УРОК 5 ТЕМА. ДИХАННЯ РОСЛИН І ТВАРИН. ЗНАЧЕННЯ ДИХАННЯ ДЛЯ ОРГАНІЗМІВ Мета уроку: навчальна – ознайомити учнів з особливостями дихання різних груп живих організмів (рослин, ссавців, птахів, риб,
Які культурні рослини вирощують у рідному краї?
РІДНИЙ КРАЙ УРОК 47 Які культурні рослини вирощують у рідному краї? Тема. Які культурні рослини вирощують у рідному краї? Мета: ознайомити з культурними рослинами ріДного краю, вчити називати їх; розвивати вміння виділяти головне у
ЯК ОХОРОНЯТИ ЗНИКАЮЧИХ ТВАРИН
Мета: ознайомити учнів із засобами збереження й охорони тварин; навчати бачити красу навколишнього світу; виховувати милосердя, співчуття до всього живого, готовність прийти на допомогу природі, охороняти її скрізь і завжди. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ