ЯКИЙ ОКЕАН НАЙБІЛЬШИЙ?
Зустріч 22. ЯКИЙ ОКЕАН НАЙБІЛЬШИЙ? Мета: сформувати уявлення учнів про особливості Тихого океану; продовжити навчати “читати” карту та працювати з нею; вчити складати комп’ютерні презентації, розповіді про природу материків і океанів, виступати перед класом
Яке значення має природа для життя?
СВІТ, У ЯКОМУ ТИ ЖИВЕШ УРОК 13 Яке значення має природа для життя? Тема. Яке значення має природа для життя? Мета: розкрити значення природи в житті людини; розширювати світогляд; збагачувати словниковий запас; формувати дбайливе
ПІДСУМКОВЕ УЗАГАЛЬНЕННЯ 3
ТЕМА 3. РУКОТВОРНІ СИСТЕМИ УРОК 26 ТЕМА. ПІДСУМКОВЕ УЗАГАЛЬНЕННЯ 3 Мета уроку: навчальна – з’ясувати рівень навчальної компетентності учнів, здійснити контроль та оцінювання навчальних досягнень за темою 3; розвиваюча – розвивати вміння висловлювати свої
ЯК З’ЯВИЛИСЯ РІЗНОМАНІТНІ КУЛЬТУРНІ РОСЛИНИ
Мета: поглибити знання учнів про культурні рослини, їх походження, про значення культурних рослин в житті людини; розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення; виховувати дбайливе ставлення до природи. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ
Урок 4. Рух молекул. Дифузія. Твердий, рідкий, газоподібний стан речовин
Урок 4. Рух молекул. Дифузія. Твердий, рідкий, газоподібний стан речовин Мета: розширити уявлення про будову фізичних тіл та властивості речовин, ознайомити з поняттям “дифузія”; формувати вміння визначати агрегатний стан речовин, розвивати навички самостійної практичної
РІЗНОМАНІТНІСТЬ ГРУНТІВ. РОДЮЧІСТЬ ГРУНТУ ТА СПОСОБИ її ПІДВИЩЕННЯ. ПОНЯТТЯ ПРО ДОБРИВА
УРОК 15. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ГРУНТІВ. РОДЮЧІСТЬ ГРУНТУ ТА СПОСОБИ її ПІДВИЩЕННЯ. ПОНЯТТЯ ПРО ДОБРИВА Мета: поглибити та систематизувати знання учнів про грунт, ознайомити з основними типами грунтів України, способами підвищення родючості грунтів; розвивати уміння наводити
ЯК ПРАЦЮЄ НАШ ОРГАНІЗМ
Мета: систематизувати і розширити знання учнів про організм людини як єдине ціле; розвивати інтерес до пізнання власного організму; виховувати інтерес до предмета, ціннісне ставлення до власного здоров’я і прагнення до здорового способу життя. Хід
Які ознаки мають живі організми?
СВІТ, У ЯКОМУ ТИ ЖИВЕШ УРОК 7 Які ознаки мають живі організми? Тема. Які ознаки мають живі організми? Мета: дати учням уявлення про організми, ознаки живих організмів; вчити порівнювати тіла і доводити свою думку;
ЧЕРВОНА КНИГА
УРОК 29. ЧЕРВОНА КНИГА Мета: актуалізувати та поглибити знання про природоохоронні заходи, ознайомити з окремими видами рослин і тварин, занесеними в Червону книгу України; сприяти розумінню значення Червоної книги; розвивати уміння пояснювати необхідність охорони
ОБМІН РЕЧОВИН І ЕНЕРГІЇ
УРОК 7. ОБМІН РЕЧОВИН І ЕНЕРГІЇ Мета: сформувати первинні знання про обмін речовин і енергії в природі; розвивати уміння порівнювати процеси обміну речовин і енергії у рослин і тварин; виховувати спостережливість, аналітичне мислення, екологічну