Общие сведения о языке
УРОК № 1 Тема. Общие сведения о языке Цель: научить сопоставлять языковые возможности различных языков и их национально-культурную специфику; понимать ответственность переводчика за качество перевода и его роль в диалоге культур, а также несовершенство
Сказка “Теремок”. Подтверждение или отрицание утверждения, высказанного учителем по содержанию сказки. Воспроизведение, инсценировка диалогов из сказки
II СЕМЕСТР УРОК 55 Тема. Сказка “Теремок”. Подтверждение или отрицание утверждения, высказанного учителем по содержанию сказки. Воспроизведение, инсценировка диалогов из сказки Цель: учить учащихся правильно формулировать вопросы; высказывать свое отношение к ситуации; развивать навыки
Контрольная работа № 2. Тестирование. Чтение молча
УРОК № 23 Тема. Контрольная работа № 2. Тестирование. Чтение молча Цель: проверить у школьников уровень усвоения теоретического материала по изученным темам; проверить у них навык беглого чтения и понимания основного содержания незнакомого текста;
Обособленные обстоятельства, выраженные существительными с предлогами
УРОК № 63 Тема. Обособленные обстоятельства, выраженные существительными с предлогами Цель: углубить знания учащихся об обособленных обстоятельствах; развивать у них пунктуационный навык; воспитывать стремление к здоровому образу жизни. Ожидаемые результаты: учащиеся распознают обособленные обстоятельства,
Тематическая контрольная работа. “Простое предложение”. Тестирование. Контрольное аудирование
ПРОСТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ УРОК № 33 Тема. Тематическая контрольная работа. “Простое предложение”. Тестирование. Контрольное аудирование* Цель: осуществить контроль знаний, умений и навыков по изученной теме; развивать умение работы с тестами; воспитывать внимательность, сосредоточенность, аккуратность. Оборудование:
АУДИРОВАНИЕ. СОБСТВЕННОЕ МНЕНИЕ ПО ПОВОДУ ПРОСЛУШАННОГО ТЕКСТА (ПРОДОЛЖЕНИЕ)
Цель: учить четвероклассников высказывать мнение по поводу прослушанного текста; совершенствовать умения давать полные ответы на вопросы, составлять вопросы по содержанию текста; развивать память, логику мышления, внимание, речь; воспитывать желание быть честным и надежным другом.
Произношение и написание слов с сочетанием согласных (возьму, песня и т. д.) Правило употребления мягкого знака в этой позиции. Перенос слов. Развитие орфографической зоркости
II СЕМЕСТ Р УРОК 39 Тема. Произношение и написание слов с сочетанием согласных (возьму, песня и т. д.) Правило употребления мягкого знака в этой позиции. Перенос слов. Развитие орфографической зоркости Цель: учить учащихся правильному
Тематическое оценивание. “Глагол. Наречие. Предлог. Союз. Частица”
УРОК № 59 Тема. Тематическое оценивание. “Глагол. Наречие. Предлог. Союз. Частица” Цель: осуществить контроль знаний и умений учащихся по изученной теме. Оборудование: тестовые задания. ХОД УРОКА I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА II. ПРОВЕДЕНИЕ
Структура и виды словосочетаний по типу подчинительной связи
СЛОВОСОЧЕТАНИЕ И ПРЕДЛОЖЕНИЕ УРОК № 4 Тема. Структура и виды словосочетаний по типу подчинительной связи Цель: ознакомить учащихся с материалом о разных видах подчинительной связи в словосочетаниях; формировать умения и навыки синтаксического разбора словосочетаний;
Назывные предложения
УРОК № 28 Тема. Назывные предложения Цель: углубить знания учащихся о назывных предложениях, научить различать назывные и двусоставные предложения и правильно использовать те и другие в речи; развивать речь школьников; воспитывать у них интерес