Поділ слів із суфіксами для переносу



Тема: Поділ слів із суфіксами для переносу

Мета: вчити учнів ділити для переносу слова зі збігом однакових приголосних на межі кореня і суфікса; розвивати мислення; виховувати любов до прекрасного.

Тип уроку: урок формування мовної компетенції.

Обладнання: підручник, зошит.

Перебіг уроку

І. Організаційний момент

Ось дзвінок сигнал подав –

До роботи час настав.

Ось і ми часу не гаймо,

А урок свій починаймо.

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Перевірка домашнього завдання (с. 91, впр. 221)

– Прочитайте

вправу. Поясніть написання подвоєння букв нн.

2 . Каліграфічна хвилинка

X х Х х Хр ах юх хт хі лі

Фартух хвилина черемха

Хліб – усьому голова.

– Як ви розумієте зміст прислів’я?

– Вимовте звуки і букви у слові хліб.

3. Словникова робота

Гра “Склади слова – назви днів тижня”

Ечтвре аесред еілндя осбута

(Четвер, середа, неділя, субота)

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

– Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, як правильно переносити слова типу сонна, безділля, знання.

IV. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота над віршем (с. 92, впр. 222)

– Виразно

прочитайте вірш, уставляючи слова з довідки. Про кого в ньому йдеться? Назвіть пари мам тварин і їх діточок.

– Спишіть текст, уписуючи слова з довідки. Позначте в них суфікси. Поділіть підкреслені слова на склади для переносу.

– Які правила переносу слів вам відомі? Наведіть приклади.

2. Творче списування (с. 92, впр. 223)

– Прочитайте слова. Які частини мови є серед них? Назвіть іменники. Назвіть прикметники.

– Спишіть слова, позначивши суфікси. Поділіть слова на склади для переносу.

– Як вимовляються звуки, позначені однаковими буквами?

Запам’ятайте! Слова типу коріння переносяться так: корі-ння і корін-ня; взут-тя і взу-ття; зна-ння і знан-ня.

3. Фізкультхвилинка

Раз! Два! Час вставати,

Будемо відпочивати.

Три! Чотири! Присідаймо,

Швидко втому проганяймо.

П’ять! Шість! Засміялись,

І разом понахилялись.

А тепер – як жабенята,

Хочем трохи пострибати.

Як метелики, літаєм

І дружно всі кружляєм.

Сім! Вісім! Час настав

Повернутися до справ.

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ

1. Робота в групах (с. 92-93, впр. 224)

– Прочитайте текст. Перекажіть. Яка тема цього тексту? Доберіть заголовок.

– Прочитайте тлумачення слова підніжжя.

– Спишіть останній абзац тексту. Поділіть підкреслені слова на склади.

– Випишіть виділене слово. Позначте його будову.

2. Утворення слів з наведених частин

-ян-, – ий, трав’ -;

-ий, папер-, – ов-;

-ин-, – ий, пташ-;

-оньк-, – а, зим-;

-ков-, – ий, книж-

-сад-, по-, – к-, – а;

-мов-, – а, роз-;

-ов-, – ий, дощ-.

3. Розподільний диктант

– Розподіліть слова у три стовпчики:

1) “корінь + закінчення”;

2) “корінь + суфікс + закінчення”;

3) “префікс + корінь + суфікс + закінчення”.

Рука, ручка, рученька, ручище, чорний, чорнявий, чорненький, приказка, гарненький, зерно, написаний, здоровісінький, беззоряний, плече, синочок.

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

– Що вивчали на уроці?

– Що для вас було новим?

– Як можна переносити слова зі збігом однакових приголосних на межі кореня і суфікса? Наведіть приклади.

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С. 93, впр. 225. Спишіть перший і другий абзаци вправи 224. Поділіть підкреслені слова на склади для переносу.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Ділення десяткових дробів.
Ви зараз читаєте: Поділ слів із суфіксами для переносу