Повторение изученного о простом предложении. Диктант-перевод с украинского языка на русский с грамматическим заданием



УРОК № 69

Тема. Повторение изученного о простом предложении. Диктант-перевод с украинского языка на русский с грамматическим заданием

Цель: повторить и обобщить с учащимися изученное о простом предложении, совершенствовать у них умение переводить тексты с украинского языка на русский; развивать речь школьников; воспитывать у них уважение к слову.

Ожидаемые результаты: учащиеся отличают простое предложение от сложного; вычленяют грамматическую основу; знают виды второстепенных членов; характеризуют предложения по цели высказывания

и по интонации; отличают полные и неполные предложения, верно ставят знаки препинания; переводят тексты с украинского языка на русский.

Оборудование: текст диктанта.

Тип урока: систематизация и обобщение знаний, умений и навыков.

Ход урока

I. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

– Проверка домашнего задания.

II. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА

Переводчик – профессия ответственная. Ему необходимо не только досконально владеть языками, но и знать национально-культурную специфику. Переводчик несет ответственность за качество перевода. Сегодня

каждый из вас попробует себя в этой роли, и мы сравним, чей перевод будет ближе к первоисточнику, у кого лучше чувство языка.

III. СИСТЕМАТИЗАЦИЯ И ОБОБЩЕНИЕ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ

– Диктант-перевод.

СТЕП УНОЧІ

Спочиває степ, набирається прохолоди після денної сліпучої спеки… Тиша, тиша, мов на дні океану. Океан місячної ночі розливається навкруги. І глибину тиші не зменшує ні сюрчання коника десь у траві, ні шелест тополиного вершечка… Який дивний цей зоряний степ уночі! Десь пісня тане далека, наче крізь сон. Повітря чисте, запашисте. А над тобою простір, усіяний зорями. Світлою порошею курить Чумацький Шлях – шлях твоїх пращурів, що проходили тут чумаками в чорних дьогтярних сорочках… Проходили і не знали, що над ними скрутились в спіралі галактики, а тепер і до них, до заглиблених в безвість галактик, сягає твій розум. Але чи справді сягає? Чи справді наш розум всесильний, всемогутній? Так, справді, справді! В найпотаємніші глибини оті космічні промінь думки твої проникне…

(За О. Гончаром)

– Задания к тексту.

– Определите тему и главную мысль текста.

– Определите тип и стиль речи.

– Дайте свой заголовок тексту.

– Из скольких частей состоит текст? Озаглавьте каждую.

– Определите тип каждого предложения по цели высказывания и по интонации.

– Сделайте синтаксический разбор первого предложения.

– Найдите в тексте неполные предложения, разберите их синтаксически.

– Какой член предложения присоединяет союз как (будто)?

– Составьте схемы предложений с однородными членами.

– Найдите обособленный и уточняющий члены предложения.

– В четвертом предложении найдите несогласованные и согласованные определения.

– Найдите в тексте предложение, в котором стоит тире, подчеркните в нем грамматические основы, определите, какими частями речи они выражены?

– Выпишите из текста обстоятельства, определите их вид, укажите, какой частью речи они выражены.

– Работа с учебником.

Выполнение упражнений.

[1] – 173 (письменно).

[2] – 475 (письменно).

IV. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1. Повторить теоретический материал.

2. Написать небольшое сочинение о том, на какие размышления вас натолкнул текст диктанта.

V. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА

– Задание учащимся.

Сформулируйте, что такое простое осложненное предложение. Назовите такие предложения в тексте диктанта.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Іменники 2 відміни.
Ви зараз читаєте: Повторение изученного о простом предложении. Диктант-перевод с украинского языка на русский с грамматическим заданием