ПОВТОРЕННЯ ТАБЛИЦЬ МНОЖЕННЯ ЧИСЛА 2 І ДІЛЕННЯ НА 2. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ. ПОРІВНЯННЯ ВИРАЗІВ. САМОСТІЙНА РОБОТА


Мета: повторити таблиці множення числа 2 і ділення на 2; формувати вміння розв’язувати задачі, порівнювати вирази; розвивати логічне мислення; виховувати самостійність, навички самоконтролю.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ

1. Перевірка домашнього завдання (с. 104, завдання 598; 599)

Завдання 598

– Прочитайте складені вирази і їх значення.

Завдання 599

– Скільки морячків отримав Малюк?

2. Усна лічба

Числа

Знайти

Числа

Знайти

2

і 8

Добуток

9 і 2

Суму

2 і 8

Суму

2 і 7

Добуток

8 і 2

Різницю

16 і 2

Частку

8 і 2

Частку

6 і 2

Різницю

3. Хвилинка каліграфії із завданням

ПОВТОРЕННЯ ТАБЛИЦЬ МНОЖЕННЯ ЧИСЛА 2 І ДІЛЕННЯ НА 2. РОЗВЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ. ПОРІВНЯННЯ ВИРАЗІВ. САМОСТІЙНА РОБОТА

– Спишіть числа, які діляться на 2.

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

– Сьогодні на уроці ми повторимо таблиці множення числа 2 і ділення на 2.

IV. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за підручником (с. 104-105)

Завдання 600. Усне виконання

завдання

Учні “ланцюжком” складають і розв’язують приклади.

Завдання 601. Робота в групах

Учні називають пропущені числа і пояснюють, як їх можна знайти.

Завдання 602. Робота в парах

Учні у кожному стовпчику знаходять значення другого виразу, користуючись значенням першого.

Завдання 603. Письмове виконання завдання з коментуванням правил

Завдання 604

Учні “ланцюжком” порівнюють вирази. Один учень працює біля дошки, решта – у зошитах.

– Прочитайте рівності; нерівності, в яких поставили знак “більше”; знак “менше”.

Завдання 605-606

Ознайомившись з умовою задачі, учні складають її короткий запис та самостійно розв’язують.

Завдання 607. Фронтальне вивчення змісту задачі

Під час відтворення змісту учні на дошці зображують умову задачі.

ПОВТОРЕННЯ ТАБЛИЦЬ МНОЖЕННЯ ЧИСЛА 2 І ДІЛЕННЯ НА 2. РОЗВЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ. ПОРІВНЯННЯ ВИРАЗІВ. САМОСТІЙНА РОБОТА

Після цього учні працюють самостійно, один учень – за закритою дошкою.

2. Фізкультхвилинка

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

1. Самостійна робота

1 варіант

1) Розв’язати задачу.

Хазяйка купила 2 пакети картоплі, по 4 кг у кожному, і 5 кг моркви. Скільки кілограмів овочів купила хазяйка?

2) Обчислити.

ПОВТОРЕННЯ ТАБЛИЦЬ МНОЖЕННЯ ЧИСЛА 2 І ДІЛЕННЯ НА 2. РОЗВЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ. ПОРІВНЯННЯ ВИРАЗІВ. САМОСТІЙНА РОБОТА

3) Вибрати один зі знаків: <, >, =. Заповнити пропуски.

ПОВТОРЕННЯ ТАБЛИЦЬ МНОЖЕННЯ ЧИСЛА 2 І ДІЛЕННЯ НА 2. РОЗВЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ. ПОРІВНЯННЯ ВИРАЗІВ. САМОСТІЙНА РОБОТА

2 варіант

1) Розв’язати задачу.

Михайлик помістив в альбом подаровані йому марки. На двох сторінках розмістилося по 7 марок, а на третій – 5. Скільки марок подарували Михайлику?

2) Обчислити.

ПОВТОРЕННЯ ТАБЛИЦЬ МНОЖЕННЯ ЧИСЛА 2 І ДІЛЕННЯ НА 2. РОЗВЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ. ПОРІВНЯННЯ ВИРАЗІВ. САМОСТІЙНА РОБОТА

3) Вибрати один зі знаків: <, >, =. Заповнити пропуски.

ПОВТОРЕННЯ ТАБЛИЦЬ МНОЖЕННЯ ЧИСЛА 2 І ДІЛЕННЯ НА 2. РОЗВЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ. ПОРІВНЯННЯ ВИРАЗІВ. САМОСТІЙНА РОБОТА

2. Офтальмологічна пауза

3. Розв’язування логічної задачі

Троє поросят Нуф-Нуф, Наф-Наф і Ніф-Ніф сховалися від вовка в будинку. Коли в двері постукали, один з них кинувся відчиняти. Хто з поросят наражався на небезпеку, якщо вони розповіли наступне:

Нуф-Нуф: “Ніф-Ніф не відчиняв, і Наф-Наф не відчиняв”.

Наф-Наф: “Я вважаю, це зробив Нуф-Нуф. Ніф-Ніф цього не міг зробити”.

Ніф-Ніф: “Я знаю, що Наф-Наф не міг цього зробити. Це я хотів відчинити двері”.

Візьміть до уваги, що одне з поросят двічі сказало правду, друге – двічі збрехало, а третє – було правдиве тільки наполовину. (Ніф-Ніф відчинив двері вовкові.)

VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ

VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

С. 105, завдання 608; 609.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 votes, average: 5,00 out of 5)



Вправи на визначення відмінків іменників.
Ви зараз читаєте: ПОВТОРЕННЯ ТАБЛИЦЬ МНОЖЕННЯ ЧИСЛА 2 І ДІЛЕННЯ НА 2. РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ. ПОРІВНЯННЯ ВИРАЗІВ. САМОСТІЙНА РОБОТА