Повторення вивченого матеріалу. Закріплення вивчених пісень. Музична вікторина



7 КЛАС

Тема 2. Композиція музичного твору

Урок 26

Тема уроку. Повторення вивченого матеріалу. Закріплення вивчених пісень. Музична вікторина

Мета уроку: закріпити з учнями розуміння законів будови музичних творів для збагачення сприйняття музичних творів; розвивати музичну пам’ять і спостережливість, добиватися виразності виконання пісень; виховувати естетичні смаки, потребу сприймати і виконувати високохудожні музичні твори.

Тип уроку: узагальнюючий.

Обладнання: магнітофон, аудіо-записи, фортепіано, портрети композиторів

М. Скорика, Е. Гріга, Дж. Россіні, Л. ван Бетховена, Я. Степового.

Хід уроку

I. Організація класу до уроку.

1. Музичне вітання.

2. Оголошення теми уроку.

II. Розспівування.

1. Спів мажорного і мінорного звукорядів від заданих звуків.

2. Вправа на дикцію та артикуляцію на складах до, дра, дрі.

Повторення вивченого матеріалу. Закріплення вивчених пісень. Музична вікторина

III. Вправи для сольфеджування, (ст. 55, посібник-зошит).

IV. Завдання: розмістіть букви в такому порядку, щоб можна було прочитати назви жанрів музичного мистецтва ст. 46 “Цікава музика”.

Повторення вивченого матеріалу. Закріплення вивчених пісень. Музична вікторина

V. Повторення вивчених пісень.

Сьогодні ми з вами

повторимо пісні, які вивчали протягом даної теми:

1. “Шкільний корабель” Г. Струве.

2. “Синові” А. Пашкевича.

– Що ви знаєте про пісні А. Пашкевича?

3. “Гей, ви, козаченьки” Г. Татарченка.

– Хто такі козаки? Яких ватажків знаєте?

4. “Вишиванка” О. Сендлера.

– Яка роль вишиванки для українського народу?

VI. Музична вікторина.

Зараз ми послухаємо уривки творів і закріпимо поняття “композиція” музичного твору.

Отже, кожен музичний твір відноситься до певного жанру.

– Які жанри музичного мистецтва вам відомі? Це ми засвоїли з кросворду: пісенний, симфонічний, оперний, камерний.

Крім жанрових різновидів, музичні твори розрізняють за формою (симфонія, концерт, соната, ораторія, увертюра).

Зараз послухаємо уривки творів різної форми, а ви назвете автора і його твір.

1. М. Глінка. Увертюра до опери “Руслан і Людмила”.

2. О. Такгакішвілі. Ораторія “Слідами Руставелі”.

3. М. Скорик. Гуцульський триптих”.

4. Я. Степовий. Прелюд “Пам’яті Шевченка”.

А) Що таке увертюра?

Б) Що таке “музична форма”?

В) Що є складовими музичної форми?

– Контрастні за темпом і ладом епізоди, частини мелодії, теми

Г) Чи є контрастні теми у прослуханих творах? Які?

Д) Пригадайте будову сонатної форми.

Е) Яка різниця між сонатною формою та сонатно-циклічною?

5. Е. Гріг – І ч. сонати для віолончелі з фортепіано (слухання).

VII. Підсумок уроку.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Дикорослі і культурні рослини.
Ви зараз читаєте: Повторення вивченого матеріалу. Закріплення вивчених пісень. Музична вікторина