Повторення вивченого за рік



Повторення вивченого за рік

416 1. Прочитай речення. Оклади з них текст і запиши. Добери заголовок.

А за ни ми линув рясний дощ. Прокотився перший весняний грім. Спалахнула блискавка. На небі з’явилася велика темна хмара. Важкі краплини залопотіли по дахах”

2. Прочитай записаний текст. Підкресли головні слова в кожному реченні.

3. У виділеному реченні усно встанови зв’язок між словами за допомогою питань.

417. Попрацюйте разом! 1. Запишіть, хто як голос подає.

Півень, зозуля, курка, соловей, гуска, горобець,

Слова для

довідки: кує, цвірінькає, кудкудаче, кукурікає, гелгоче, тьохкає.

2. Спробуйте пояснити, як утворилися записані вами дієслова.

Повторення вивченого за рік

418. 1. Прочитай. Познач кінець кожного речення зниженням голосу і паузою.

Найвеселіший місяць – травень на різні голоси славлять весну дрозди, коноплянки, щиглики а он здалеку озвалася іволга десь закувала зозуля та найгучніший голос у соловейка його чути і в садах, і в гаях, і в парках.

2. Добери до тексту заголовок.

3. Спиши, позначаючи на письмі початок і кінець кожного речення.

4. Підкресли слова – назви птахів. Розкажи, що ти знаєш (про цих

птахів.

419. 1. Спиши речення, виписуючи замість крапок назви машин.

1. … з гуркотом висипав привезене каміння.

2. … ухопив віконні рами і підняв їх на верхній поверх.

Слова для довідки: піднімальний кран, самоскид.

2. Поміркуй, чому ці машини так називаються. Які ще машини допомагають будівельникам?

420. Попрацюйте разом! 1. Розгляньте малюнок і розкажіть, що на ньому зображено.

2. Запишіть одним реченням відповідь на запитання Що роблять будівельники? Позначте корінь у словах. Як називаються слова, що мають спільний корінь?

Повторення вивченого за рік

Повторення вивченого за рік

421. 1. Прочитай вірш.

Там, де гуркіт, дзенькіт, скрип, –

Із малих цеглинок

Просто неба, наче гриб,

Вироста будинок.

Василь Губарець

2. Спиши виділені слова, усно постав до них питання. Добери до них спільнокореневі слова, які відповідають на питання що робить?

422. 1. Прочитай вірші мовчки. Підготуйся до виразного читання. Зверни увагу на речення, у кінці яких стоять знак питання та знак оклику. Виділяй голосом звертання.

1. – Суничко-сестричко,

А ким ти умита?

– Веселим потоком.

– Суничко-сестричко,

А чим ти налита?

– Налита я соком.

Платон Воронько

2. Не стріляй горобчиків, сину, не стріляй!

Цвірінчать їм хочеться в цей зелений май!

Не стріляй горобчиків та усіх пташок!

Їм радіти хочеться, як тобі, синок!

Володимир Сосюра

2. Знайди у віршах розповідні, питальні та спонукальні речення.

3. Спиши три речення, у яких є звертання.

423. Кожен із поданих виразів заміни одним словом, яке відповідає на питання що? Запиши за зразком.

Сильний дощ, сильна метелиця, грім і блискавка, дрібний сніг.

Повторення вивченого за рік

Слова для довідки: хуртовина, пороша, злива, гроза.

424. 1. Прочитай. Пошир речення за питаннями.

У (якому?)… цвіті потонули (які?)… сади. Ліси одягайся у (що?)… . Потеплішала вода (де?)… . (Як?)… заспівав соловейко. (Де?)… працюють трактори.

2. Спиши. Підкресли половні слова в кожному реченні.

425. 1. Прочитай.

Настав ранок. Зійшло сонечко. Заспівали пташки. Діброва ожила.

2. Спиши, замінюючи виділені слова протилежними за значенням із довідки. Усно постав до них питання.

Слова для довідки: завмерла, вечір, затихли, зайшло.

3. Зроби висновок, як змінився текст.

426. Попрацюйте разом! 1. Прочитайте текст. Розкажіть, які дії (операції) ви можете виконувати на комп’ютері.

У нашій школі є комп’ютерний клас. Там стоїть п’ятнадцять комп’ютерів. Біля кожного “сидить” мишка на кольоровому килимку. Вона допомагає виконувати різні дії на екрані. У комп’ютера гарна пам’ять. За допомогою диска він може передавати інформацію для обробки на іншому комп’ютері.

С..годні у нас урок малюва..я на тему “Моя сім’я”. У кінці уроку ми оформимо виставку комп’ютерних малюнків.

2. Спишіть останній абзац, вславляючи пропущені букви. Зверніть увагу на слова з апострофом.

427. 1. Прочитай скоромовку і вивчи її напам’ять.

На покоси впали роси. Не бряжчать об жито коси (Яків Щоголів).

2. Запиши скоромовку з пам’яті. Зверни увагу на виділене слово. Знайди у скоромовці спільнокореневі слова.

428 1. До поданих прикметників добери і запиши за зразком спільнокореневі дієслова. Познач наголос.

Зразок. Тихий – стихає.

Синій, темний, зимовий, хитрий, теплий.

2. Поясни вживання букв е, и у дібраних словах.

429. 1. Прочитай. Добери до тексту влучний заголовок. Спиши, вставляючи в словах пропущені букви та апостроф.

У ліс прийшла в..сна. У зелене вбра..я одяглися дерева і кущі. Пахнут.. лісові квіти і трави. Гудуть..мелі та інші комахи.

У густому гі..і т..хкають солов..ї. Далеко чути кува..я зозулі. Б..є своїм міцним дз..бом у суху гілку дятел.

2. Назви правила, які тобі довелося пригадати.

3. Прочитай слова – назви ознак предметів. Постав до них питання.

430. 1. Склади побажання однокласникам на канікули. Вживай звертання.

2. Виразно прочитай своє побажання вголос перед класом.

Відповіді до загадок

2. Книжка. 12. Букви, звуки. 43. Осінь. 72. Роса. 85. Телефон. Футбол. 118. Човен, весло. Екскаватор. Пилка. Сніжинки. 125. Цвях. 138. Хмара. 164. Людина, їжак. 178. Черепаха. Годинник. Вікно. 218. Кіт, кит. 293. Година. Підвал. Стрибок. 329. Цукор. 332. Морозиво. Полуниця. Кавун. 342. Книжка.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Побудувати та охарактеризувати зображення предмета в лінзі.
Ви зараз читаєте: Повторення вивченого за рік