Практична робота “Розпізнавання конструкційних матеріалів для виготовлення аплікації”



Розділ 1. ОСНОВИ МАТЕРІАЛОЗНАВСТВА

Урок № 2

Тема. ВИДИ КОНСТРУКЦІЙНИХ МАТЕРІАЛІВ. МАТЕРІАЛИ ДЛЯ ВИГОТОВЛЕННЯ АПЛІКАЦІЙ

Практична робота “Розпізнавання конструкційних матеріалів для виготовлення аплікації”

Мета уроку:

Навчальна: забезпечити засвоєння учнями знань про види конструкційних матеріалів та правила їхнього вибору; формувати вміння розпізнавати текстильні та неткані матеріали для виготовлення аплікації;

Розвивальна: розвивати фантазію, навички аналізу, пам’ять;

Виховна: виховувати інтерес

до роботи з різноманітними матеріалами, культуру праці.

Обладнання, матеріали та наочність: колекції конструкційних матеріалів, зразки одягу та побутових речей, оздоблених аплікацією, зразки тканин, стрічок, тасьми, пряжі, нетканих матеріалів (флізелін, войлок, фетр).

Тип уроку: засвоєння нових знань.

Хід уроку

I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Лунає дзвіночок, до праці мерщій!

Ти всі перешкоди здолати зумій!

Працюй наполегливо, швидко, старанно,

Щоб кожна хвилинка не втратилась марної

Перевірка наявності учнів, підготовленості їх до уроку.

II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ УЧНІВ

Доповни,

думку:

– Сукупність знань, відомостей про виробництво знарядь праці, речей побутового призначення, харчових продуктів називають… (технологією).

– Діяльність людини, спрямована на перетворення сировини, матеріалів на необхідні речі, називають… (технологічною діяльністю).

– Усі речі, які виготовлені людиною, – це… (об’єкти технологічної діяльності).

Про які об’єкти технологічної діяльності ці загадки?

– Чорний Іван, дерев’яний жупан:

Де носом проведе, там помітку кладе. (Олівець)

– Ніг нема і рук нема, а в сорочку вдягнута. (Подушка)

– Має чотири зуба. Щодня з’являється за столом, а нічого не їсть. Що це? (Виделка)

– Гладить все, чого торкається, а торкнеш – кусається. (Праска)

– Оце так будинок – одне вікно: щодня у вікні кіно. (Телевізор)

Питання для обговорення

– Із чого виготовляють олівці, виделки, праски, одяг, взуття, зошити?

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ

Усі речі, виготовлені людиною, зроблено з різних матеріалів: тканини, шкіри, деревини, пластмаси тощо. Багато речей виготовляють із декількох видів матеріалів. Усі матеріали, які використовуються людиною в процесі технологічної діяльності, називаються конструкційними. Чи хотіли би ви дізнатися якнайбільше про види конструкційних матеріалів та правила їх вибору?

IV. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ УРОКУ

Сьогодні ви матимете можливість це зробити, адже тема нашого уроку: “Види конструкційних матеріалів. Матеріали для виготовлення аплікацій”.

V. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

Робота з текстом підручника

На с. 12 підручника знайдіть роз’яснення, які матеріали називаються конструкційними та що необхідно знати для вибору конструкційних матеріалів. (їхні властивості). За таблицею 1 (с. 14 підручника) “Характеристика конструкційних матеріалів” визначте властивості найпоширеніших видів КМ.

Питання для обговорення

– Які конструкційні матеріали можна застосовувати для виготовлення аплікацій?

(Провести аналіз зразків виробів, оздоблених аплікацією, й малюнків 8-20 с. 15-19 підручника. Окремо характеризують аплікацію з тканини на тканині та рекомендації з вибору КМ для виготовлення таких аплікацій – с. 20-21 підручника.)

VI. ПРАКТИЧНА РОБОТА “РОЗПІЗНАВАННЯ КОНСТРУКЦІЙНИХ МАТЕРІАЛІВ ДЛЯ ВИГОТОВЛЕННЯ АПЛІКАЦІЇ” (ІНСТРУКЦІЯ В ПІДРУЧНИКУ НА С. 21-22)

1. Аналіз завдань практичної роботи

2. Забезпечення необхідними інструментами та матеріалами

3. Правила безпечної праці, організація робочого місця та санітарно-гігієнічні вимоги під час виконання завдань практичної роботи, правила безпечної праці під час роботи з ножицями (див. додатки 3, 4)

4. Самостійне виконання завдань практичної роботи за інструкційними картками

5. Контроль учителя з метою виявлення недоліків у знаннях та вміннях учнів

6. Підбиття підсумків практичної роботи:

– демонстрування кращих робіт;

– оцінювання результатів практичної роботи.

X. РЕФЛЕКСІЯ

1. Що нового дізнались на уроці?

2. Чого навчились? Яку роботу виконали?

3. Що потрібно зробити, щоб мати кращі результати роботи?

4. Де можна використати набуті знання та вміння?

XI. МОТИВАЦІЯ ОЦІНОК ЗА УРОК, ВИСТАВЛЕННЯ ЇХ У ЖУРНАЛ, ЩОДЕННИКИ

XII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

– Прочитати с. 12-21 підручника, відповісти на питання 2, 4 (с. 22 підручника).

– Високий рівень. Скласти колекцію текстильних та нетканих матеріалів для виготовлення аплікації.

XIII. ПРИБИРАННЯ РОБОЧОГО МІСЦЯ


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (No Ratings Yet)
Loading...


Тектонічні структури рівнин.
Ви зараз читаєте: Практична робота “Розпізнавання конструкційних матеріалів для виготовлення аплікації”