Правильна вимова звуків [г], [г], позначення їх буквами “ге” і “ге”


Урок 98

Тема. Правильна вимова звуків [г], [г], позначення їх буквами “ге” і “ге”

Мета: закріпити вміння правильної вимови й написання слів із цими звуками; збагачувати активний лексичний запас учнів словами зі звуком [г]; формувати уявлення про фразеологізми (без уживання терміна), доречне їх уживання в мовленні; виховувати ввічливість і повагу до оточуючих; вчити користуватися тлумачним словником.

ХІД УРОКУ

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань. Повідомлення теми й мети уроку

1. Перевірка домашнього

завдання (вправа 178)

– Зачитайте виписані групи споріднених слів. У кожній назвіть корінь.

Правильна вимова звуків [г], [г], позначення їх буквами ге і ге

2. Хвилинка чистопису

Га ге гу гудзик

– Доберіть слова з цими буквосполученнями. Складіть речення і запишіть їх.

III. Робота над закріпленням і поглибленням вивченого матеріалу

1. “Хто більше знає слів ввічливості?” (вправа 179)

– Прочитайте вірш. Назвіть слова ввічливості і випишіть їх. (Доброго ранку!)

– Який звук позначено буквою г у виділеному слові? (Звук [г])

– Які ще слова ввічливості ви знаєте?

– Таких слів багато, але ж часто вони забуваються,

на жаль… Чим частіше ви будете вживати слова ввічливості, тим приємнішим буде наше життя. Ці слова чарівні! Пам’ятайте про них!

2. Самостійна робота (вправа 180)

– Прочитайте слова, правильно вимовляючи звук [г].

– Покажіть на дошці, як ви зробили звуко-буквений аналіз слова гедзь.

– Скільки в ньому складів? Чи можна це слово перенести?

3. Колективна робота з підручником (вправа 181)

– Прочитайте вірш.

– Доберіть до виділених слів спільнокореневі й запишіть. Позначте корені.

Правильна вимова звуків [г], [г], позначення їх буквами ге і ге

Правильна вимова звуків [г], [г], позначення їх буквами ге і ге

– Допишіть речення за зразком. (А гусоньки загегочуть: “Ге – ге-ге!” )

4. Фізкультхвилинка

5. Робота з фразеологізмами (вправа 182)

– Прочитайте вислови й поміркуйте, коли й про кого так говорять. У яких ситуаціях вам доводилося чути ці вислови?

(Гострий на язик – здатний дотепно і влучно говорити;

Може гори перевернути – може виконати неможливу роботу, зробити дуже багато;

Гав ловить – марно витрачати час;

Крутиться дзигою – вертлява людина.)

– Які інші подібні вислови ви чули?

– Ось послухайте ще кілька прикладів зі скарбниці української фразеології і постарайтесь запам’ятати.

Хоч кіл на голові теши – неможливо переконати вперту або нетямущу людину;

Не своїм голосом – кричати дуже голосно, надривно;

На галай-балай – зробити недбало, абияк, необдумано, сяк-так.

Влучно використовуйте подібні вислови у своєму мовленні, і ваша мова набуде барвистості й емоційності.

6. Коментований словниковий диктант

Агрус, гава, ганок, гвалт, грунт, гуля, гедзь, гречний, гудзик, гогель-могель.

– Запишіть слова і підкресліть у них літеру г.

– Значення яких слів ви не можете зрозуміти? (Гвалт – сильний крик, галас; гречний – галантний, чемний, ввічливий, шанобливий; гогель-могель – яєчні жовтки, збиті з цукром) Значення цих та інших висловів можете знайти у тлумачному словнику. Щоразу, як тільки якесь слово для вас нове, дивіться у словник і сміливо це слово вживайте у своєму мовленні.

IV. Підсумок уроку

– Які звуки вчилися розрізняти на уроці? Якими літерами вони позначаються на письмі? ([Г] – “ге” – г, [г] – “ге” – г)

– Кількість слів зі звуком [г] значно менша, ніж з іншими звуками. Назвіть декілька, користуючись тлумачними словниками, що лежать у вас на партах.

– Доберіть близькі за значенням слова до слова гречний.

– Яке значення мають вислови “хоч кіл на голові теши”, “кричати не своїм голосом”?

– Як говорять, коли людина робить щось абияк, недбало?

– А ви намагайтеся все робити старанно і домашнє завдання – також.

V. Домашнє завдання з інструктажем

Вправа 183 (за бажанням), 184.


1 Звезда2 Звезды3 Звезды4 Звезды5 Звезд (1 votes, average: 5,00 out of 5)



Прикметники в переносному значенні.
Ви зараз читаєте: Правильна вимова звуків [г], [г], позначення їх буквами “ге” і “ге”